1、大班数学活动：结识长方体和正方体诸暨市实验幼儿园 金志燕活动目的：1结识长方体与正方体，能区分长方体与正方体。2感受行与体的不同，发展空间知觉。3培养动手动脑及合作的能力。活动准备：1 长方体纸盒若干个、画有花的长方形若干；2 正方体、长方体物品若干；3 幻灯片。活动过程：一、结识长方体1观测桌面上的操作材料小朋友们，你们看看桌子上有什么呀？今天老师要请小朋友用这些东西来玩个“找朋友”的游戏。2 教师讲解操作规定这个纸盒老师给它们穿上了美丽的衣服，等会儿请小朋友们先将纸盒的衣服“脱”下来，数一数它总共有几件衣服，再帮衣服找出和它自己同样大小的衣服做好朋友，然后请你把这对好朋友身上的花涂上相同的
2、颜色，涂好后再将这些衣服穿回到纸盒的身上。3 幼儿操作，教师指导。4 分析幼儿操作结果（1）将每组幼儿的长方体展示在上面，教师与幼儿一起来观测。（2）刚才我们小朋友都将纸盒的衣服“脱”下来过了，你们说它有几件衣服呀？（6件）我们来看看到底是不是6件。教师逐个将衣服“脱”下展示在黑板上。那你们说这个纸盒有几个面啊？（3）你们看看这6个面谁和谁是好朋友？也就是它俩的大小是同样的？（教师将6个面是一对的两两放在一起）（4）现在我将它们都穿回去，这个面在这里，这个面（5）上下两个面是同样大的，左右两个是同样大的，前后两个是同样大的。5教师小结：像纸巾盒、牛奶盒这样的盒子，有6个面，每个面都是长方形，相
3、对的两个面大小同样的形体我们叫长方体（出示字体：长方体）二、结识正方体1（教师出示正方体）小朋友们，你们看这个是长方体吗？是的请举手。2那它倒底是不是呢？我们来看看，一起数数它有几个面？（6个），它每个面都是正方形，这6个正方形它们的大小都同样，像这样有6个面，每个面都是正方形，并且这6个正方形的大小都同样，这样的形体我们叫正方体（出示正方体字体），正方体也是长方体。三、区分正方体和长方体1小朋友们，刚才我们结识了长方体和正方体，老师在后面为小朋友们准备了很多的物体，请你到后面去挑选一个长方体或是正方体，看哪个小朋友能又快又好的挑来回到自己的座位上来。2提问个别小朋友他挑了什么，是什么体？3请幼儿将手中的长方体和正方体分别放入两筐子。四、寻找生活中长方体和正方体1在生活中你还见过哪些物体也是长方体或者是正方体？2观看放映幻灯片。五、延伸活动 （教师出示有两个面是正方形的长方体）老师这里尚有一个长方体，这个长方体它这两个面是正方形，请小朋友回去后可认为它也去穿穿衣服，你也会发现一个秘密。
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