大学俄语1课程教学大纲.doc

大学俄语1 课程教学大纲College RUSSIA 1课程编号: 适用专业: 非英语专业专科学 时 数: 64学 分 数: 4.5执 笔 人: 编写日期:2011年02月一、课程的性质和目的本课程属于全校在高中阶段学习过俄语学生用的一门公共基础课。通过本课程的学习，要使学生达到：1、实用性俄语篇章的阅读和翻译。2、一定的听、说、写、译能力。3、能用俄语交流信息。4、掌握良好的语言学习，打下扎实的语言基础，提高文化素养。为进一步提高俄语应用能力奠定坚实的基础。二、课程教学环节的基本要求课堂讲授： 1、课堂教学要立足我校实际,博采众长,根据不同对象,不同教学要求和不同阶段,采取不同的教学方法。外语学习归根结底是学生自身的学习。课堂是学生语言实践训练的重要场所。课堂教学不仅要扩大学生的语言知识,加强和提高学生的语言应用能力,还要帮助学生养成良好的学习习惯,培养自学能力。要让学生懂得外语课是一门实践课,要求学生主动参与,积极实践,不断积累,持之以恒。2、既要注重词汇、语法等语言形式教学，更要重视语言内容教学，逐步培养学生在语篇水平上获取信息的能力。3、课堂教学还应有助于学生开阔视野,扩大知识面,加深对世界的了解,借鉴和吸收外国文化精华,提高文化素养。文化和语言有着密切的联系,一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。4、课堂教学应以学生为中心，采用互动式教学模式。在听说教学中可采用对话、复述、演讲、和听 说 写形式；在读写课中采用听写、改写、俄汉互译和读 说 写形式，努力提高学生的语言应用和表达能力。作业方面：1、必须把重点放在打好语言基础上。语言基础包括语言知识和语言应用能力,前者指语音语法和词汇等方面的知识,后者指综合运用这些知识进行读、听、说、写、译等语言活动的能力。2、 作业应该有助于提高外语学习的效率,有利于提高语言应用能力。语言应用能力的提高也必将促进语言知识的加深和巩固。作业应该把听、说、读、写、译各项语言技能的培养有机结合，使各项语言技能能够相互促进，相得益彰。 考试环节：1、语言测试是检验大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段,是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。 语言测试应重点考核学生的语言基础和语言应用能力。测试中,要着重考核语言基础和语言应用能力,要采用一定比例的主观试题,防止应试教学倾向。测试要做到科学、公平和规范。 2、 各阶段教学结束时均应安排考试,考试的命题应以所学课本内容为依据。 考试的形式以笔试为主，可以学校自行命题考试。各个层次的教学必须是统一命题、统一考试、统一阅卷和统一评分等。 第1课（第1-2周8学时） 1 1、 本课教学目的和要求：1) 了解俄语字母表2) 掌握元音字母, , , , , 和辅音字母, , , , , , , , , 的读音3) 掌握重音和重读音节2、本单元教学重点和难点：1) 元音字母, , , , , 和辅音字母, , , , , , , , , 的读音2) 重音和重读音节3、本单元基本内容：1) : , 元音字母, , , , , 和辅音字母, , , , , , , , , 2) 重音和重读音节3) : 4) : ?5) (1)第2课（第3-4周8学时） 2 1、 本单元教学目的和要求：1) 掌握元音字母, , , , 和辅音字母, , , , , , , , , , 的读音2) 掌握字母在非重读音节中的读音3) 掌握辅音的清化和浊化2、 本单元教学重点和难点：1) 元音字母, , , , 和辅音字母, , , , , , , , , , 的读音2) 字母在非重读音节中的读音3) 辅音的清化和浊化3、 本单元基本内容：1) : 元音字母, , , , 和辅音字母, , , , , , , , , , 2) 字母在非重读音节中的读音3) 辅音的清化和浊化4) : 5) : ?6) (2)3课（第5-6周4学时） 3 1、 本单元教学目的和要求：1) 复习俄语33字母的发音，掌握拼音总表2) 掌握移行规则2、 本单元教学重点和难点：1) 辅音和辅音字母之间的区别2) 清辅音和浊辅音，硬辅音和软辅音之间的区别3、 本单元基本内容：1) 拼音总表2) 移行规则3) : 4) : ?5) (3)(4)第4课（第7周2学时） 41、 本单元教学目的和要求：1) 了解俄语的词类2) 掌握名词、形容词、人称代词、形容词性代词的性和数2、 本单元教学重点和难点：1) 名词的性和数2) 形容词的性和数3) 人称代词的性和数4) 形容词性代词的性和数3、 本单元基本内容：1) 俄语的词类2) 名词、形容词、人称代词、形容词性代词的性和数3) : 4) : 5) (3)(4)第5课（第8周4学时） 51、 本单元教学目的和要求：1) 了解俄语动词、动词不定式2) 掌握动词变位2、 本单元教学重点和难点：1) 动词及动词的不定式2) 动词的第一变位、第二变位3) 动词变位时的音变3、 本单元基本内容：1) 动词及动词的不定式2) 动词的第一变位、第二变位3) 动词变位时的音变4) : 5) : 第6课（第9周4学时） 61、本单元教学目的和要求：1) 了解名词的格、名词格的意义和用法2) 掌握名词的变格法3) 掌握人称代词的用法2、本单元教学重点和难点：1) 名词的变格2) 名词的格的用法3、本单元基本内容：1) 名词的变格，2) 名词格的基本意义和用法3) 人称代词4) : 5) : 第7课（第10周2学时） 71、本单元教学目的和要求：1) 复习前6课学习内容2) 着重复习名词的性数格、动词变位、形容词变格3) 掌握俄语的基本句型2、本单元教学重点和难点：1) 名词的性数格2) 动词的第一变位、第二变位3) 形容词的变格4) 俄语的基本句型3、本单元基本内容：1) 1-72) 3) : 4) : 第8课（第10周2学时、第11周2学时） 81、本单元教学目的和要求：1) 了解动词的体2) 掌握动词的现在时、过去时、将来时2、本单元教学重点和难点：1) 动词的体2) 动词的现在时，过去时，将来时3、本单元基本内容：1) 动词的体：完成体和未完成体2) 动词的现在时、过去时、将来时4) : 5) : 第9课（第11周2学时、第12周2学时） 91、本单元教学目的和要求：1) 掌握形容词的变格2) 掌握疑问代词、物主代词、指示代词的变格3) 掌握动词第二人称命令式2、本单元教学重点和难点：1) 形容词的变格2) 疑问代词、物主代词、指示代词的变格3) 动词第二人称命令式的构成3、本单元基本内容：1) 形容词的变格2) 疑问代词、物主代词、指示代词的变格3) 动词第二人称命令式4) : 5) : 第10课（第12周2学时、第13周2学时） 101、本单元教学目的和要求：1) 掌握俄语句子成分2) 掌握名词第一格、第四格、第六格的用法2、本单元教学重点和难点：1) 名词第一格用法2) 名词第四格用法3) 名词第六格用法3、本单元基本内容：1) 名词第一格用法2) 名词第四格用法3) 名词第六格用法4) : 5) : 第11课（第13周2学时、第14周2学时） 111、本单元教学目的和要求：1) 掌握名词第二格的构成2) 掌握名词第二格的用法2、本单元教学重点和难点：1) 名词第二格的构成2) 名词第二格的用法3、本单元基本内容：1) 名词第二格的构成2) 名词第二格的用法3) : 4) : 第12课（第14周2学时、第15周2学时） 12 1、本单元教学目的和要求：1) 掌握名词第三格的构成2) 掌握名词第三格的用法2、本单元教学重点和难点：1) 名词第三格的构成2) 名词第三格的用法3、本单元基本内容：1) 名词第三格的构成2) 名词第三格的用法3) : 4) : 四、本课程和其它课程的联系与分工大学俄语课程是大学非英语专业学生选修其专业英语课程的先修课，为其后继课程在英语语言知识及听说读写译技能方面奠定必要的基础。并为学生能够顺利通过大学英语等级考试以及毕业后在工作中对外交往、查阅资料奠定良好基础。五、建议教材和教学参考书建议教材：1史铁强 刘素梅，东方大学俄语新版 1，2010年2月第二版,外语教学与研究出版社。教学参考书：新俄汉词典辽宁人民出版社俄汉双解词典外语教学与研究出版社