语文园地一课件五年级下册省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

语文园地一部编版语文五年级下册第1页01 课前导读目录02 交流平台03 词句段利用04 日积月累05 课堂小结第2页课前导读 每个人都有自己童年往事，高兴也好心酸也好，对于他都是心动神移最深刻记忆。冰心第3页交流平台 我在读月是故乡明时，把自己想象成文中主人公，体会到了作者对故乡怀乡之情。读一读，找规律。第4页交流平台 我经过有感情地朗诵，把自己体会到感情表示示出来，加深了对课文思想感情体会。第5页交流平台 读到月是故乡明中“我小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深思念之情。第6页交流平台 读祖父园子时，我从课文对园子里花朵、鸟儿、虫子等事物描述中，体会到了字里行间蕴含着对祖父和园子深沉爱与思念。第7页交流平台 把自己想象成文中人物，设身处地地去体会和感悟作者思想感情。我经过有感情地朗诵，把自己体会到感情表示示出来，加深了对课文思想感情体会。抓住文章中直接表示示感情句段，感受作者要表示示思想感情。从课文对详细事物描述中，体会到字里行间蕴含着思想感情。小结第8页交流平台练一练，学利利用。小组交流：怎样体会到下面各段表示思想感情？花开了，就像睡醒了似。鸟飞了，就像在天上逛似。虫子叫了，就像虫子在说话似。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由。祖父园子第9页交流平台我拓展，我积累。在同一篇文章中表示示思想感情方法也不是单一，为了表示示需要作者可能各种表示示思想感情方法穿插利利用。普通表示示情感方法有以下三种：第10页交流平台寓情于景：情感抒发蕴蓄在景物里，即情景交融。在天底下，一碧千里，而 并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿，小丘也是绿。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。第11页交流平台 本段描写是作者第一次访问内蒙古大草原时所见。作者经过描写草原秀美景色流露出对草原赞美之情。第12页交流平台融情于事：情感抒发蕴蓄在对事件叙述中。当祖父发觉我铲那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑得够了，把草拔下来，问我：“你天天吃就是这个吗？”我说：“是。”我看着祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样吗？”第13页交流平台 从作者对事情叙述中让我们感受到祖父对“我”耐心和慈爱；感受到祖父慈爱、和善可亲和疼爱孙女。也感受到作者对祖父崇敬和思念。第14页词句段运用（一）读下面例句，想象句子描写情景，再选一个情景仿照着说一说。读一读，找规律。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗地方飞出来。第15页词句段运用 用排比方法写出阳光亮、刺眼，同时又生动描写了蚯蚓、蝙蝠害怕光，富有童趣。第16页词句段运用 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知怎样是好。用拟人和排比方法写出了天气酷热。第17页词句段运用（二）下面语句在表示示上有什么特点？想一想，照样子写一写。在平沙无垠非洲大沙漠中，在碧波万顷大海中，在巍峨雄奇高山上，我都看到过月亮。对此之下，我感到这些辽阔世界大月亮，不论怎样比不上我那心爱小月亮。第18页词句段运用这是对比。文章中明确提到了“对比之下，我感到这些辽阔世界大月亮，不论怎样比不上我那心爱小月亮。”这么对比描写更能突出作者对故乡月色喜爱，更能表示示作者对故乡眷恋,以及对故乡思念之情。第19页词句段运用真，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似好豆，也不再看到那夜似好戏了。第20页词句段运用这是社戏最终一段，用简明语言表示人物情感。所谓“那 夜似好豆”“那夜似好戏”与以后全部豆，全部戏相比较，凸显了作者对天真烂漫自由有趣童年美好回想。第21页日积月累 游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。第22页日积月累解题 古人把离家在外人叫“游子”，“吟”是朗诵、唱，引导学生重复诵读探究，从而领悟到母爱无私和伟大。游子吟是唐代诗人孟郊创作五言乐府诗。全诗共三句三十字，采取取白描手法，经过回想一个看似日常临行前缝衣场景，凸显并歌颂了母爱伟大与无私，表示示了诗人对母爱感激以及对母亲深深爱与尊敬。第23页日积月累孟郊(751年-8)，字东野，唐朝湖州武康(今浙江德清县)人，祖籍平昌(今山东德州临邑县)，先世居汝 州(今属河南汝州)，唐代著名诗人。代表作有游子吟。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。第24页日积月累创作背景 孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉卑职，结束了终年漂泊流离生活，便将母亲接来住。这首诗就写于此时。诗人自然不把这么小官放在心上，依然放情于山水吟咏，公务则有所废弛，县令只给他半俸。此篇题下作者自注：“迎母溧 上作”，当是他居官溧阳时作品。诗中亲切而真淳地吟颂了一个普通而伟大人性美母爱，因而引发了无数者共鸣，千百年来一直脍炙人口。第25页日积月累词语注释（1）游子吟：题下原注“迎母溧上作”当初作者居官溧阳县尉时所作。（2）吟：吟诵，诵读。（3）游子：出门远游人。即作者自己。（4）临：将要。（5）意恐：心里很担心。（6）归：回家。（7）寸草：小草，这里比喻儿女。第26页日积月累译文 慈爱母亲手里把着针线，为将远游孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。谁能说象小草那点孝心，可报答春晖般慈母恩惠？第27页日积月累 古往今来，多少文人墨客，多少名人志士，都深刻地意识母爱真挚，他们用不一样诗句，表示着赞美母爱共同心声。你知道有哪些诗句吗？第28页日积月累别老母 清代：黄景仁 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。第29页日积月累译文 把帷帐撩起，因为要去河梁谋生，故要向年迈母亲告别。看到白发苍苍老母不由流下眼泪，眼泪也流干了。在这风雪之夜不能与母亲团聚，从这凄惨分离柴门远去。养子又有何用呢？倒不如没有啊。第30页课堂小结此次语文园地学习按照板块依次进行教学，版块内容难度方面从整体上看，此次语文园地学习内容按照课内知识与课外知识相结合，重视举一反三，实践利用。第31页