工学-制图原理教案.doc

教 案

1.课 题： 第二章 制图原理 课时：5
2.教学目标：
1) 能正确画图任意点、直线和平面的投影
2）会读简单的组合体的三视图
3) 能进行简单的尺寸标注
3.教学重点、难点：
教学重点：点、直线和平面的投影，立体的相贯线，画组合体的三视图，轴测投影图
教学难点：点、直线和平面的投影和组合体的三视图要求学生的空间想象能力高应是本章的难点
4.教学过程：
本章要求学生的立体感要好，要多一些立体图能进行演示的要多做一些图进行演示。书上的立体图我用了solid软件进行了建模使实体有一个更清晰直观的印象本章是学以后个章节的基础是看图识图的必备知识，所以我用了比较多的课时。
第一节投影法的分类比较容易就只是几个概念的区分。三视图我用了粉笔盒进行解说各自的投影方式，让学生理解空间的的上下，左右，前后是怎么在平面图上体现的。投影面的展开可以让学生想象通过教室墙角的展开摊平成一个平面。“三等关系”特别的重要为引起重视要让学生们在课堂读两遍。
点、直线和平面的投影是环环相扣的，点的投影是基础，两个点的投影连线就是一条直线，三个不再一条直线的投影即可确定一个平面。特殊的投影直线和平面要逐一进行演示，表明各自的特点。立体表面上点的投影是特别的枯燥繁琐，但用到的也只是一个“三等关系”必须让学生理解到这一点。书上的举例比较少为此我多准备几个例题让学生在课堂进行讨论以加强学生对投影的理解。
在画组合体之前我通过多媒体演示了几个比较简单的体是怎么组合在一起的，可以形象直观的表达组合体的各种形成方式，叠加，切割以及综合方式。要想完整的画出组合体必须把组合体分解为若干基本体。然后逐一画出各个基本体并根据基本体组合为组合体。这一知识点比较难以掌握需设计一两个例题让学生们通过动手画图去发现作图的问题。组合体的尺寸标注不需要学生自己标注只是让学生会读组合体即可，主要是多让学生看一些机械零件图。在课堂进行讨论启发学生的思维。轴测投影图在机械表达上很少用到它比较直观可读性强，因此不要求学生会画，只让学生知道轴测投影图的形成过程即可，举几个典型机械零件的轴测投影图的例子让学生进行一下讨论就可以了。
5.课后小结：
本章内容较多空间想象能力差的学生接受比较困难，限于本章课时的安排只是在多媒体上进行了图形投影的演示，如果有条件可以让学生拿电筒和一个实物进行投影更能激发学生的爱好。