小班健康活动教案洗洗小手真干净教案.doc

小班健康活动教案：洗洗小手真干净教案(附教学反思) 小班健康活动洗洗小手真干净教案(附教学反思)重要包含了设计背景，活动目的，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道洗手的重要性，掌握洗手的对的方法，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看洗洗小手真干净教案吧。设计背景 以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是如何做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观测画面、讨论画面来探究对的洗手的奥妙，运用手偶的表演来吸引孩子的爱好，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会对的洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目的，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。 活动目的 1、知道洗手的重要性。 2、掌握洗手的对的方法。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、了解重要症状，懂得防止和治疗的自我保护意识。 重点难点 活动重点：学习对的的洗手方法。 活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动准备 洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。 活动过程 （一）游戏：手指歌导入活动 小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。 （二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性： 1、游戏导入：医生嘟嘟来做客（激发幼儿观看手偶表演的爱好） 教师引导语：今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好） 2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性） 提问：豆豆为什么会肚子疼啊？ 它应当如何做呀？ （通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯） 3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性） 问题：你们的肚子疼过吗？为什么？ 我们应当怎么做啊？ 4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯） （三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的对的方法： 1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 我是如何洗手的？ 2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观测画面，了解洗手的对的方法。 画面上的小女孩在干什么？她是如何做的？咱们也一起来学一学吧！ （引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述） 3、师幼共同讲述对的的洗手顺序及方法： 卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手 （教师根据画面边做动作边讲解） 4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的对的方法： （师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习对的洗手的顺序及方法） 我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。 5、师幼谈话：我们什么时候该洗手？（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等） （四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法 教师引导语：现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。 在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿对的的洗手。 附：故事： 小熊豆豆生病了 小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆忽然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，由于这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？豆豆乖乖的点点头说：记住了！谢谢医生！ 教学反思 幼儿在听故事时很感爱好，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。尚有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就规定我在此后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提高。