大学生职业发展与就业指导课程教学大纲模板.doc

课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期冯永胜12年8月大学生职业发展与就业指导课程教学大纲一、课程性质职业生涯发展规划与就业指导课作为公共必修课课，课程类型为A类课，既强调职业在人一生发展中的重要地位，又关注高职学生的全面发展和终身发展。通过激发高职学生职业生涯发展的主动意识，树立正确的就业观，掌握全面的择业与创业方法，促使大学生科学地规划自身的未来发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。二、课程目标通过专门课程教学，高职学生应当在职业态度、职业生涯规划与就业创业知识和技能三个方面均实现发展。（一）态度层面：通过本课程的教学，高职学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出积极的努力。（二）知识层面：通过本课程的教学，高职学生应当了解职业发展的阶段特点；清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业创业的基本知识。（三）技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。三、教学安排及课时分配根据课程性质和培养目标，本课程应贯穿学生入学到毕业的全过程，共安排38学时。具体安排如下：学 期教学内容课堂教学报告会、讲座第1学期专业认知学习22第2学期职业生涯规划4认识自我2职业发展决策2第3学期提高就业能力及工作中应注意的因素2生涯访谈2第4学期创业教育6生涯访谈2第5学期就业形势与政策2从学生到职业人的过渡1求职技巧1简历撰写4就业权益保护2心理调适4合计326四、课程内容本课程由四个模块构成，共十八个专题,三次活动。模块一：大学生涯规划（12学时）通过本部分的教学，激发学生关注自身的职业发展，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性；帮助学生了解职业生涯规划的基本概念和基本思路，了解自我、了解职业，学习决策方法，明确大学生活与未来职业生涯的关系，形成初步的职业发展规划。第一讲：专业学习与就业方向教学目的：通过本课题的教学，使学生对本专业就业前景和人才需求有初步的认识，了解从事本专业工作应具有的素质和技能，在了解本专业的性质和前景的基础上对本专业产生兴趣，热爱本专业，努力学好本专业。重点与难点：本专业适配的对口岗位及岗位职能教学内容：一、本专业课程学习的基本要求1、本专业的学习内容，培养目标。2、在校期间应取得的职业证书的类型。二、本专业就业的现状及前景1、本专业的基本特色及发展动向，在社会经济发展中的地位、作用。2、所学专业与职业的关系，职业对专业知识和专业技能的要求。3、近年来市场对本专业的毕业生的需求情况，学生毕业后可从事的工作岗位及相关领域。4、本校本专业往届毕业生的就业去向和历届毕业生中成功就业的典型案例。活动一：就业基地参观教学目的：通过实地参观，了解本专业在实际应用中涉及的工种及工作岗位，指导学生根据自己的专业或兴趣选择不同行业或职业，为学生制定自己的生涯规划做好基础工作，提高成功的效率。第二讲：职业生涯规划教学目的：通过本课题的教学，使学生了解职业生涯规划的基本概念，提高对大学生涯规划意义认识，学会运用职业生涯的基本理论来指导自己的生涯规划。重点与难点：职业生涯规划的意义教学内容：一、职业生涯规划基础知识1、职业生涯规划相关概念2、职业生涯规划与大学生成才二、职业生涯基本理论1、职业选择理论2、职业生涯发展理论3、职业生涯决策理论第三讲：自我探索教学目的：通过本课题的教学，引导学生通过各种方法全方位地了解真实的自我，并了解自我特性与职业选择和发展的关系，为个人进行职业生涯规划奠定基础，做好准备。重点与难点：通过自我探索找准各自的职业倾向性教学内容：一、认识自我1、自我探索与职业发展2、自我探索的维度与方法二、价值观1、价值观与职业选择2、职业价值观探索三、兴趣1、兴趣与职业选择2、职业兴趣探索四、性格1、性格与职业选择2、职业性格探索五、能力1、能力分类2、能力倾向探索第四讲 环境探索教学目的：通过本课题的教学，使学生认识职业环境，了解相关职业和行业及对人才的要求，掌握搜集和管理职业信息的方法，为个人进行职业生涯规划做好准备。重点与难点：职业社会对人才的要求和了解工作世界的方法教学内容：一、现代社会的职场概况与职业发展1、高等教育发展与大学生就业2、社会转型背景下的职业发展与职业能力要求二、认识工作世界1、工作与职位分析2、职业社会对人才的要求三、了解工作世界的维度与方法1、了解工作世界的维度2、了解工作世界的途径和方法第五讲：大学生涯规划的制订教学目的：通过本课题的教学，使学生在自我评估和环境评估的基础上进行科学决策，确立职业发展目标，运用职业生涯规划的步骤和方法，制订个人的职业生涯规划。重点与难点：确定职业发展目标，设定职业生涯发展路径教学内容：一、大学生职业生涯规划的主要原则1、目标导向2、可行性3、时间梯度4、重在大学二、大学生职业生涯规划的基本步骤1、清晰个人生涯愿景2、自我评估2、评估环境3、确定职业发展目标4、设定职业生涯发展路径5、制定弥补差距的行动方案5、实施、评估与反馈三、大学生职业生涯规划的常用方法1、“SWOT”法2、“5W”法第六讲：大学生涯规划的实施教学目的：通过本课题的教学，使学生明白实施个人职业生涯规划，重在大学阶段的生涯规划，自觉克服生涯规划实施中的阻力，实施并不断修正自己的职业生涯规划，并鼓励学生参加大学生职业生涯规划比赛。重点与难点：克服阻力，有效实施适合自己的职业生涯规划教学内容：一、大学生职业生涯规划的实施1、大学生涯目标的确定2、有效实施大学生涯规划3、克服大学生涯规划实施中的阻力二、大学生职业生涯规划的评价1、大学生涯发展规划书的结构与类型2、大学生职业生涯规划的评价标准三、大学生职业生涯规划大赛1、大赛规程2、大赛作品要求模块二：职业素养提升（4学时）通过本部分的教学，使学生了解大学生就业形势和基本程序，指导学生进行科学的职业选择，合理定位；了解各类职业对专业技能、通用技能及个人素质的要求，并学会通过各种途径有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作。第七讲：自我管理，提升就业竞争力教学目的：通过本课题的教学，使学生了解社会人才评价标准，自觉地加强自我管理和修炼，提高职业素养，提升就业竞争力。重点与难点：开发情商与培养团队精神教学内容：一、职业素质1、职业素质的概述2、职业素质的构成二、社会人才评价标准分析1、社会人才评价标准研究2、社会职业岗位对大学生知识结构的要求3、社会职业岗位对大学生能力结构的要求三、学会学习与不断创新1、学习能力及其培养2、创新能力及其培养四、开发情商与培养团队精神1、情商的修炼2、逆境情商的自我完善3、培养团队精神第八讲：职业素养与公司行为规范教学目的：通过本课题的学习，使学生掌握现代社会的职员需要具备什么样的素质与修养，了解一般公司对员工的行为是如何规定的，以提供大学生不断提高自己素质的努力方向，在学习期间就逐步养成适应公司需要的行为规范。重点与难点：对职业素质内涵的把握和行为习惯的逐步养成教学内容：一、职业素质的内涵1、职业素质的定义2、职业素质的特点3、如何提高自己的职业素质二、公司行为规范1、从上班到下班 2、工作方法 3、创造工作愉快 4、因公外出 5、形象规范6、语言规范活动二：生涯访谈教学目的：通过指导学生根据自己的专业或兴趣选择不同行业或职业的生涯人物做访谈与调查，使学生学会客观全面地分析内外各种环境因素对自己生涯发展的影响，借鉴和吸收好的经验，修定自己的生涯规划，提高成功的效率。 模块三：创业指导（8学时）通过本部分的教学，培养学生的创业意识，帮助学生了解创业需要具备的能力，正确的自我评估，不断提升自己的创业能力。使学生了解创业的程序，以及创业政策和法律。第九讲 创业意识和创业能力的培养教学目的：要求学生掌握创业的基本内涵、特点及基本的分类，初步了解创业的一般过程；使学生了解创业者应具备的基本素质，创业教育和创业者素质和技能培养的内在联系，进而激发学生的创业意识，强化其创业动机，培养其创业精神。重点与难点：创业意识的培养教学内容： 一、创业概述1.创业的内涵及特点；2.创业的过程概述；3.创业的类型； 4.创业环境。二、创业者1.创业者与创业团队；2.创业精神与创业动机；（1）创业精神创新精神创业者特质和能力（2）创业动机创业动机的类型创业动机的影响因素分析3.创业者的教育与成长。第十讲 创业机会教学目的：要求学生了解创业机会的含义及分类、影响创业机会识别的因素等内容，掌握创业机会的来源、识别、评价、开发的基本过程及相关方法。重点与难点：创业机会的识别及开发创业机会教学内容：1.创业机会的含义及分类；2.创业机会的来源；3.创业机会的识别；（1）影响创业机会识别的因素（2）识别创业机会的常见方法4.创业机会的评价；（1）客观性评价和主观性评价（2）定性和定量方法5.创业机会的开发。（1）创业机会开发模式的选择（2）商业模式6. 创业的政策与法律第十一讲 创办新企业教学目的：要求学生了解创办新企业的一般过程及其资源的需求等内容，掌握如何制定商业计划书、如何进行企业注册登记等内容。重点与难点：商业计划书的制定和融资教学内容：1.制定商业计划书；（1）如何制定商业计划书（2）商业计划书的主要内容2.整合创业资源；（1）创办新企业的资源需求（2）创业融资：融资渠道和方式风险投资3.成立新企业。（1）企业设立方式与法律形式选择（2）企业注册登记第十二讲 管理新企业教学目的：要求学生了解创业风险的防范、创业企业生命周期、新企业的成长及成长战略等内容，重点认识和理解初创期管理中所面临的主要问题。重点与难点： 初创期的企业管理方法教学内容：1.创业风险的防范；2.创业企业生命周期；3.初创期的管理：战略管理，技术与产品管理，营销管理，财务管理，人力资源管理，企业文化管理等；4.新企业的成长及成长战略。（1）新企业的成长概述（2）新企业的成长战略活动三：生涯访谈教学目的：通过指导学生根据自己的专业或兴趣选择不同行业或职业的成功创业着做访谈与调查，使学生学会客观全面地分析内外各种环境因素对自己创业的影响，借鉴和吸收好的经验，修定自己的创业规划，提高成功的效率。模块四：就业过程指导（14学时）通过本部分的教学，使学生掌握求职的方法和技巧，提高求职技能，增进心理调适能力，维护个人合法权益，进而有效地管理求职过程。第十三讲：就业形势、政策和就业程序教学目的：通过本课题的教学，使学生了解当前就业形势，了解现行大学生就业的政策和制度，熟悉就业的基本程序，把握求职机遇，并能维护自身的合法权益；使学生了解签约、派遣和报到的基本要求和程序，树立法律意识和诚信观念，做到享受权益和承担责任的统一。重点与难点：大学生就业的程序教学内容：一、大学生就业环境与就业制度1、大学生就业环境现状与前景2、现行的就业政策二、大学生就业的程序1、签约（1）、签约的内涵和基本流程（2）、签约各方的权利和义务（3）、就业协议书与劳动合同（4）、违约责任及办理手续2、派遣（1）、派遣方案的制订依据（2）、报到证的作用（3）、改派的制度和程序3、报到（1）、报到的规定和基本程序（2）、人事代理制度三、大学生就业的形式第十四讲 适应社会完成角色转变教学目的：通过本课题的教学，帮助学生树立良好是择业心态，尽快适应新环境，完成学生角色向工作者角色的转变。重点与难点：学生角色到职业角色的转换容易出现的问题及心理落差分析教学内容：一、面临的角色转换1、学生角色与职业角色的不同2、学生角色向职业角色的转换3、角色转换过程中增强角色意识4、角色转换过程中容易出现的问题二、大学生在角色转换中应培养四种能力1、独立生活能力2、人际交往能力3、应对搓折能力4、应变能力三、重视第一份工作，积极适应社会1、第一份工作的重要性2、树立良好的第一印象3、积极适应职业角色迈向成功第十五讲 打造完美求职材料教学目的：通过本课题的教学，使学生了解求职材料的基本内容，学会根据求职目标，制作个性化的求职材料。重点与难点：熟练使用计算机软件制作个性化简历的撰写教学内容：一、求职材料的重要性二、求职信撰写三、简历制作四、求职材料的保管和投递第十六讲：求职技巧教学目的：通过本课题的教学，使学生了解求职的主要途径，熟悉求职信息获取的渠道，熟悉招聘全流程，了解职场中基本礼仪知识，掌握招聘考核和面试的技巧，预防求职陷阱,使学生从容应对各种类型的招聘。重点与难点：面试技巧教学内容：一、大学生求职的主要途径1、校园招聘会2、社会招聘会3、网络招聘会4、其他二、就业信息的内容和获取渠道1、就业信息的内容2、就业信息的获取渠道三、就业信息的筛选和使用1、就业信息的筛选2、求职陷阱分析四、招聘活动的基本流程五、笔试的类型及技巧六、面试的类型及技巧七、面试礼仪第十七讲：就业权益的保护教学目的：使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益。重点与难点：权益保护的方法与途径教学内容：1.毕业生就业权益；2.求职过程中常见的侵权、违法行为；3.劳动合同的法律效用与签订原则；4.就业协议的作用与签订；5.就业报到证、户籍、档案、组织关系的作用与办理；6.违约与劳动争议；7.人事代理与社会保险有关知识。第十八讲：调整择业心态，利用心理学帮助学生健康就业教学目的：通过本课题的教学，使学生了解当前的大学生就业形势，树立科学的就业观念，使学生理解心理调适的重要作用；指导学生选择适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，抒解负面情绪。积极主动参与就业活动。重点与难点：树立科学的就业观念、培养良好的择业心态和心理承受力教学内容：一、求职择业前应解决的几个问题1、认清当前的就业形势 2、转变与更新就业观念（树立就业主体意识、能力本位观念、职业发展观念、竞争观念、诚信观念、法制观念、自主创业观念）二、要有良好的择业心态和心理承受力1、保持良好的择业心态的重要性2、大学生具备良好的择业心态的标准3、大学生择业中常见的矛盾心理4、大学生择业中常见的心理障碍三、合理定位应该处理好的几个关系1专业与职业2待遇与机遇3小单位与大单位4学历与能力活动四：模拟面试教学目的：通过组织模拟面试活动，使学生熟悉整个面试流程，亲身感受面试，锻炼自我，并通过亲自参与面试，发现自己在面试中存在哪些问题和不足，从而加以改正，并进一步提升自己，为今后的求职之路提供借鉴。五、教学方法与手段 本课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程，观念转变是本课程教学的核心。在教学中，应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，采取理论与实践相结合，讲授与训练相结合的方式进行。教学可采用课堂讲授、案例分析、情景模拟、小组讨论、角色扮演、社会调查等方法。六、考核方式本课程考核方式为考查，考查的内容主要来源两个部分，一是课堂学习情况，占50%，二是考核作业（论文、调查报告、设计方案、实践证明等），占50%。七、大纲附录1 、建议教材 ： 大学生就业与创业指导，北京理工大学出版社，班芳、刘海明、冯永胜主编2 、参考书目 ： 大学生就业与创业，东北师范大学出版社， 纪诗辰、马润萍、赵永旺主编职业生涯规划与就业指导，北京工艺美术出版社， 罗二平、杨敏、陈秋云、叶火贵主编大学生就业与创业指导，中央民族大学出版社，刘猛主编大学生职业发展与就业指导，辽宁教育出版社，高校教材编委会编 大学生职业发展与就业指导教研室 2012年8月19日大学生职业发展与就业指导课程安排序号教学课题课时授课教师教师数1专业学习与就业方向4各系部就业指导教师62职业生涯规划8基础部教师23自我探索基础部教师4环境探索基础部教师5大学生涯规划的制订基础部教师6大学生涯规划的实施基础部教师7自我管理，提升就业竞争力4各系部就业指导教师68职业素养与公司行为规范各系部就业指导教师9创业意识和创业能力的培养8招生就业处教师210创业机会招生就业处教师11创办新企业招生就业处教师12管理新企业招生就业处教师13就业形势、政策和就业程序10招生就业处教师414适应社会完成角色转变招生就业处教师15打造完美求职材料招生就业处教师16求职技巧招生就业处教师17就业权益的保护招生就业处教师18调整择业心态，利用心理学帮助学生健康就业4心理教研室教师1