北京的春节教案公开课.doc

《北京的春节》公开课教学设计
第二课时 黎廷秀
一、教学目标
　　（一）认知目标：
　　1.学会本课十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。
　　2. 有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
　　3.学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。
　　（二）能力目标：
　　1.培养学生读中理解，读中想象的能力。
　　2.提高学生阅读的速度培养学生阅读理解能力。
　　（三）情感目标：
　　感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。
二、教学重、难点
　　（一）了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
　　（二）学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。
三、教学方法
　　读中感悟法、比较阅读法。
四、教学准备
　　（一）多媒体课件。
　　（二）学生课前准备：1.搜集关于春节的诗歌、童谣等。2.阅读《客家人的春节》　　

第二课时

一、回顾全文，情境导入
1、 同学们，上节课我们出读了第六课，与老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春节，说说看，北京的春节给你留下了什么印象？
（热闹、忙碌、喜庆、团圆）
2、 再回忆回忆：作者是按什么顺序来写的北京春节的呢？
（时间先后顺序）

二、深入详写片断，品读课文，感受节日气氛
1、在老舍先生详写的四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，和大家交流交流。

2、学生自由读
学生交流：
（一）腊八：（课件出示句子）
“在腊八那天，家家都熬腊八粥……农业展览会。”
从“家家都”都可以看出节前人们的忙碌，对春节的重视。
“农业展览会”是说粥里的各种豆、米、干干过非常多，多得好像聚在一起开展览会。（课件演示，腊八粥的图片）
师：多么有意思啊！作者用形象生动的比方，把腊八这天人们的忙碌描写得如此风趣，。

板书：忙碌
“把蒜瓣放进醋里…..忍不住要多吃几个饺子。”
一个“翡翠”写出了蒜瓣的形、色；一个“辣”字写出了醋的味道，这样的色味双美当然让人忍不住流口水了，更让人感受到了老舍用词的简洁、巧妙。

（二）除夕
1、课件出示：第七自然段
除夕给你什么感觉呢？ 板书：热闹
2、你们从哪些地方感受到“除夕真热闹”呢
★人们的活动
“家家赶”“到处”“男女老少都”“万不得已”“必定”“除了”“都”
理解“守岁”：一重意思，年长的人守岁，有珍惜光阴的意思；
二重意思，年轻的人守岁，则是为了父母延寿。
师：从这些词语当中，我们可以看到人们是多么重视除夕夜的团圆啊，差不多所有的人都在欢度除夕，当然热闹了。
★从味、色、声的描写
“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年华”“鞭炮声日夜不绝”
点击课件：相应变色
师：从味道到色彩到声音，除夕这一夜，作者进行了全方位的描写，无不体现出除夕的热闹，也让你我感受到了老舍观察的细腻。

3、 指导朗读：放音乐
听，这欢快的音乐，谁能想象着这热闹的场面，有滋有味地把这一段读读呢？

课外拓展阅读
北京的除夕是热闹的，那我们客家人的除夕是怎样的？谁来结合我们的课外阅读资料说说？
客家人的除夕：热烈、愉快
风俗：拜菩萨、敬神、敬祖公
贴春联、“封岁”
吃团圆、守岁、点岁火、给压岁钱

（三）正月初一：
1、指名读第八自然段 课件出示
“正月初一”的光景怎样？ 与除夕截然不同
“截然不同”什么意思？ 形容两种食物毫无共同之处。
“正月初一”与“除夕”又什么截然不同的呢？
课件演示：“铺户……全城都在休息。”
这样的“截然不同”让我们感受到了什么呢？
板书：悠闲
2、你们还从哪些地方感受到正月初一，人们的游戏自在？
人们的活动：男人们，女人们，小孩们，铺户们，伙计们。

小结：不同年龄，不同身份的人，每个人都在拜年，走亲访友、或者逛街、比赛。总之都没有闲着的，分明都是那么快乐轻松自在。
3、 指导朗读：谁愿意读出这轻松自在的感觉。

（四）元宵节
1、谁喜欢写元宵的这一部分。咱们先不着急说，读读这部分，看看作者写的最多的是什么？（灯）
2、再读课文，把描写灯的语句画出来，做种读一读，看看能体会到什么？
学生汇报交流：
“正月十五……红火而美丽。”
板书：红火而美丽
“有名的老铺子……故事。”
一连串的排比，让我们感受到了“灯”的数量多、种类多。
“家中也有灯…….叮叮地响”
完全走进了灯的世界，这是一种怎样的美丽啊！
师：让我们也进入这灯的世界里遨游，感受这份红火而美丽吧！
课件演示：各种灯的图片。（图片+声音）

三、比较阅读、领悟写法
1、 老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出腊八、除夕、正月初一和元
宵这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！这种方法就是
板书：详略得当

突出了北京春节的民俗特点，让北京春节的风俗习惯在我们的心中留下了深刻的印象。在我们的习作中也可以运用这种详略得当，抓主要特点描写的方法。使自己的作文更具特色。
2、收尾呼应
北京的春节，从春节差不多在腊月的初旬就开始了，到残灯末庙，正月十九结束了。首尾呼应 浑然一体

四、 小练笔
老舍用自己的精彩的文笔为我们描绘了北京春节，
找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，联系实际，写写你是怎样过春节的？