1、传统游戏和玩具第1页9 9 竹节人竹节人第2页方法一：带着速度读课文方法一：带着速度读课文检测竹节人阅读预习单 快速浏览课文，我（）分种之内完成阅读。1、把易读错和不了解字词写在黑板上。2、课文主要讲了童年时代“我”和搭档们（）竹节人、（）竹节人，因为上课（）竹节人，竹节人被老师（），却意外地发觉（）。第3页疙瘩疙瘩 疲惫疲惫 冰棍冰棍 橡皮橡皮 跺脚跺脚 颓颓然然沮丧沮丧 抽屉抽屉 威风凛凛威风凛凛 呆头呆脑呆头呆脑 别出心别出心裁裁 大步流星大步流星 暴露无遗暴露无遗念念有词念念有词 忘乎所以心满意足轻手轻脚忘乎所以心满意足轻手轻脚 技高一筹技高一筹字词学习字词学习lnln设计；选择。稍强
2、一些，技术高人一等。第4页多音字我会多音字我会积累，试积累，试着组词说句子吧！着组词说句子吧！卡卡kkqiqi 元旦快到了，我给边防哨元旦快到了，我给边防哨卡卡守卫叔叔寄了一张贺守卫叔叔寄了一张贺卡卡。0第5页第6页方法二：带着任务读课文方法二：带着任务读课文 同一篇文章，阅读目标不一样，关注内同一篇文章，阅读目标不一样，关注内容、采取阅读方法等会有所不一样。假如给容、采取阅读方法等会有所不一样。假如给你以下任务，你会怎么读竹节人这篇文你以下任务，你会怎么读竹节人这篇文章？章？写玩具制作指南，教他人玩这种玩具。写玩具制作指南，教他人玩这种玩具。体会传统玩具给人们带来乐趣。体会传统玩具给人们带来
3、乐趣。讲一个相关老师故事。讲一个相关老师故事。第7页方法二：带着任务读课文方法二：带着任务读课文第8页方法二：带着任务读课文方法二：带着任务读课文合作学习：请快速浏览全文，确定阅读任务，完成表格中一项任务。我要完成我要完成阅读阅读任任务务我要关注内容我要关注内容1写玩具制作指南，教他人玩这种玩具2体会传统玩具给人们带来乐趣3讲一个相关老师故事竹节人制作材料、制作方法竹节人制作材料、制作方法以及玩法。以及玩法。投入地做竹节人、装饰竹节投入地做竹节人、装饰竹节人、玩竹节人部分。人、玩竹节人部分。老师没收竹节人、玩竹节人内老师没收竹节人、玩竹节人内容，重点梳理事情起因、经过容，重点梳理事情起因、经过
4、和结果。和结果。第9页我要完成阅读任务我要完成阅读任务我要关注内容我要关注内容（相关段落）（相关段落）1.1.写玩具制作指南。写玩具制作指南。2.2.体会传统玩具给人体会传统玩具给人 们带来乐趣。们带来乐趣。3.3.讲一个相关老师讲一个相关老师 故事。故事。第第3-73-7自自然段然段第第8-198-19自自然段然段第第20-2920-29自然段自然段第10页第11页方法二：带着任务读课文方法二：带着任务读课文合作学习：请快速浏览全文，确定阅读任务，完成表格中一项任务。我要完成我要完成阅读阅读任任务务我要关注内容我要关注内容1写玩具制作指南，教他人玩这种玩具2体会传统玩具给人们带来乐趣3讲一个
5、相关老师故事竹节人制作材料、制作方法竹节人制作材料、制作方法以及玩法。以及玩法。投入地做竹节人、装饰竹节投入地做竹节人、装饰竹节人、玩竹节人部分。人、玩竹节人部分。老师没收竹节人、玩竹节人内老师没收竹节人、玩竹节人内容，重点梳理事情起因、经过容，重点梳理事情起因、经过和结果。和结果。第12页竹节人竹节人 制作指南制作指南准备材料基本玩法制作方法制作思维导图：聚焦关键句，提炼关键词第13页方法二：带着任务读课文方法二：带着任务读课文1、我关注内容是（）竹节人，最感兴趣是第（）自然段（读相关句子），我体会到乐趣是（）。2、对这个内容我要补充！我体会到乐趣是（）。1、我关注内容是（）竹节人，最感兴趣
6、是第（）自然段（读相关句子），我体会到乐趣是（）。2、对这个内容我要补充！我体会到乐趣是（）。先自学然后小组交流分享：第14页 两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲惫，也永不会倒下。有时其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑傻样子，挺着肚子净挨揍。师生承接读师生承接读第15页 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响名号。第16页 师：其实，竹节人动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间一紧一松间胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。女：黑虎掏心！男：黑虎掏心！女：泰山压顶！男：泰山压顶！女：双龙戏珠！男：双龙戏珠！齐：咚锵咚锵咚咚锵！咚-咚-锵！师生合作读师生合作读第17页作业：尝试制作竹节人，体会制作玩具带来乐趣。第18页
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