1、 五年级上册May I invite Danny and Jenny第一课时学案冀教版 教学目标：知识目标能听、说、读、写单词：call掌握句型this is . May I speak to .？May I . ? Yes, you may. / No, you may not.能力目标通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。情感目标 进一步激发学生学习英语的兴趣。重点难点：能听、说、读、写单词：call掌握句型this is . May I speak to .？May I . ? Yes, you may. / No, you may not.教学难点：运用
2、所学的旅行知识进行简单的英语会话。教学方法：情景教学法学法指导：小组合作课件使用：教科书、录音带教学过程：第一课时2016冀教版英语五上May I invite Danny and Jenny教案Step1 Class Opening and review1、 Class OpeningGreeting 激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围Good morning/afternoon, class！ Where do we live?2、Review用“Mother, May I ?”的变化形式2做游戏。板书：car,bus,airplane,cab,bicycle方法：要求两人一组，一个
3、站着，一个坐着。站着的学生扮演另一个学生的妈妈或爸爸。这位学生要做某事前，必须问他的伙伴：Mother/Father, may I go to the library to read the book?如果其同伴说：Yes, you may go这位学生便可以加入旅程并且说：Lets go！ 否则，这个学生还要原地坐着，“旅程”中的学生便说Lets go！时，教师指向黑板上的一个单词，然后学生说：Lets go by .并且用这种方式旅行到另一个同学那里Step2 New Concepts（1）用come,go 进行角色扮演。请一个学生先“来”，然后再 “去”。（2）引导学生做如下对话教师：I
4、 want to go on a trip to Beijing！（拿起行李箱，手指前方开始走）Here I go！（停下来并指向一名学生）You come, too. You come whith me.（开始与学生一起走）Lets go！（3）板书go come 指名说一说这两个词的意思。并请几个学生演示go，come。2、Use the students book and audiotape（1）学生分组讨论课文内容，说一说课文主要讲了什么。（2）播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。3、再听，教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。4、指名说一说课文的意思。提问：李明想要什么？；李太太怎样和李先生交谈？史密斯太太在哪里？Jenny能否来旅行？Danny呢？leave和arrive是什么意思？板书并反复领读。5、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。6、教师领读课文。7、请小老师领读课文。8、学生自由练习课文。9、指名朗读，师生共同评议、正音。10、以小组为单位，练习对话。Step4、检查学生掌握情况指名上台角色表演对话。Step5、布置作业用句型Where are you going ? I am going to （目的地的名称）和May I ? Yes, you may. / No, you may not.造句。20 20
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