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1、本科课程体系优化框架及 本科人才培养方案提交格式（样本） 一、文字部分： 需要写明：培养目标、培养要求、主干学科、学制、授予学位、学分要求等。其中在学分要求中写明通识教育课程、基础教育课程及专业教育课程分别占总学分百分比。 二、框架部分： 共分为三个部分：通识教育课程、基础教育课程（含学科基础课程、专业基础课程）、专业教育课程。每一部分归纳在一页A4纸内。 （一）通识教育课程： 按“相关公布通识教育课程体系框架图（初稿）和高等数学类课程方案（初稿）通知”中通识教育课程体系框架，各专业进行完善。具体做法：根据本专业学生培养目标，确定其知识结构，再根据这些知识结构要求，选择所需修读通
2、识教育选修课程类别及学分，标注在对应框内。具体课程全校统一安排。 通识教育选修课程中关键课程，是学生限定性选修课程。若因专业特点（即在基础或专业教育课程中已经有在知识结构和难度上覆盖该类课程课程时）不需要修读某类课程，请随本方案专门说明并报教务处同意。其时，该类课程学分应由指定修读其它课程来替换。其它注意事项请见“相关公布通识教育课程体系框架图（初稿）和高等数学类课程方案（初稿）通知”附件之说明。 具体框架以下： 暨南大学通识教育课程体系框架图（内招生）（初稿） 通识教育必修课程（35学分） 大学写作（文科生）（2学分） 大学语文（理科生）（2学分） （2学分） 基础英语（12
3、学分） 体育（2学分） 大学计算机基础（3学分） 思想政治理论课（16学分） 书法鉴赏（2） 艺术导论（2） 戏曲鉴赏（2） 戏剧鉴赏（2） 艺术素养类 （×学分） 关键课程 舞蹈鉴赏（2） 音乐鉴赏（2） 艺术教育课程群 （选修其中2学分） 非关键课程 （×学分） 美术鉴赏（2） 影视鉴赏（2） 经管法类 （×学分） 应用写作（2） 中国语言课程群 （选修其中2学分） 国学概论（2） 物流管理英语（2） 媒体英语（2） 高级英语课程群 （选修其中4学分） 关键
4、课程 文史哲类 （×学分） 英美名著视听说（2） 英美文化（2） 非关键课程 （×学分） 剑桥商务英语（高级）（2） 医学英语（2） 文史哲通论 （理科生选修）（2学分） 生命科学类 （×学分） 程序设计基础A（2） 程序设计基础B（3） 自然科学概论 （文科生选修）（2学分） 关键课程 通识教育选修课程（×学分） 多媒体技术和应用A（2） 数学理工类 （×学分） 多媒体技术和应用B（3） 非关键课程 （×学分） 数据库技术和应用A（2） 计算机高级课程群 （文、法（知）、艺、体、外、华文
5、学院选修其中 2学分，其它学院选修其中3学分） 数据库技术和应用B（3） 计算机辅助设计A（2） 计算机辅助设计B（3） 计算机网络技术和应用A（2） 计算机网络技术和应用B（3） 大学生心理健康学（1） 心理健康及就业指导课程群（选修其中1学分） 关键课程 其它 （×学分） 大学生主动心理学（1） 非关键课程 （×学分） 职业生涯发展设计（1） 排球（1） 篮球（1） 瑜伽（1） 田径（1） 乒乓球（1） 健美操（1） 羽毛球（1） 其它课程（1） 体育竞技和休闲运动课程群（选修其中2学分）
6、 暨南大学通识教育课程体系框架图（试点学院外招生用）（初稿） 通识教育必修课程（26学分） 大学写作（文科生）（2学分） 大学语文（理科生）（2学分） （2学分） 基础英语（12学分） 体育（2学分） 资讯科技（2学分） 近代中国社会概要（2学分）（港澳台侨学生） 近代中国（2学分）（外籍学生） 现代中国发展概要（2学分）（港澳台侨学生） 现代中国（2学分）（外籍学生） 中国传统文化概论（2学分） 大学和人生导论（2学分）（港澳台侨学生） 戏剧鉴赏（2） 艺术导论（2） 音乐
7、鉴赏（2） 影视鉴赏（2） 戏曲鉴赏（2） 书法鉴赏（2） 舞蹈鉴赏（2） 美术鉴赏（2） 关键课程 艺术素养类 （×学分） 艺术教育课程群 （选修其中2学分） 非关键课程 （×学分） 经管法类 （×学分） 中国语言课程群 （选修其中2学分） 高级英语课程群 （选修其中4学分） 文史哲通论 （理科生选修）（2学分） 港澳台应用写作（2） 大学汉语（2） 国学概论（2） 英语视听说（2） 英美文化（2） 关键课程 文史哲类 （×学分） 高级英语阅读（2） 媒体视听（2） 非关键课程
8、 （×学分） 高级英语翻译（2） 影视欣赏（2） 通识教育选修课程（×学分） 生命科学类 （×学分） 自然科学概论 （文科生选修）（2学分） 关键课程 数据库技术和应用（1） 数学理工类 （×学分） 多媒体技术和应用（1） 计算机高级课程群 （文、法（知）、艺、体、外、华文学院选修其中2学分，其它学院选修其中4或5学分） ） 非关键课程 （×学分） 网页设计和网站建设基础（2） 程序设计基础（3） 心理健康及就业指导课程群（选修其中1学分） 职业生涯发展设计（1） 大学生主动心理学（1） 大学
9、生心理健康学（1） 关键课程 其它 （×学分） 非关键课程 （×学分） 排球（1） 篮球（1） 瑜伽（1） 田径（1） 乒乓球（1） 健美操（1） 羽毛球（1） 其它课程（1） 体育竞技和休闲运动课程群（选修其中2学分） 注：1. 通识教育选修课程中关键课程是学校有明确选课要求选修课程，是学生限定性选修课程。 2. 通识教育选修课程中关键课程，若因专业特点（即在基础或专业教育课程中已经有在知识结构和难度上覆盖该类课程课程时）不需要修读某类课程，由各专业提出替换修读课程方案。请留心：仅限于该专业课程能够覆盖拟替换修读关键课程
10、知识点和难度时。 3. 通识教育选修课程中非关键课程选修学分数，由各专业确定，并标注在所属类别所在框内。 4.“文科生”代表文、外语、新闻、华文、经济、管理、应急、法、知识产权、深圳旅游、艺术学院、国际关系学系、体育教育专业和珠海学院部分专业学生。“理科生”代表理工、生命、信息、医、药学院和珠海学院部分专业学生。 5.国际学院参摄影关学院培养方案实施。 6.本方案是在社科部、体育部、大学英语部、语文中心和计算中心共同制订出来初步方案。 （二）基础教育课程： 基础教育课程包含学科基础课程和专业基础课程，整体框架以下： 课程1（×学分） 课程2（×学分） 基础教育
11、必修课程 （×学分） 课程3（×学分） …… ×××知识群 （选修其中×学分以上） 课程1（×学分） 课程2（×学分） …… 基础教育课程 （×学分） ×××知识群 （选修其中×学分以上） 课程1（×学分） 课程2（×学分） …… 课程或步骤1（×学分） 课程或步骤2（×学分） …… 基础教育选修课程 （×学分） ××能力（技能）培养步骤（选修其中×学分以上） …… 课程1（×学分） 课程2（×学分） …… 注：1、各专业依据学生知识结构需要，自行设置若干知识群，对各知识群提
12、出选修学分要求。 2、具体格式请参考“相关公布通识教育课程体系框架图（初稿）和高等数学类课程方案（初稿）通知”之附件框架图。 （三）专业教育课程： 课程1（×学分） 课程2（×学分） 专业教育必修课程 （×学分） 课程3（×学分） …… ×××知识群 （选修其中×学分以上） 课程1（×学分） 课程2（×学分） …… 专业教育课程 （×学分） ×××知识群 （选修其中×学分以上） 课程1（×学分） 课程2（×学分） …… 课程或步骤1（×学分） 课程或步骤2（×学分） …… 专业教育选修课
13、程 （×学分） ××能力（技能）培养步骤（选修其中×学分以上） …… 课程1（×学分） 课程2（×学分） …… 注：1、各专业依据学生知识结构需要，自行设置若干知识群，对各知识群提出选修学分要求。 2、具体格式请参考“相关公布通识教育课程体系框架图（初稿）和高等数学类课程方案（初稿）通知”之附件框架图。 三、本科人才培养方案列表部分： 课程类别 课程名称 课程性质 学分 课时数 开课学期 先修课程 理论 实践 通 识 教 育 课 程 思想道德修养 必修 3 54 1 大学英语一级
14、 必修 4 72 1 体育I 必修 1 36 1 …… 艺术素养类艺术教育课程群 选修 2 文史哲类 选修 2 数学理工类计算机高级课程群 选修 4 。。。。。。 基 础 教 育 课 程 课程1 必修 2 36 2 课程A 课程2 必修 3 36 36 3 课程B 课程3 必修 4 54 36 4 课程C ……
15、 ×××知识群1 选修 5 ×××知识群2 选修 3 ××能力（技能）培养步骤 选修 4 …… 专 业 教 育 课 程 课程5 必修 2 36 2 课程D 课程6 必修 3 36 36 3 课程E 课程7 必修 4 54 36 4 课程F 。。。。。。 ×××知识群1 选修 5 ×××知识群2 选修 3 ××能力（技能）培养步骤 选修 4 。。。。。。 注：全部选修课程只填写知识群名称，没有知识群，也可填类别。学分则填写在该类别中应选修学分数，无须填写修读学期，具体课程在框架中表现。
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