五年级科学做一块卵石教学设计.docx

《做一块卵石》 一、课前准备： 教师准备材料：课件、卵石、页岩、酒精灯、镊子、水槽、水桶 学生准备材料：砖块、锤子、水、火柴、塑料瓶
二、教学目标： 1、通过类比推理得出卵石形成的原因；掌握风化的科学概念，了解风化对岩石的作用；初步认识各种自然力量对地表的改变作用。 2、能用简单器材进行风化作用的模拟实验；能大胆想象，进行类比推理得出科学结论。 3、体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性；愿意合作交流，能从欣赏卵石中获得美的体验。
三、教学重点难点：教学重点：探究卵石形成的原因。 教学难点：利用模拟实验探究温差变化对岩石的破坏现象。 教学方法：引导发现法以及小组合作实验探究法
四、导学过程： （一）创设情景，导入新课（感知卵石的多样性，激发学生学习兴趣） 大家都知道，我们的地表是非常奇妙的，是么？而且自然的力量一直在改变着我们的地表。今天老师带来了一组图片，请同学们仔细观赏，然后说说你有什么感想？（课件展示光滑漂亮的卵石图片） 这些是什么图片？卵石（板书：卵石）它给你什么感受？（学生回答，老师评价）同学们也带来了卵石，用手摸一摸你的卵石，有什么感受？近似圆形，表面光滑就是卵石的特征。关于卵石，你们想知道什么？想研究什么问题（学生提问题）？ 同学们想法真多，今天我们先来做一块卵石，了解一下它是怎样形成的（板书：做一块）。 （设计意图：使学生感知卵石的多种多样，通过欣赏卵石活动，激发学生的研究卵石的兴趣，同时对学生进行美的熏陶，使学生感受的大自然的神奇与美妙。） （二）探究实验 卵石一般集中在什么地方？（河里，海边）那么它的形成一定与水有关。 1、材料准备：小组讨论如何做一块卵石，你们打算用什么材料，怎样进行实验？（学生回答） 2、实验小贴士。实验之前，先看一下我们的实验小贴士： （1）想一想，要使石块变圆，可以使用什么方法？ （2）仔细观察实验前后石块有什么区别，注意观察棱角的变化。 （3）使用锤子时，特别注意安全。 （4）实验完毕，填好实验报告，把器材放回原位，整理好实验桌。 3、学生分组实验，做一块卵石。 4、试验交流。 完成的小组，把水倒入前面水桶内。同学们基本完成了实验，有些小组效果非常明显，谁来说一说你们组的实验过程？本组同学还有要补充的么？同学们还有用其他方法的么？ 你们组得出了什么结论？哪种效果最明显？大家收获真大！ 想一想实验过程中我们给了石块什么力量？（石块与地板的摩擦，石块与石块之间的冲撞、摩擦，谁对石块的冲刷） （设计意图：本环节设计的目的是通过“做一块卵石”的活动，让学生感知、体验石头变圆要经过一些过程，为推理大自然中卵石的形成原因做铺垫。在活动过程中，给学生充分的探究空间，有利于培养学生的创新思维能力。） （三）大自然中的卵石又是如何形成的呢？ 1、大自然中的卵石又是如何形成的呢？老师沿河收集了一些资料，我们一起观察一下，欣赏的过程中注意推测河边的卵石是如何形成的？（播放河流上中下游资料） 2、小组讨论一下卵石形成的过程，形成你们的结论。（学生汇报） 你们总结的真好，老师记录下来（板书：石块 卵石 沙子） 思考一下河中的岩石是哪里来的呢？（山上的巨石滚下）你认为有哪些外部力量？温度、水、植物等对岩石的破坏作用叫风化。风化作用是长期的、缓慢的（板书：巨石 石块） （设计意图：利用课件将做卵石的方法与大自然的力量进行类比、推理，卵石的形成过程。培养学生的推理能力和想象能力。） 3、实验探究温度对岩石的破坏作用 你们想不想探究一下温度对岩石有怎样的破坏作用？ 实验小贴士： （1）选取一小块页岩或砖块，用酒精灯加热代替阳光照射。 （2）反复加热和冷却岩石，观察现象。 （3）按照正确的操作使用酒精灯。 实验之前先介绍一下试验方法。开始实验。 学生汇报发现：反复加热、冷却的过程中，页岩会裂缝或者破碎、掉落。这是温度对岩石的破坏，同样水滴石穿，水和植物对岩石都会起到破坏。我们就不一一探究了。 5、总结归纳。这节课大家动手做了一块卵石，了解了卵石的形成过程，我们一起来看一看卵石形成的全过程。（播放卵石形成过程视频）听说同学们特别善于表达，是不是？看着老师的板书，回想着刚才看到的视频，你能不能完整的叙说一遍卵石形成的过程？学生述说。 老师小结：请同学们闭上眼睛根据老师的述说，想象一下：高山上的巨石，在日复一日的太阳照射，雨水冲刷，以及植物成长的破坏下，巨石被风化而破裂，滚落到山脚下，被山洪，大雨等冲到河里，在河水的搬运过程中受水的冲击和互相摩擦，棱角逐渐被磨圆，在河流中下游形成了卵石。卵石的形成告诉我们自然力量的伟大。 （设计意图：引导学生用科学的语言归纳整理卵石形成的原因，形成完整的知识，培养学生的语言概括能力。）
五、拓展活动 不但河道里有卵石，海边也有许多的卵石，它们又是如何形成的？请同学们课下探究。
六、板书设计： 做一块卵石
巨石 石块 卵石 细沙、粘土
教学反思
注：下附教学设计脚本。 教学流程 素材说明 一、 创设情境，导入新课 1． 欣赏图片 2． 学生说感受 需要卵石图片
需要卵石实物 二、 探究实验 1． 材料准备 2． 做一块卵石 3． 设计实验 4． 实验验证 需要课件出示实验注意事项 准备做卵石的材料 三、 大自然中卵石的形成 1． 播放大自然中岩石形成的资料 2． 小组讨论卵石的形成过程 3． 实验探究温度对岩石的破坏作用。 4． 学生汇报实验成果 5． 总结归纳 课件出示岩石形成的视频资料
课件出示实验应该注意的事项
需要准备部分岩石
四、 拓展延伸 海边卵石是怎样形成的？ 五、 布置作业 收集卵石，并办一期有关卵石的手抄报。 课件出示作业所有内容 教学设计脚本 10、《 做一块卵石》教学设计 和庄镇中心小学 孙启军 课前准备 学生准备八宝粥罐、碎瓦块（个较小、有棱角）、小块板岩 教师准备：卵石、小锤、酒精灯、镊子、凉水、水槽、火柴。 教与学的目标 1、能用简单器材进行风化作用的模拟实验；体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性。 2、喜欢大胆想象；愿意合作交流；能从欣赏卵石中获得美的体验。 3、了解卵石是在风化、搬运、打磨等作用下形成的。 教学过程 一、导入新课： 同学们欣赏交流自己手中的卵石，描述卵石的特点。 二．探究新知 1．提出问题。卵石从哪里来？怎么形成的？ 2．引导学生进行猜想与假设。小组讨论并汇报。 （1）温度对岩石的影响 ①石头在自然的环境下，要经历春夏秋冬，四季寒暑，温度变化较大，这种温度的变化对石头有什么影响？ 学生分组讨论，设计实验方案，进行试验。 实验：用酒精灯加热板岩，并立即放入凉水中，反复几次，观察板岩的变化。（强调实验安全） ②冬天，水结冰体积膨胀，会将一些物体涨坏，如：自来水管涨裂，装水的瓮涨裂等，在岩石缝隙里的积水，在低温下结冰膨胀，也会将岩石涨裂。 （2）水对岩石的影响 ①水滴石穿。 ②在河道中的石块会被水流冲向下游，水的这种作用叫搬运作用。 （3）植物对岩石的影响 长在岩石缝中中的植物对岩石有什么影响？（学生讨论、汇报） 长在岩石缝中的植物，会越长越粗，数根越扎越深，时间长了，裂缝就会被撑得越来越大，越来越深，最后造成岩石破裂。 小结：温度、水、植物等对岩石的破坏叫做风化。 高山上的岩石，经风化，碎裂滚入河道中，被水流冲击、搬运，怎么就变成了卵石？ 小组讨论、汇报（石块之间相互打磨） 3、做一块卵石。 知道了方法，你们想不想自己做一块卵石，那做一块卵石需要什么材料？ （出示一块碎瓦块）如果我们要把这块瓦块变成卵石，你有什么办法？ 有的同学可以凭着自己的生活经验来猜一猜。 ① 小组讨论，设计实验方案。 ② 分发实验材料 大家觉得我们在做这个实验时，应该注意什么？ （学生简单交流）教师强调。 ③分组实验（师巡视指导） 卵石成因模拟实验：将棱角分明的碎瓦块（5―8块）装入有半罐水的八宝粥罐中，（罐中放入适量细沙），盖紧盖子用力摇晃，使瓦块充分碰撞、摩擦，过一会儿，看用镊子取出碎瓦片，看瓦片的棱角有什么变化?如果不停地摇晃罐子，瓦片会怎样？ ④学生汇报交流。 现在各小组来展示一下你们的实验成果，让大家一起来分享。其他小组的同学要认真听，以便与自己的实验结果相对照。 4、总结卵石的成因 学生讨论交流。 高山上的岩石，经风化，碎裂滚入河道中，被水流冲击、搬运，经过石块之间长时间的相互碰撞、磨擦作用，就变成了卵石。 板书：风化 河水搬运 磨擦 三、科学与生活 1、卵石在我们生活中的作用： （1）公园的按摩小路美化生活。 （2）作为艺术欣赏品陶冶情操。 2、作为一种资源，它的现状如何？ 学生讨论、汇报 四、拓展活动 调查家乡的老砖房墙砖的风化情况。

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