1、 二年级下册数学比较千以内数的大小教案苏教版教学目标 知识与技能解决问题情感与态度 师：上节课，我们和1000以内的数交上了好朋友。你认识了哪些数？知道了什么？ 师：我们来找找自己身上的数，今年你几岁？知道老师的年龄是几岁吗？ 师：谁的年龄大？ 生：老师的年龄大。 师：你怎么比较的？ 师：今天我们就继续来学习比较数的大小。（板书：比较数的大小） 二、教学新授 （一）出示教学挂图 师：从图中你能知道哪些信息？ 师：你能想到些什么？ 师：杉树和松树比，哪一种多？你怎么比较的？ 同桌之间相互交流 1、因为312是三百多，285是二百多 2、因数312是由3个百、1个十和2个一组成，它比300大，28
2、5由2个百、8个十和5个个一组成，比300小 3、按从小到大的顺序，312在285的后面，所以312大于285； （二）试一试教学 师：柏树279棵，比松树多还是少？ 师：和同桌说一说你是怎能么想的？ 师：如果要比较286和285的大小，你会怎能么想？ (三)总结比较方法 师：怎样比较两个三位数的大小？先看哪一位，再看哪一位？最后看哪一位？ 三、巩固练习 1、想想做做第1题 把每个计数器所表示的数写下来 对照计数器比较每组两个数的大小。 说说思考过程。 2、想想做做第2题 学生独立完成，结合各题中具体数的特点，相应地总结比较方法； 3、想想做做第3、4题 看图、读题 师：这道题中已知的数量是什么？ 要我们选择的数量是什么？ 这两个数量之间是什么关系？ 你是怎能么想的？ 你为什么选择这个答案？别的答案有什么不合适的地方？ 4、想想做做第5题 师：选择不同的方法比较大小，和同桌说一说你是怎么比较的？ 四、课堂作业 659956 1001000 290209 10398 482484 55948020 20
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