中一二进攻战术教学设计.doc

中一二进攻战术教学设计
枣庄九中 时召兰
一、指导思想
本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对排球运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强团结协作的意识。
二、教材分析：
排球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高，同时它要求团队队员之间全力合作，具有较高的观赏性，由于它是隔网对抗，危险性较小，比较受学生的喜爱。本课选用《排球运动》的中一二战术为教学内容。学生在之前的学习已经掌握了排球 的发，垫，传，扣，拦 等基本技术，本节课的新授内容着重讲解排球（中一二进攻）进攻战术阵形和进攻战术打法，以及它的优缺点 ，从而更好的提高学生的实战能力培养学生勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作等精神。
三、学情分析
该班同学已经掌握了排球的基本理论知识，掌握了排球运动的基本技术（发，垫，传，扣，拦）。在此基础上学习简单的进攻战术—中一二战术，并用以教学比赛，可以提高个人技术的熟练程度，完善基本技术，灵活运用个人战术；在比赛中利用集体战术，提高学生的配合意识，培养学生集体主义精神。
四、教学流程
1、热身跑练习，不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴趣，而且把排球相关的后踢腿跑、侧滑步跑、侧上步跑、曲线跑等元素融入其中并喊起来，既做好了准备活动、活跃了课堂气氛，又为后面排球中一二战术的学习作了很好的铺垫。
2、配乐热身操练习锻炼学生的的协调性，提高学生的乐感，调动学生学习的积极性。
3、传、垫、扣技术的复习，巩固提高个人技术，为教学比赛中发挥个人战术奠定基础，也为集体战术中一二进攻战术的学习做好准备。
4、学习排球中一二进攻形式及战术的变化
5、教学比赛，在教学比赛中要求学生灵活运用中一二进攻战术。
6、运用意念放松法配合音乐进行放松，让学生的身心达到很好的预期效果。
五、教学目标
1、认知目标：了解并掌握中一二进攻战术的基本知识，理解它在比赛中的应用。
2、技能目标：90%以上的学生了解中一二进攻战术的注意事项，85%的学生能够灵活应用中一二战术。
3、情感目标：增强学生自信心，提高合作学习能力，培养学生团结合作的集体主义精神，增强团队意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。
六、教学重难点
1、重点：“中一二”阵形 2、难点：中一二进攻战术变化的灵活应用及同学之间的相互配合。
七、教学方法运用
教法：
讲解法：语言精炼、讲解适度。
练习法：由易到难，逐步提高
递加法:在新授课内容中采用递加法进行教学，使同学掌握完好的战术
学法：
本课主要采用“听、看、想、练、学”的学习方法，发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。利用教学赛法，提高学生学习排球的兴趣，活跃课堂气氛，巩固战术。
八、课时计划
时间
2014年11月14号
器材
排球20个、CD机
课次
第十四课时
授课班级：高一10班
人数：40人
教师：时召兰
课题
复习内容：排球传球、垫球、扣球。新授内容：排球基本战术 中一二进攻形式

课
的
任
务
1、认知目标：了解并掌握中一二进攻战术的基本知识，理解它在比赛中的应用。
2、技能目标：90%以上的学生了解中一二进攻战术的注意事项，85%的学生能够灵活应用中一二战术。
3、情感目标：增强学生自信心，提高合作学习能力，培养学生团结合作的集体主义精神，增强团队意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。
重点：“中一二”阵形
难点：中一二进攻战术变化的灵活应用及同学之间的相互配合。

课的内容
教师活动
学生活动
组织队形
时间

准

备

部

分

8分钟

一、 课堂常规

1. 指定集合地点，听取体委汇报

2. 向学生问好
3. 宣布本次课内容和任务，提出要求、注意事项、强调安全
4.安排见习生及相应的工作
5.检查服装

1.体育委员整队，检查人数并报告老师。　　

2.向老师问好　　

3.了解课的内容及安排
4.见习生随堂听课
队形：四列横队
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Δ
要求：静、齐、快
精神饱满

2min

基

本

部

分

35分钟

结

束

部

分
2分钟
二、准备活动
热身活动：
1、 绕排球场‘8’字形多样跑
2、 热身操：
1提踵立运动
2侧点地运动
3头部运动
4.左右弓步
5 弓步开肩
6体侧运动
7体转运动
8半蹲运动
9吸腿运动
10弹踢腿
11整理运动
以上各节2*8拍，在音乐节奏中进行

一、复习
排球传球、垫球、扣球技术

二、战术中1.2
1、中一二进攻形式
即前排中间一名队员（3号位）作二传，由他把球传给前排另两名队员扣球的一种进攻形式。简单地说，即作为二传手的人的位置是在前排的中间。
注意事项：在二传队员轮转到4号位或者2号位时应采用换位的方法把二传队员换到3号位上便于组织进攻。

2、中一二进攻打法
①强攻：集中进攻、拉开进攻、围绕进攻、调整进攻
②快攻
③两次攻
④立体攻
3、 中一二进攻的战术变化
① 定位进攻
② 定位与跑动换位两点进攻
③ 两点跑动的活点进攻

4、教学比赛

熟练、灵活掌握排球的基本技术，巩固、应用所学的战术，进行教学比赛

1、意境放松
2、总结本节课情况
3、检查器材，归还器材
4、师生再见

口令（口哨）指挥学生进行热身。

组织：教师组织学生成两路纵队绕排球场进行后踢跑、小步跑、高抬腿、交叉步

教法：
教师讲解徒手操的做法并示范
组织：教师组织学生一起做徒手操

组织：把学生分成人数相等的三组，到指定的地方练习传、垫、扣技术
教法：个别指导和整体纠错

讲解：
“中1－2”进攻形式是进攻战术中最基本、最简单的形式，其特点是分工明确，容易组织进攻，可灵活运用跑动换位、快球掩护、拉开、集中、围绕、交叉，并配合远网进攻。
缺点是战术配合方法少，进攻点不多，战术意图易被对方识破。
示范：
找两位同学配合进行讲解示范。

教师讲解中一二进攻的打法

教师讲解中一二战术的变化并给出图示
定位进攻：3号位二传队员传给4号位队员或2号位队员集中或拉开进攻

定位进攻：3号位二传队员传给4号位队员拉开或2号位队员背传半高球

定位与跑动换位两点进攻：
4号位队员定点进攻，2号位队员跑动换位进攻

2号位队员定点进攻，4号位队员跑动换位进攻

组织；将同学分为三组，每组六人，进行教学比赛。
见习生做裁判，五个球为一局，输一局的一位替换另一组
1、 播放轻音乐
引导学生进行意境放松
2、 课程小结，安排下节课内容
3、 布置还器材、下课

1、学生按照老师的要求进行热身活动
2、学生认真听教师讲解

学法：
1、 学生仔细听教师讲解并注意观察教师的动作示范。
2、 学生根据教师的要求进行练习。

1、 认真努力的练习
2、根据教师的要求进行
3、 相互指导相互帮助
4、 积极大胆展示

1、认真听教师讲解，领会动作要领，并集中观看动作示范及阵形图。
2、学生根据教师要求集体进行具体的练习。

了解中一二进攻的打法种类掌握各打法的场上站位

了解中一二进攻战术变化并在比赛中灵活应用战术变化

1、 学生积极参与，在比赛中及时、灵活运用中1.2战术
2、 与小组成员积极协调练习，培养团队凝聚力。

1、 积极进行全身心放松
2、 学生客观自评、互评
3、 与老师道别

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※※ Δ
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※※
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两路纵队进行

要求：静、齐、快
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Δ

要求：仔细听讲
认真模仿练习

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（相互传球）
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（相互垫球）

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………………
（扣球过网）

二传队员在3号位时的接发球阵形

二传队员在2号位时的接发球阵形

二传队员在4号位时的接发球阵形

练习队形

在排球场进行，没有上场比赛的同学作为啦啦队，助威、加油！

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Δ

6min

10min

5min

20min

2min
教学图示：

二传队员在3号位时的接发球阵形 二传队员在2号位时的接发球阵形

二传队员在4号位时的接发球阵形 3号位二传队员传给4号位队员或2号位队员集中或拉开进攻

3号位二传队员传给 4号位队员定点进攻， 2号位队员定点进攻，4号位队员跑动换位进攻
2号位队员跑动换位进攻
4号位队员拉开或2
号位队员背传半高球
教学反思：
根据新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式。
本节课我贯彻了“健康第一”的思想，以中一二进攻战术为主要内容，展开课堂教学。通过教学比赛使学生积极参加运动和活跃课堂气氛，同时通过“中一二战术队形、接发球站位图、战术变化教学简图”让学生进行分组讨论，总结出中一二进攻战术的优缺点，然后，教师讲解、示范，学生分组练习，在轻松的氛围中学到知识、锻炼身体、掌握技能。使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，基本掌握中一二进攻战术。教学效果明显，学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务，培养了学生的终身体育意识。