四年级上册科学复习计划苏教版.doc

2013年四年级上册科学复习计划 叶巧林通过本学期的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试，做好学生的复习工作，现制订复习计划：一、指导思想：以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。二、目标要求：通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。三、复习重点：1、掌握科学的知识，建立科学的概念。2、回忆、熟练、掌握科学探究的过程与方法。3、熟悉科学试卷的题型。四、方法措施：1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底， 及时查漏补缺， 做到实验率100%。4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。相信，通过全面系统的复习，学生对本学期所学的内容一定会牢记在心，并为今后的学习打下良好的基础。五、时间安排周次具 体 内 容重 难 点课 时17第一单元我们周围的空气1课时17第二单元冷和热1课时18第三单元奇妙的声音王国1课时18第四单元吃的学问1课时19总复习2课时 2013.12.202013年三年级科学考试计划 叶巧林一、指导思想： 以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地考察本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高学习效率。二、考试方法： 考试分平时考察和期末考试两种形式，平时的实验和课堂表现占40%，考试成绩占60%。三、考试内容：四年级科学上册期末测试卷姓名：班级：一、填空。（每空1分，共13分）1、热空气比同体积的冷空气，人们利用热空气的性质制造出了、。2、森林有“”“”、“”、“”等美誉。3、液体和气体最常见的传热方式是，不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式“”。4、声音是由物体的产生的，声音的强弱叫，声音的强弱与（）有关；声音的高低叫，声音的高低和发声物体的长短、（）（）、等因素有关。5、我们常吃的食物可以分为食物和食物两大类。6、分类就是把具有或的事物组合在一起。7、“孔明灯”是利用的原理上天的。8、水和沙子相比，_吸热和散热的速度快。9、一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个_物体。声音是由物体_而产生的。10、声音在不同的固体、气体、液体中传播效果不同，由强到弱依次是（）（）（）。二、判断题。（每题5分，共25分）1、物体在任何情况下都有热胀冷缩的性质。（）2、二氧化碳可以使混浊的石灰水变澄清。（）3、水有流动性，空气没有。（）4、食用色素可以改变食物的口味和外观，使食物更加好看、好吃，所以多吃含有食用色素的食品不会损害健康。（）5云雾雨露霜雪冰雹是大自然中水的多姿多彩的化身。（）三、连线题（共14分）1、把下面的食物与它的主要营养成分连起来。米饭维生素和矿物质牛奶碳水化合物（糖）菜油蛋白质番茄脂肪2、下列各实验说明了声音是通过什么传播的，把它们连起来。我们平时的对话液体通过土电话对话空气潜水时听到岸上的声音固体四、用你学过的分类方法分类，并写出类别名称（共8分）。瓷、皮革、玻璃、铜丝、铝锅、铁勺、石棉、银：五、简答题说说你对“伏罂而听”的解释