智慧课堂解决专业方案.doc

智慧课堂整体处理方案

中国电信四川企业校园部
11月
1 系统概述
1.1 智慧教室建设背景
教育信息化是衡量一个国家和地域教育发展水平关键标志，实现教育现代化、创新教学模式、提升教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。国务院刘延东副总理（时任国务委员）在全国第一次信息化工作会议中强调：要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。努力争取实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术和教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。
伴随信息技术发展，新教育技术手段不停涌现，教学模式也在不停发生改变，逐步从单纯知识传授向素质培养方面转变，从老师宣讲向教和学互动方面转变。
课堂教学步骤是学生接收系统教育最关键一环，做好教学互动步骤，是掌握好教学步骤质量，提升教学水平关键。现行教学过程中，传统签到步骤、疑问确定步骤、提问互动步骤、课堂小测试步骤存在很多问题，已经不适应该代化教学需要。基于“云”技术集智慧教学、课堂互动、人员考勤、视频监控及远程控制于一体新型现代化智慧教室系统在逐步推广利用。智慧课堂作为一个新型教育形式和现代化教学手段，综合处理教育教学过程当中碰到问题，增强师生互动能力从而提升综合教学质量。

1.2 智慧教室方案介绍
智慧教室系统打通教学步骤课前、课中、课后、课外各步骤，使用专题定制人人通学习机，可和学校现有课程中心、网络教学平台、资源平台、电子书包进行灵活通畅对接互通。
智慧教室课堂系统依据学校现有信息技术架构，提供了数据中心版、私有云服务版、公有云服务版多个灵活布署实施方法，为学校教学模式创新和落地提供个性化、灵活逐层扩展、安全稳定技术和服务水平。智慧课堂系统特色:
★ 颠覆传统教学，提升学生知识应用力、自主思索力、探究学习力
★ 无线多屏互动技术，权限控制、跨平台多点交互
★ 大数据挖掘分析，助力老师针对性制订教学方案
★ 满足多种需求定制服务
★ 个人学习空间满足进阶式教学
多个教学互动场景和功效推进探究式教学模式、启发式教学模式、讨论式教学模式等创新型教学理念研究和实现，并同时支持多个教学终端（电子白板、人人通学习机、PC、笔记本等等）。
智慧课堂许可学生和老师在开课前掌握预习情况，并在课堂上导入课前作业进行讲评，老师主持和指导学生进行探究式小组教学活动，系统自动采集课堂信息生成质量汇报。

2 整体布局
2.1 外部网络结构布局

本智慧课堂系统采取云+用户端方法，在电信机房布署一台或若干台电信服务器，在电信服务器上安装智慧课堂管理系统，同时在电信服务器旁挂一台短信网关设备，当学生人人通学习机网络处于关闭状态时，短信网关设备将管控指令以短信形式发送到学生人人通学习机上实现管理，在学校每个班级布署一台有线路由器及一台无线AP，在老师使用电脑上安装智慧课堂电脑端，电脑经过有线路由器连接外网智慧课堂系统，学生在自已人人通学习机上安装智慧课堂人人通学习机端，人人通学习机无线网络连接布署在班级无线AP，并在人人通学习机端登录界面设置好服务器IP，老师经过电脑端登陆到云平台智慧课堂系统，在系统上对学生人人通学习机所做操作，从云平台返回到校园网学生人人通学习机上，从而实现老师电脑端和学生人人通学习机端教学信息互动。
2.2 智慧教室布局

智慧教室系统由电子白板、老师智能终端、人人通学习机、短焦投影机等关键功效模块组成，老师使用电脑端登录到智慧课堂平台，在讲课台上安装电子白板设备替换传统黑板教学，实现无尘教学，保护师生健康，老师可在电子白板上操纵电脑，除了电子白板，老师也能够使用传统手写白板。老师使用智能终端受学校管理员经过智能中控设备统一管理，在云平台中心存放大量丰富教学资源，学生及老师能够在线查阅或下载到当地，和此同时，老师也能够将备课资料存放到云平台，当上课需要时，直接调出来使用即可。在学生平板电脑上安装智慧课堂人人通学习机端，平板电脑无线网络连接到班级AP上，学生能够自行分组讨论教学问题，也能够和老师进行教学互动，灵活教学方法使整个教学愈加生动，学生更易立即掌握课堂知识。
3 关键功效
智慧教室处理方案关键是将学生电子书包、电子白板和投影设备实现无缝对接，加强了课堂教学互动，在全学科教育资源服务基础上实现同时教学和自主学习功效。

3.1 教学云资源平台
教学云平台是面向广大老师搭建集约资源平台，配合老师课前、课中、课后教学过程，实现老师轻松获取备课素材，便捷高效讲课，课后安排一体化。班班通关键是教育云资源，方便老师随时选择讲课材料，轻松讲课。

3.2 智慧课堂平台
智慧课堂平台采取云平台+用户端方法实现课堂互动各个功效，以学校作为一个局域网布署平台服务器，每个班级安装一个或多个AP路由器，老师电脑及学生人人通学习机无线网络均需连接到班级AP路由器。老师使用电脑端软件，在登录界面设置好服务器IP并使用老师帐号登录到平台，老师经过选择班级和指定学生人人通学习机实现信息互动。学生在人人通学习机上使用人人通学习机端软件，在登录界面设置好服务器IP并使用学生帐号登录到平台，学生及老师端操作界面以下所表示：

老师端操作界面 学生人人通学习机操作界面

3.2.1 关键功效：
课堂签到
学生签到后人人通学习机将处于管控模式，除上课操作外不能进行其它无关操作。而且老师能够看到学生签到情况
师生多屏互动 。
老师能够将屏幕内容映射到学生终端，学生和老师能够多屏互动，提升教学质量
课堂提问
系统将许可老师经过截屏工具，抓取题集，此时抓取问题信息，将在学生端显示。学生依据需求完成提问后，可提交答案，完成互动。学生终端提供多个作答方法，客观题选择答案，主观题支持手写、拍照、涂鸦，方便师生不一样需求。老师收到答案后，系统提供统计报表，满足对客观题和主观题统计
课堂测验
用于检验学生知识点是否掌握，老师可设置试卷内容和答案，学生收到试卷后可作答，客观题系统自动评分，主观题需老师自行评分后得出总分。学生提交试卷老师端可进行查阅和评分，可发送成绩信息给家长.
学生示范
老师经过指定，将某个在线学生桌面映射到老师屏幕，使该学生演算过程供全部学生分享。
学生人人通学习机管理
学生签到自动进入上课模式，支持老师进行一键管控
电子白板
老师可在白板上手写进行示范，比如推算演算过程，或艺术类教学（美术）
白板上内容可方便映射到学生终端上进行讲解
远程发送消息和文件
用于老师向学生终端发送提醒、公告、通知消息
或需要学生研读文件文件
3.4 翼校通
翼校通是针对老师、学生、家长，基于互联网，提供集平安短信、平安校园、亲情通话、作业通知、学校通知、成绩查询、互动留言、家校微博、资源应用于一体家校沟通信息化应用产品 。