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2013年四年级上册科学复习计划
叶巧林
通过本学期的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试，做好学生的复习工作，现制订复习计划：
一、指导思想：
以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率
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二、目标要求：
通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。
三、复习重点：
1、掌握科学的知识，建立科学的概念。
2、回忆、熟练、掌握科学探究的过程与方法。
3、熟悉科学试卷的题型。
四、方法措施：
1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。
2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。
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3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底， 及时查漏补缺， 做到实验率100%。
4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。
相信，通过全面系统的复习，学生对本学期所学的内容一定会牢记在心，并为今后的学习打下良好的基础。
五、时间安排
周次
具 体 内 容
重 难 点
课 时
17
第一单元
我们周围的空气
1课时
17
第二单元
冷和热
1课时
18
第三单元
奇妙的声音王国
1课时
18
第四单元
吃的学问
1课时
19
总复习
2课时
2013.12.20
4、2013年三年级科学考试计划
叶巧林
一、指导思想：
以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地考察本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高学习效率。
二、考试方法：
考试分平时考察和期末考试两种形式，平时的实验和课堂表现占40%，考试成绩占60%。
三、考试内容：
四年级《科学》上册期末测试卷
姓名： 班级：
一、填空。（每空1分，共13分）
1、热空气比同体积的冷空气
5、 ，人们利用热空气的性质制造出了 、 。
2、森林有“ ”“ ”、“ ”、“ ”等美誉。
3、液体和气体最常见的传热方式是 ，不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式“ ”。
4、声音是由物体的 产生的，声音的强弱叫 ，声音的强弱与（ ）有关；声音的高低叫 ，声音的高低和发声物体的长短、（ ）（ ）、等因素有关。
5、我们常吃的食物可以分为 食物和 食物两大类
6、
6、分类就是把具有 或 的事物组合在一起。
7、“孔明灯”是利用 的原理上天的。
8、水和沙子相比，__________吸热和散热的速度快。
9、一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个_______物体。声音是由物体_________而产生的。
10、声音在不同的固体、气体、液体中传播效果不同，由强到弱依次是（ ）（ ）（ ）。
二、判断题。（每题5分，共25分）
1、物体在任何情况下都有热胀冷缩的性质。 （ ）
2、二氧化碳可以使混浊的石灰水变澄清。
7、 （ ）
3、水有流动性，空气没有。 （ ）
4、食用色素可以改变食物的口味和外观，使食物更加好看、好吃，所以多吃含有食用色素的食品不会损害健康。 （ ）
5．云雾雨露霜雪冰雹是大自然中水的多姿多彩的化身。 （ ）
三、连线题（共14分）
1、把下面的食物与它的主要营养成分连起来。
米饭 维生素和矿物质
牛奶 碳水化合物（糖）
菜油 蛋白质
番茄 脂肪
2、下列各实验说明了声音是通过什么传播的，把它们连起来。
我们平时的对话 液体
通过土电话对话 空气
潜水时听到岸上的声音 固体
四、用你学过的分类方法分类，并写出类别名称（共8分）。
瓷、皮革、玻璃、铜丝、铝锅、铁勺、石棉、银
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五、简答题
说说你对“伏罂而听”的解释
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