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大班健康教案大全【篇一：大班健康教案：吃健康的食物】 【活动目的】 1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，故意识辨认食品包装上的生产日期以及安全标志。 2增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。 【活动准备】ppt课件 【活动过程】 一、活动导入 1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的图片） 2.小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样,看看老师这里有哪些食物。 二、区分健康与不健康食品 1.师：食物的种类真的是很多，但食物还可以提成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类？（一一出示） 师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？ 小结：（1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健康的食物） （2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物） 2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 （1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体导致一定是伤害所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 （2）提问：你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物） 教师将幼儿说到的垃圾食品逐个用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 三、结识食品安全标记 1.提问：除了垃圾食品以外尚有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题） 2.请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面） 师：他怎么了？为什么会这样？ 引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还也许会发生危险。 3.结识生产日期和安全标记 教师出示图片，请幼儿观测并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘掉了看清楚食品的安全标记哦。【篇二：大班健康优质课教案】 大班健康优质课教案：米袋公园 活动目的： 1、探索并实践多种运用米袋进行跳跃练习的方法。 2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。 3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。 活动准备： 人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张 环境创设：“是小小建筑师，一起建造度假村” 一、准备活动 建筑师造房子，很辛劳，让我们先来做个热身吧！ 教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动 二、米袋的玩法 造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料这是什么？ 我们可以拿它做什么呢？ 幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋 三、山村图 1、出示山村设计图 这是度假山村的设计图，我们要造那些东西？ 2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有环节的进行 四、米袋山庄 1、米袋变绿茵小道练习双脚跳 米袋的哪一面像草地？ 草地能用脚踩吗？ 让我们跳过绿草地吧。 规定：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子 把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。 幼儿练习左右跳 2、米袋变假山练习跨跳 如何让米袋立起来变成一座假山？ 如何过假山？ 试试把几座小山连起来，怎么跳过去？ 你能跨过几个小假山？ 幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导（袋子对折，立于地面） 3、米袋变石头练习单脚跳 怎么样把米袋变成小石头？ 石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上 你能连续跳过几个石头？ 幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导（袋子对折，折小）规定：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头 4、米袋运砖练习提袋跳 幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导（钻进袋子） 规定：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉；每人拿一块砖头到目的地，练习数次。五、分组建造并“游玩”山村 小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。 幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋 让我们再运一些砖头到山村 幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。 六、结束 让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧！ 孩子平时对于米袋的玩法就非常的多，但都以自发为主，缺少一定的指导，通过这样一次集体教学活动，为孩子创设了一定的游戏思绪和情境，孩子在游戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么?同时，变废为宝的材料，也让孩子在游戏中潜移默化的树立了节约能源、废物运用的环保意识。 整个活动孩子一直沉静在快乐的游戏中，从内容上看非常的丰富，教师通过“建造度假村”的情境，让孩子在游戏中有了目的和思绪，同时也培养了孩子的责任感，当孩子一次次完毕任务，一次的通过自己所建造的绿茵小道、石头做的小假山，都感受着自己的劳动成果，满足了孩子的成就感，特别是最后孩子通过小组合作顺利的完毕了度假村的建造，孩子们都表现出了异样的兴奋和满足，都争先恐后的要来试试自己建造的路线。同时在该教学活动中教师没有忘掉对孩子应当掌握的基本跳跃动作进行指导，涉及双脚跳、单脚跳、跨条等一些动作要领，教师都进行了准确的规定，并加上标准的示范，并给予孩子充足的练习，让孩子在游戏中发展了跳跃的技能。【篇三：大班健康教案保护耳朵】 大班健康教案：保护耳朵 活动设计背景 耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。假如小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简朴的了解一些保护耳朵的方法。活动目的 1、 了解耳朵的功能。 2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。 3、 纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 教学重点、难点 重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。难点：1、了解保护耳朵的方法。 2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法 活动准备 1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。 2、课前幼儿经验准备：和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小知识。 活动过程 一、开始部分：通过猜谜语引出活动主题 教师：小朋友你们好，今天李老师不久乐和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，看看那个小朋友脑筋转的最快，能第一个猜出来。 出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底：耳朵。 二、基本部分 1、看一看耳朵的样子教师：现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？ 2、了解耳朵的基本构造 （1）你知道我们耳朵的基本构造吗？请说一说。 （2）播放ppt了解耳朵的基本构造。（外耳、中耳、内耳） 3、发现耳朵的作用 教师：小朋友已经知道了耳朵的构造，它并不像以前我们知道的那么简朴，那么我们这双不简朴的小耳朵有什么用途呢？老师带小朋友做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏小朋友来告诉老师你的小耳朵到底有什么用？ （1）游戏 ：“小耳朵真有用” 教师 ：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？ 教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音，初步了解耳朵的用处。 教师： （2）教师小结： 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，还可以辨别各种不同的声音（耳朵的两大基本作用）。有了小耳朵我们可以听到很多很多的声音。那小朋友想想我们的耳朵喜欢听到什么样的声音？（小朋友自由回答） （3）出示小耳朵儿歌，一起说儿歌 小耳朵 两只小耳朵，最爱听什么。 小鸟来唱歌，美妙音乐多。 两只小耳朵，最怕听什么？燥音若太多，掩耳躲一躲。 教师：小耳朵最爱听什么声音？ 你的耳朵最爱听什么声音？ 小耳朵最怕听什么声音？ 3、如何保护耳朵 教师：我们的小耳朵除了怕听到噪音还胆怯什么？我们平时应当怎么保护自己的小耳朵？ 幼儿说一说，教师运用课件系统总结。 三、结束部分：音乐游戏“请你猜猜我是谁” 规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其别人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。 活动自然结束。