人口迁移教学设计.docx

《人口迁移》教学设计
一．教材 湘教版 二．章节 第一章 第三节 三．学时 1个学时 四．课程标准解读 “举例说明人口迁移的主要原因。” 课标要求学生能够举例说明人口迁移的主要原因。在此之前，学生必须对人口迁移的基础知识有所了解，包括什么是人口迁移、人口迁移的分类；进而学生需了解影响人口迁移的因素；在此基础上，学生才能运用所学知识，举例分析。 五．教学重点和难点 1.重点 人口迁移的概念；人口迁移的分类；引起人口迁移的因素。 2.难点 引起人口迁移的因素。 六．教学方法 1.多媒体教学法。通过课件向学生展示丰富的文字、图片、动画等材料。 2.案例分析法。通过文字和图片材料，让学生自主分析，得出结论。 七．教学过程 【问题引入】引起一个地区人口数量变动的原因有哪些？ 1.自然增长：自然增长率=出生率-死亡率（影响全球人口数量变化）； 2.机械增长（人口迁移）：人口机械增长率=迁入率-迁出率（对区域人口数量变化有影响，对全球人口数量变化无影响）。 【人口迁移】 1.概念：人口迁移是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。 三大要素：两个地区间的移动（需跨越一定的行政区划界限）；居住地变更（旅游、度假、出差、暂时搬迁等不属于）和时间限度（通常为一年）。 2.分类：国际迁移（跨越国家界限）和国内迁移（跨越行政界限） 3.人类迁移历史 （1）国际迁移 19世纪以前：旧大陆（亚、非、欧）→美洲、大洋洲等大陆 （欧洲的殖民主义扩张、新大陆的开发） 第二次世界大战以后：亚、非、拉等→西欧、北美、西亚、北非等（迁入地区经济发展快） （2）国内人口迁移 古代：迁往自然条件好的地区； 成立到20世纪80年代：有东部迁往西北和东北，主要受计划经济和国家政策的影响； 20世纪80年代中期以来：有西部迁往东部沿海和工矿区，主要受经济因素的影响。 【人口迁移的“推拉理论”】 思考：人们为什么要进行迁移？ 1.推力因素：农村生活困难；就业机会少；升学与升迁机会少；生活质量低；就医不便；公共设施不足；社会地位低・・・・・・ 2.拉力因素：工作机会多；赚钱机会多；医疗服务相对理想；教育与升迁机会多；休闲机会多；居住舒服；社会地位高・・・・・・ 【影响人口迁移的主要因素】 1.自然生态环境因素 ①气候 气候不仅直接影响人的身体，而且影响着一个地区的土壤、植被和水文等，从而对人类的生产和生活有着重要的影响，并通过对生产和生活的影响而影响人口迁移。 ②淡水 淡水的分布及其变化，在很大程度上决定了人类生活、生产的空间布局，从而决定着人口迁移的方向和规模。 ③土壤 土壤是影响农业生产发展的重要条件，对农业生产有着特别的重要意义，因而也是影响人口迁移的一个重要因素。 ④矿产资源 矿产资源是生产发展、特别是制造业发展的基础。随着一个地区矿产资源的开发，人口会发生相应的迁移和流动。 （大庆市位于松嫩平原中部，距哈尔滨159公里。1960年以前是草原与沼泽。1959年9月26日松基三井打出石油，正值建国十周年大庆前夕，故定名大庆油田。总面积2.1万平方公里，人口239万，其中城市面积5505平方公里，人口103万。） 2、经济因素 ① 经济发展水平 经济因素对人口迁移是主要的，是经常起作用的因素，是人口迁移的基本动因。 ②交通和通讯的发展 相对缩小了地区之间的距离，减少了妨碍人口迁移的各种困难，从而促进了人口迁移。 3、政治因素 ①政策 国家人口流动政策会对人口迁移产生重要影响。 ②战争 战争是对人类正常生活环境和秩序的破坏，并常常引发人口迁移。 ③政治中心改变 一个国家政治上的变革，政治中心的改变，也常常引发人口迁移。 4、社会文化因素 ①文化教育的发展 改变了人口的生活态度和生活期望，也改变了人们认识外部世界的态度，从而促进人口的迁移。 ②家庭和婚姻 婚姻是影响青年人人口迁移的重要因素。而家庭因素则在未成年人和老年人口的迁移中起着重要作用。 ③宗教信仰 印度人口多信仰印度教，巴基斯坦人口多信仰伊斯兰教。 1947年，为了躲避宗教歧视或迫害，出现了规模空前的人口迁移。印度境内有1500万左右的穆斯林迁入巴基斯坦。巴基斯坦境内则有200万的印度教徒迁入印度。 【拓展】人口迁移对迁入、迁出地的影响 利 弊 迁入地 人才的流入和提供廉价劳动力，促进地区经济的发展 增加人口密度，增加人口对环境的压力等 迁出地 加强对外联系;减少人口密度，缓解人口对环境的压力;增加收入等 人才、劳动力的流失 【练习】

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