1、
《多彩的气球飞上天》教学设计
一、教学目标：
（一）认知与技能
1.学会使用“椭圆”工具、“填充”工具。
2.养成及时保存文件的好习惯。
（二）过程与方法
1.培养学生自主学习探索、相互评价，提高审美能力。
2.逐步渐进，培养学生学会分析、整合信息。
3.让学生通过信息技术传递自己的想法、创作自己的作品。
（三）情感态度价值观
1.鼓励学生自主学习，让学生自主思考、鼓励创新，创造出原创的作品。
2．互相评价、让学生学会肯定他人，提升审美与自身素养。
二、教学重点：
1.分析图形。
2.掌握“椭圆”工具的使用。
三、教学难点：
分析图形。
四、教
2、具准备：
xx省信息技术四年级上册课本，学生准备纸和笔。
五、教学过程设计：
活动内容
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
教师先自我介绍。再让学生自我介绍。
学生大概介绍班级、学习进度。
拉近距离，大概了解学生水平。
导入：
任务一
按题作画
提问：
1、同学们有没有按题写过作业或作画？
2、老师，写出题目，大家按题作画，看看大家会画出什么。
板书课题。
拿出课前准备好的纸和笔，做画。
点明课题。
新课：
任务二
看书自学
大家都已经画好了一幅画，都画得很好。
1、大家打开课本，看看课本这一课的小雷哥和椰妹画得是什么？
2、小雷哥和椰
3、妹是画在电脑里的，大家能不能也画同一幅在电脑里。
3、让学生看书自学，画好后总结经验。
你是怎么画的？（抽学生上台展示）
为什么要这么画？
学生看书自学，画出P5的图。
引导学生总结出，画图前要先分析画形。根据画形选画图工具。
自己的图画和课本的比较，提升学生学习的兴趣了，再让学生自学，通过总结自己经验，更好加深对教学点的认识。
任务三
复习保存文件
大家都画好了，想分享给别人看吗？
还记得怎么保存文件吗？
保存文件的作用和上个学期我们学过的WORD保存的方法是一样的，电脑里保存文件的方法几乎都相同。
学生保存文件。
复习巩固
扩展练习：
任务四
画一只自己的气球。
我们已经会画了课本里的气球，现实生活中只有这种简单形状的气球吗？
1、练习：先在纸上，设计一只自己喜欢的气球，再把它画到电脑。
2、相互评价。引导学生相互肯定。
学生拿出纸和笔，做画。再画到电脑里。
走动，评价他人作品。
从日常生活出发设计任务，激发学生创作热情。
相互评价时要注意让学生学会肯定他人，提升审美与自身素养。
总结
在电脑绘画要先注意什么？
大家回家后，可以把自己的作品都画到电脑里，和大家分享。
分析画形
总结
20 × 20
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