第一课青春的邀约省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第一单元第一单元 青春时光青春时光第一课第一课 青春邀约青春邀约第1页1.1.什么是青春期：是介于儿童期和成年期之间过渡期。什么是青春期：是介于儿童期和成年期之间过渡期。从年纪上看，青春期普通指从年纪上看，青春期普通指10191019岁这个发展阶段。它岁这个发展阶段。它是人生第二个生长发育是人生第二个生长发育高峰期高峰期。（看图示）。（看图示）第2页Part 01 悄悄改变我悄悄改变我第3页探究点一：悦纳生理改变探究点一：悦纳生理改变幼儿期青春期儿童期讨论：对比一下自己，看看自己有了哪些改变？第4页010302心脏：重量增加至出生时10倍。肺脏：重量增加为出生时9倍，肺活量显著增加，1013岁为1400毫升，1415岁为2500毫升。呼吸功效日趋完善。脑：重量及容量改变不大，神经系统结构已靠近成年。性机能成熟性机能成熟男生：声音变粗，出现胡须；女生：声调变高，月经来潮等。内部器官完善内部器官完善身高平均每年增加7-10厘米，体重平均每年增加3-5千克。身体外形改变身体外形改变1.1.1.1.青春期身体改变主要表现：青春期身体改变主要表现：青春期身体改变主要表现：青春期身体改变主要表现：第5页（1 1）主）主动动影响：影响：青春期生理改青春期生理改变带给变带给我我们们旺盛生命力旺盛生命力，使我，使我们们身体充身体充满满能量能量。（2 2）消极影响：）消极影响：处处于青春期我于青春期我们们，往往愈加关注自己外表。有，往往愈加关注自己外表。有时时，一，一些正常生理些正常生理现现象也可能象也可能给给我我们们带带来来烦恼烦恼。2 2 2 2、青春期生理改变影响：青春期生理改变影响：青春期生理改变影响：青春期生理改变影响：第6页说一说思索：面对这些生理思索：面对这些生理改变，你有哪些感受改变，你有哪些感受？第7页我们要正视身体改变，欣然接收青春花蕾绽放。不因自己生理改变而自卑，是我们对自己尊重。不嘲弄同伴生理改变，是我们对同伴尊重。在追求形体、仪表等外在美同时，也要提升品德和文化涵养，表达青春内在美。3 3 3 3、怎样正确对待正常、怎样正确对待正常、怎样正确对待正常、怎样正确对待正常生理改变？生理改变？生理改变？生理改变？第8页 青春期是一个极为特殊阶段，生剪发育十分快速，而心剪发展速度相对滞后，身心处于一个不平衡状态，引发种种心剪发展上矛盾。书本书本P6 P6 相关链接相关链接第9页主要表现主要表现反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦青春期矛盾心理第10页思索：你碰到过类似问题吗？你会怎么处理这些问题？思索：你碰到过类似问题吗？你会怎么处理这些问题？我不喜欢父亲妈妈干涉我事情。可是，当我碰到麻我不喜欢父亲妈妈干涉我事情。可是，当我碰到麻烦时，还是渴望他们烦时，还是渴望他们“出现出现”。升入初中以来，我有心里话不愿意对他人讲了。其升入初中以来，我有心里话不愿意对他人讲了。其实我挺希望有些人能了解我！实我挺希望有些人能了解我！我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中取得奖牌。班长让我在班会上给大学击剑比赛中取得奖牌。班长让我在班会上给大家演出，我却不敢家演出，我却不敢“亮剑。亮剑。”反抗与依赖反抗与依赖闭锁与开放闭锁与开放勇敢与怯懦勇敢与怯懦第11页 青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我为我们成长提供了契机们成长提供了契机。主动面对和处理这些心理矛。主动面对和处理这些心理矛盾，我们盾，我们才能健康成长才能健康成长。（二）直面矛盾心理（二）直面矛盾心理第12页转移注意力是很好方法。比如听听音乐、打打球，转移注意力是很好方法。比如听听音乐、打打球，或者读读优异文学作品，从而转移自己不良情绪。或者读读优异文学作品，从而转移自己不良情绪。化解青春期矛盾心理方法：化解青春期矛盾心理方法：第13页当我们感到极难处理内心矛盾时候，当我们感到极难处理内心矛盾时候，能够向老师、家长以及社会寻求帮助。能够向老师、家长以及社会寻求帮助。第14页我们能够进行心理咨询。我们能够进行心理咨询。第15页我们还要学会当自己我们还要学会当自己“心理保健医生心理保健医生”，选择适当时机释放自己情绪，如经过记日志、选择适当时机释放自己情绪，如经过记日志、放声歌唱或踏青等方式来宣泄。放声歌唱或踏青等方式来宣泄。第16页我们能够我们能够参加集体活动参加集体活动，在集体温暖中放松自己。，在集体温暖中放松自己。能够经过能够经过求援他人求援他人，学习化解烦恼方法。，学习化解烦恼方法。能够经过能够经过培养兴趣兴趣培养兴趣兴趣转移注意力，转移注意力，接纳和调适接纳和调适青青春期矛盾心理。春期矛盾心理。能够学习能够学习自我调整自我调整，成为自己，成为自己“心理保健医生心理保健医生”。4 4 4 4、怎样正确认识和、怎样正确认识和、怎样正确认识和、怎样正确认识和处理青春期心理矛盾？处理青春期心理矛盾？处理青春期心理矛盾？处理青春期心理矛盾？第17页怎样自我调整怎样自我调整？1.1.写下自己想法。写下自己想法。P7 相关链接第18页2.2.参加体育活动。参加体育活动。第19页3.3.自我暗示与解嘲。自我暗示与解嘲。第20页课堂练习材料：小雯因为长青春痘而整日闷闷不乐，学习成绩显著下降，父母主动关心她，想了解其中原因，但她认为自己能够处理。请你辨析小雯行为。练习册P4 辨析题第21页小雯行为是错误。小雯没有正确对待正常生理改变。（1分）小雯长青春痘是正确生理改变，证实她进入了青春期。（2分）处于青春期我们，往往愈加关注自己外表。有时，一些正常生理现象也可能给我们带来烦恼。（4分）小雯应该正确对待自己生理改变，专心学习，主动参加集体活动。（3分）第22页Part 02 成成长长不但不但仅仅是身体是身体第23页 青春成长主要信号一是青春成长主要信号一是生剪发育，二是思想和精神生剪发育，二是思想和精神方面改变。方面改变。只有当思想日渐成熟，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。我们才能真正长大。第24页发展独立思维01第25页独立就是按照自己想法去做。独立就是按照自己想法去做。独立就是一个人做事必须有信心、有独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。勇气、有力量。勇于和他人争辩就是独立。勇于和他人争辩就是独立。独立就是不光提出自己观点，还要倾独立就是不光提出自己观点，还要倾听、了解他人观点。听、了解他人观点。思索：你认为初中生“独立”是什么？第26页探究与分享书本P10（1）小刚了解）小刚了解“酷酷”是什么是什么?（2）小刚说法是否表达了思维独立性？）小刚说法是否表达了思维独立性？为何？为何？（3）你对思维独立性怎么了解？）你对思维独立性怎么了解？独特，奇妆怪服，穿个性衣服独特，奇妆怪服，穿个性衣服没有表达，有自己看法、不追求衣饰没有表达，有自己看法、不追求衣饰个别。个别。第27页 思维独立并不等同于一味追求独思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，特，而是意味着不人云亦云，有自有自己独到看法己独到看法，同时，同时接纳他人合理、接纳他人合理、正确意见正确意见。1、怎样了解思维独立？第28页议一议有了自己独立思索能力，有了自己独立思索能力，那么我们对不合理甚至那么我们对不合理甚至严重错误现象，应该持严重错误现象，应该持什么样态度呢什么样态度呢?第29页情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆班回家看见我看电视，马上大发雷霆情景一：老师在黑板写字时，写错了情景一：老师在黑板写字时，写错了情景再现情景再现思索：面对情景一和情景二，你会怎么做？第30页培养批判精神02第31页2、思维批判性表现哪些方面？、思维批判性表现哪些方面？（是什么）（是什么）对事情有自己看法，而且对事情有自己看法，而且勇于表示勇于表示不一样不一样观点，勇于对不合理事情说观点，勇于对不合理事情说“不不”，勇于勇于向权威向权威挑战挑战。第32页3、思维批判性对我们意义？、思维批判性对我们意义？（为何）（为何）有利于有利于我们发觉问题、提出问题，并从不我们发觉问题、提出问题，并从不一样角度思索问题，探索处理方案。一样角度思索问题，探索处理方案。批判能批判能调动调动我们经验，我们经验，激发激发我们新学习动我们新学习动机，机，促使促使我们处理问题，我们处理问题，改进改进现实状况。现实状况。第33页 地理课上，老师提问小明：地理课上，老师提问小明：“中国大陆海岸线有多长？中国大陆海岸线有多长？”小明答不出。小明答不出。不过小明不等老师批评自己，就高高地举起了手，脸上同时露不过小明不等老师批评自己，就高高地举起了手，脸上同时露出自信微笑：出自信微笑：“老师，这个问题问不对。老师，这个问题问不对。”“所谓海岸线有多长，其实是取决于你用多准确尺子量他。所谓海岸线有多长，其实是取决于你用多准确尺子量他。”“所以您说约所以您说约1800018000千米，说到底也只是一个粗略数字。千米，说到底也只是一个粗略数字。”“那么假如你用更准确尺子，就能量出比一千米更小波折。这那么假如你用更准确尺子，就能量出比一千米更小波折。这个时候海岸线数字就会变长。所以你用尺子每准确一点，量出来海个时候海岸线数字就会变长。所以你用尺子每准确一点，量出来海岸线就要长一点。当你用尺子无限准确时候，海岸线有可能就是无岸线就要长一点。当你用尺子无限准确时候，海岸线有可能就是无限长。所以我没有错，是答案错了。限长。所以我没有错，是答案错了。”刚从师范大学毕业地理老师一时间想不到怎么反驳，只好无言，刚从师范大学毕业地理老师一时间想不到怎么反驳，只好无言，让小明坐下了。让小明坐下了。评一评评一评小明在课堂上质疑方式，没有考虑老师感受，这种做法是有失妥当。第34页4、思维批判性对我们有什么要求？（怎么办）有有质疑质疑勇气。勇气。有有表示表示自己观点、自己观点、提出合理化提议提出合理化提议能力。能力。考虑他人感受考虑他人感受，知道怎样批判更轻易被人接，知道怎样批判更轻易被人接收，更有利于处理问题。收，更有利于处理问题。掌握批判技巧掌握批判技巧。就事论事，不攻击他人，要。就事论事，不攻击他人，要有建设性处理方法。有建设性处理方法。书本P11 方法与技能第35页议一议进入青春期，逐步有了独进入青春期，逐步有了独立思维，并对不合理事情立思维，并对不合理事情和现象开始进行批判，这和现象开始进行批判，这是成长，但更难能可贵是是成长，但更难能可贵是什么什么?第36页发展创造潜力03第37页青春我们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来憧憬，拥有改变自己、改变世界创造潜力。第38页惠州3名初中生作品脱颖而出 获国际创造展大奖袁泽昊创造多功效桌。刘天翔创造多功效锤和智能窗。陈子龙创造新结构床取得金奖。创造存在于我们生活各个方面，存在于我们每个人身上。第39页青春创造对我们要求：我们我们勇于打破常规勇于打破常规，追求生活新，追求生活新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造意义也会关注他人与社会，看重创造意义和价值，做一名和价值，做一名对国家和社会有用创对国家和社会有用创造者造者。第40页我们应该怎样开发和创造潜力？我们应该怎样开发和创造潜力？阅读：阅读：P13 阅读感悟鲁班创造阅读感悟鲁班创造 创造离不开实践。创造离不开实践。社会实践是创造源泉，社会实践是创造源泉，给了我们辽阔创造空间，激发我们创造热情。给了我们辽阔创造空间，激发我们创造热情。意味着用自己智慧和双手去尝试、探索、实意味着用自己智慧和双手去尝试、探索、实践，践，经过劳动经过劳动改变自己，影响世界。改变自己，影响世界。第41页5、作为青春一代，我们应该怎样创造？我们我们勇于打破常规勇于打破常规，追求生活新奇与浪漫，开创，追求生活新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造意义和价值，做一名造意义和价值，做一名对国家和社会有用创造者对国家和社会有用创造者。创造离不开实践创造离不开实践。用自己智慧和双手去尝试、探。用自己智慧和双手去尝试、探索、实践，索、实践，经过劳动经过劳动改变自己，影响世界。改变自己，影响世界。第42页课堂练习高分突破P7-P8 简答题第43页（1）小乐了解“酷”是追求独特，即所谓标新立异。我不一样意他说法，且他有从众心理，也不符合中学生穿着礼仪。（2）没有表达思维独立性。这是因为：思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到看法，同时接纳他人合理、正确意见。第44页