1、大班种植活动计划
一、意图：幼儿参与种植与管理，既是体力的活动，能锻炼多种运动能力，同时，也能使幼儿获得很多种植方面的经验，获得很多有关植物甚至动物的经验，如菜花与蜜蜂、桑树与蚕等。在参与种植和管理的过程中，幼儿对很多植物的生长发展过程有了进一步的了解，对植物的根、茎、叶、花、果等有了对比性的了解，通过各种感官感知植物的特性，发展幼儿的观测能力和比较能力。当然，在这个过程中，幼儿的审美能力，数量概念，责任意识，与同伴的协作能力，计划能力等都也许得到发展。因此，幼儿园的种植不是随意的行为，而是有计划的行为；幼儿园的种植不同于社会生活中的绿化，而是课程的设计和实行；幼儿园的种植不只是为了好看，而
2、是为了幼儿的发展。
二、目的：
1. 可以运用多种感官，感知事物现象，了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。
2．掌握对的的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
3. 感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
4．满足幼儿的探索欲望，有一定的责任感。
三、准备：
1.收集动植物的资料，丰富幼儿前期经验。
2．整理班级种植箱和班内的自然角。
3．蔬菜种子、盆栽植物（计划种植：黄瓜、西红柿、南瓜、向日葵、豆类、金银花、桔梗等）
4．观测记录本。
四、开展课程
活动一：激发幼儿的爱好进行种植前的猜想
1.请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿爱好。
3、
提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？种子萌发之后植株是又是如何生长的呢？植株生长到一定限度会如何呢？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）
2．调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
（1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。
教师提问：谁知道如何把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？
（2）教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法哺育植株。
3.幼儿分组适宜的场合进行种植活动，教师进行重点指导。
活动二：分组种植
1.幼儿分组讨论：
（1）种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。
（2）讨论
4、种植注意事项，师生共同归纳对的的种植方法。
（3）讨论并准备种植所需要的工具。
（4）讨论并拟定人员分工。
2.幼儿分组操作
（1）引导幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的过程。
（2）教师指导：引导幼儿记录时突出重点想解决的问题，启发幼儿用自己喜欢的方式共同记录。
（3）当幼儿在操作过程中出现矛盾或困难时教师要给予必要的支持与帮助。
活动三：探索种植的条件
将若干株相同的植株分别种在
A：水量适中与干旱
B：见光与阴暗
C：室温与低温 条件下，分组观测不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。
活动四：结果展示与品尝劳动果实
1．幼儿分组分享自
5、己组的种植过程和成果，分享在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。
(1)照片的形式展示自己小组的结果。
(2) 全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。
2. 小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同
3. 幼儿讲述劳动的过程及感受
4. 享用劳动果实。
五、工作安排
1．整地认领种植箱、拟定种植内容。
教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块，清理土内的垃圾，补满土壤，认领种植箱,小组商议本组的种植内容。
2.播种
把种子均匀地撒播在地里。具体方法：幼儿分享播种的方法，然后分组拟定播种方法，播种过程中教师要全面巡视，及时帮助幼儿种好。
3．管理
植物的管理工作是一项需要较长时间并且经常性的工作，教师应教育幼儿做到持之以恒。
（1）浇水。种子播下后就需要浇水，由于种子的萌发需要足够的水。出苗后天天安排幼儿浇水，浇时必须使水渗透土层。
（2）除草。出苗后，植物周边会不断长出杂草，必须及进拔除，否则将影响植物生长。教师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。
（3）做好记录工作
（4）移栽。组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。
4．收获及分享
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