班主任工作记录手册模板.doc

织金县三甲小学班主任手册班级： 老师： 织金县三甲小学9月用热情去工作用真诚来沟通 用知识教学生 用人品育栋梁班主任风采 班主任寄语：中小学班主任工作暂行要求（试行草案）第一章班主任地位、作用及其基础任务一、班级是学校进行教育教学活动基础单位。班主任是班集体组织者和指导者，是学校落实国家教育方针，促进学生全方面健康成长骨干力量。她对学校教育教学计划和其它各项管理实施、协调本班任课老师教育工作和沟通学校和家庭、社会教育之间联络，起着关键作用。二、班主任工作基础任务是在学校校长领导下，根据德、智、体、美全方面发展要求，开展班级工作，培养良好班集体，全方面关心、教育和管理学生，使她们身心得到全方面健康发展，长大能够成为有理想有道德有文化有纪律社会主义公民。第二章班主任职责三、根据小学德育纲要，联络本班实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。四、常常和任课老师取得联络，了解学生学习情况，协同对学生进行学习目标教育，激发学习爱好，培养刻苦学习意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生课业负担量。五、关心学生身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好卫生习惯。六、指导班委会和少先队工作。培养团结友爱、主动向上班集体。做好学生部分工作。七、指导学生参与劳动实践。关心学生课余生活，支持并组织学生开展多种有益课外活动。八、搞好班级常常性管理工作。对学生进行常规训练，做好学生品德评定和学籍管理工作。九、常常和家长保持联络，互通情况，取得家长支持和配合，指导家长正确教育儿女，注意争取社会力量教育学生。第三章班主任工作标准和方法十、面向全体学生，全方面了解学生思想品德、学习、健康、劳动和生活，对学生全方面负责。十一、正面教育启发诱导。对学生要采取说服教育方法，调动多种主动原因，充足发挥楷模作用。力戒简单粗暴。严禁体罚和变相体罚学生。十二、热爱、尊重学生，严格要求学生。要尊重学生人格和自尊心，做学生知心好友，调动学生主动性、主动性。要对学生进行严格管理和教育，把培养学生正确道德认识同行为训练结合起来。对有缺点错误学生，要满腔热情地耐心帮助。十三、从实际出发，依据小学生心理特点、思想实际、个性差异和社会、家庭影响，提出不一样教育要求，有放矢地施行教育。十四、以身作则、言传身教。严格要求自己，增强道德修养，起表率作用。十五、集体教育同部分教育相结合。要经过开展集体活动，建立正确集体舆论，培养集体荣誉感、自豪感，形成良好班风，充足发挥集体教育作用，同时，要注意培养学生良好个性品质。第四章班主任任职条件和任免十六、班主任由学校校长任免。学校校长要按条件选聘班主任。对于不推行班主任职责、玩忽职守，或因其它原因不宜做班主任工作，应免去其班主任职务。十七、班主任基础条件是：1、拥护党在社会主义初级阶段基础路线，坚持四项基础标准；2、热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作；3、品行端正，能以身作则，为人师表；4、教育思想端正，有一定教育科学知识和一定教学能力；5、有一定组织管理能力和较强责任心。第五章班主任待遇和奖励十八、班主任任职期间，享受班主任津贴。各地可依据财力实际情况，对国家原要求津贴标准合适提升。民办老师享受和公办老师相同班主任津贴。所需费用，可由乡人民政府列入教育事业费附加中计征，也可由各地经过其它方法筹措。十九、建立班主任表彰制度。各地对在工作中做出显著成绩优异班主任，进行表彰和奖励，并做为考评晋级依据。国家教委对成绩优异有突出贡献班主任授予荣誉称号。第六章班主任工作领导和管理二十、班主任工作由校长负责领导，学校把班主任工作放在关键位置上，定时召开班主任会议，了解情况，听取意见，组织交流经验，研究、指导工作。学校领导要关心班主任工作和学习，注意调整她们工作负担。二十一、班主任工作应有计划、有总结。学校校长要定时考查班主任工作，并注入业务档案。二十二、教育行政部门应加强对班主任工作管理和指导，有计划地开展培训，帮助学校组织班主任学习教育理论，交流工作经验，不停提升业务能力。教育科研部门应开展对班主任工作研究活动，使班主任在教育科学理论指导下，遵照规律开展工作。国家教委 一九八八年七月课 程 表午别星期节次课目一二三四五上午12大 课 间 活 动34中午午 休下午12学 生 情 况一、学生名册及通讯录姓 名联络电话姓 名联络电话姓 名联络电话二、班级基础情况学生总数： 人 男 生： 人 女 生： 人租住民房： 人 少数民族： 人留守儿童： 人 孤儿及单亲： 人父母离异： 人 独生儿女： 人班 委 成 员 名 单班 长副 班 长中 队 长纪律委员劳动委员文体委员生活委员组织委员宣传委员语文科代表数学科代表小组长小组长小组长小组长小组长各 科 任 课 教 师语 文音 乐数 学外 语思想品德廉教和地氟体 育民法和安毒美 术社会实践班 主 任 工 作 计 划（内容：情况分析、工作目标、具体方法等） 各 月 工 作 安 排 及 小 结 月份月工作关键月工作安排月家访计划月小结各 月 工 作 安 排 及 小 结 月份月工作关键月工作安排月家访计划月小结各 月 工 作 安 排 及 小 结 月份月工作关键月工作安排月家访计划月小结各 月 工 作 安 排 及 小 结 月份月工作关键月工作安排月家访计划月小结特殊群体学生档案姓名出生年月家长家庭地址联络电话学生存在问题：转化方案：转化效果：特殊群体学生档案姓名出生年月家长家庭地址联络电话学生存在问题：转化方案：转化效果：特殊群体学生档案姓名出生年月家长家庭地址联络电话学生存在问题：转化方案：转化效果：特殊群体学生档案姓名出生年月家长家庭地址联络电话学生存在问题：转化方案：转化效果：特殊群体学生档案姓名出生年月家长家庭地址联络电话学生存在问题：转化方案：转化效果：特殊问题学生帮扶统计时间地点方法姓名类别内容：效果：注：家庭情况（留守儿童、单亲、孤儿、父母离异、租住民房等。）类别（品德差、学习差、纪律差、卫生差、逃学、有偷摸或轻微犯罪行为、其它。） 教 育 转 化 情 况本期教育转化基础情况本期教育转化效果家 访 联 系 情 况 记 载日 期学生姓名联络目标形式家长意见效果注：形式指家长会、家访、请家长到校见面、电话联络等。家 长 会 记 录班级班主任学生人数家 长 会召开时间到会家长人数主持人参加人员家长会专题家长会召开经过及关键内容可打印装订（签到册、讲话稿、图片、统计）每期两次于后，遇特殊情况再增加次数。后记：家访统计学生姓名家长/监护人姓名家访时间家访形式接待人联络电话家访老师陪同人家访地点家访目标家访图片照片粘贴老师提议家访 过程 简明 统计家长意见班干部培训统计表时 间地 点培训人参与人员培训专题培训内容图片班主任签字班长签字主 题 班 会 记 录 表班 级时 间地 点专题名称主 持 人参与人员主 题 班会 目 主要活动内容及步骤效 果班主任签字班长签字队 会 活 动 记 录活动专题活动时间活动目标活动准备活动内容学生体会学生作业表现班 主 任 会 议 记 录时 间： 地 点： 主 持： 参与人： 内 容： 班 主 任 会 议 记 录时 间： 地 点： 主 持： 参与人： 内 容： 班 主 任 会 议 记 录时 间： 地 点： 主 持： 参与人： 内 容： 班 主 任 会 议 记 录时 间： 地 点： 主 持： 参与人： 内 容： 班 主 任 会 议 记 录时 间： 地 点： 主 持： 参与人： 内 容： 班 主 任 会 议 记 录时 间： 地 点： 主 持： 参与人： 内 容： 班 主 任 会 议 记 录时 间： 地 点： 主 持： 参与人： 内 容：