1、2015-2016学年下学期八年级物理
实验教学计划
郝凡茂
物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为更好地实施实验教学，现做计划如下：
一、指导思想
物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。在物理课堂教学中不仅要注重学生实验的教学，同时也要注重学生课堂探究小实验的设计和教学
2、
二、实验目的
1．培养学生树立实事求是的科学精神。
2．掌握科学的实验方法。
3．培养学生初步的观察和实验能力。
4．培养学生的创新精神和团结协作精神。
5。培养学生的相互交流和语言表达能力
三、实验重点：
本学期实验教学的重点是加强分组实验。
四、实验难点：
1．将探究方法和创新精神用于教学中。
2．创造条件进行分组实验。
四、实验措施：
1、树立正确的态度搞好实验教学工作。初中物理是一门以实验为基础的学科，做好演示实验和分组实验是教学成功的重要保障。另外
3、通过实验教学也是培养学生观察能力、思维能力、动手操作能力的必要手段。因此，教师一定要树立正确的态度，克服畏难情绪，积极主动地搞好实验教学工作。
2、坚持备课制度，做好实验的各种准备工作。物理实验不同于其它知识是一成不变的，如果实验的条件发生了变化就有可能出现不同的结论，甚至是相悖的结果。因此，教师一定要提前操作每一个实验，了解实验中可能出现的问题，在真正授课时，能较好地控制实验的条件，避免不正确的现象发生。
3、加强实验中仪器的管理。首先教师在实验前或实验的过程中，要向学生交待清楚仪器的使用规则，避免了由于不正确的操作而损坏仪器。另外，也要求教师在实验教学中不能粗心大意，特别是对玻璃器
4、皿，交流电源的使用更要分外小心避免事故的发生。
五、根据学校实验室实际情况，本学期实验安排如下：
感受力的存在及作用效果
第二周
教室
研究里的作用效果
演示
会用弹簧测力计测量力的大小
第二周
实验室
用弹簧测力计测量力的大小
分组
探究重力的大小方向及于质量的关系
第三周
教室
研究重力
演示
探究物体运动的原因
第四周
教室
研究牛顿第一定律
演示
探究二力平衡的条件
第四周
教室
研究二力平衡的条件
演示
探究二力平衡的条件
第四周
实验室
研究二力平衡的条件
分组
研究摩擦力
第五周
5、
教室
研究摩擦力
演示
探究影响摩擦力大小的因素
第五周
实验室
研究影响摩擦力大小的因素
分组
探究影响压力作用效果的因素
第七周
实验室
探究影响压力作用效果的因素
分组
探究压力的作用效果
第七周
教室
研究压力的作用效果
演示
探究液体压强的特点
第七周
教室
研究液体压强
演示
体验大气压的存在
第八周
教室
体验大气压
演示
探究流体压强与流速的关系
第九周
教室
流体压强与流速的关系
演示
探究浮力的大小有关因素
第十周
实验室
研究阿基米德原理
分组
探究物体的浮沉条件
第十周
教室
物体的浮沉条件
演示
探究物体的动能跟哪些因素有关
第十一周
教室
研究动能和哪些因素有关
分组
探究杠杆的平衡条件
第十二周
教室
杠杆的平衡条件
演示
探究动滑轮和定滑轮
第十二周
实验室
动滑轮和定滑轮的特点
分组
组装滑轮组
第十三周
教室
滑轮组
演示
测量滑轮组的机械效率
第十四周
实验室
测滑轮组的机械效率
分组
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