中班音乐教案小毛驴.docx

中班音乐教案小毛驴
中班音乐教案小毛驴 篇一　　活动设计背景
　　“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
　　活动目的
　　1熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》;
　　2 锻炼幼儿的手眼协调能力;
　　3体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。
　　教学重点、难点
　　幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情 用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子
　　活动准备
　　1 手工制作小毛驴一个
　　2 创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。
　　3风琴 乐普
　　活动过程
　　一、以谈话引题。

　　“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
　　二、熟悉歌词，学说歌词。
　　1、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”
　　2、幼儿集体跟念歌词。
　　“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最佳听!”(幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励)
　　三、熟悉旋律。
　　1、“我有一只小毛驴，我历来也不骑!”
　　2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)
　　3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我故意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应当加油，看我现在跑得快吗?你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)
　　4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢?”(中速哼唱旋律一次)
　　四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
　　“真快乐，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我快乐的一边拿着皮鞭一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。
　　“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙但是来了，你们也来帮帮我吧，快乐吗?快乐就一边赶毛驴一边唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)
　　幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学!”(啪嗒啪嗒) 我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”
　　教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。
　　最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。
　　教学反思
　　《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品自身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。
中班音乐教案小毛驴 篇二　　活动目的：
　　1、感受歌曲“小毛驴”中阿凡提滑稽的情绪，知道这是一首新疆风格的歌曲。
　　2、理解歌曲种“得意、赶集、心血来潮”等意义。直到幼儿唱准歌曲中的十六分音符和弱起的乐句。
　　活动准备：
　　录音磁带、十六分节奏卡
　　活动过程：
　　一、 讲述阿凡提骑小毛驴的故事。
　　二、 欣赏歌曲，理解歌词。
　　1、 现在你们知道阿凡提是什么地方的人吗?你们喜欢他吗?
　　2、 教师唱歌曲“小毛驴”。
　　3、 教师清唱，请幼儿听辨出歌曲中出现最多的一个字。(我)
　　4、 请幼儿说歌词，教师帮助幼儿弄懂：心血来潮、得意、赶集的词义。
　　三、 学唱歌曲：“小毛驴”
　　1、 教师放慢速度弹唱，幼儿轻轻跟唱。
　　2、 重点学唱。
　　哗啦啦拉 啦啦 摔 的我 一身 泥。
　　3、 幼儿演唱，提醒幼儿吧歌曲中的我唱的略轻，体现弱起的乐句。
　　4、 启发幼儿以阿凡提的角色来演唱歌曲，唱出阿凡提的“得意”情绪。
　　活动结束：
　　小朋友一起回教室。
中班音乐教案小毛驴 篇三　　幼儿园音乐课程3-4岁 教学提醒：感受歌曲风趣活泼的风格，并学唱歌曲《小毛驴》。体验用不同的速度、音色表现歌曲所带来的不同效果。
　　课堂游戏：小毛驴
　　活动目的：增进小朋友之间的友谊。
　　活动准备：教室里、板凳。
　　活动过程：
　　1.让小朋友们把板凳围成一个大圆圈，然后依次坐下。
　　2.平举双臂搭在前面一个小朋友的双肩上。
　　3.一边唱“我有一只小毛驴，嘿”，边转圈走。
　　4，每唱到“嘿”时全体向后跳一步。
　　音乐小知识：
　　音乐名言
　　假如你问我，如何成为好的钢琴家，那么你先告诉我，练了多少音阶。——车尔尼