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1、 闵 行 区 随 班 就 读 分 管 领 导 工 作 手 册 学校 日期 姓名 随班就读学校分管领导工作关键点 1、 组织制订和完善本校随班就读管理工作各项制度、 计划、计划。 2、 做好本校新随班就读生测试、送审等把关工作。 3、 填写好本校随班就读生安置及老师情况记录表。 4、 做好随班就读生“双学籍”管理工作。（登记卡、学籍卡） 5、 定时召开学校随班就读工作会议，并做好统计。 6、 抓好学校随班就读常规教学管
2、理工作。 （1）老师备课、上课、作业、工作手册等检验考评； （2）学生学习考评； （3）教研活动、专题现场研讨活动组织开展； 7、 协调学校和家长联络，组织随班就读生参与各类学校和 社会实践活动。 8、 随班就读生5人或以上学校要开设资源教室， 并能有效使用，做好使用统计。 9、 抓好本校随班就读课题申报和管理工作。 10、 做好本校随班就读任课老师考评及奖励工作。 表一： 年度 学期随班就读工作计划 指导思想： 工作目标： 工作方法： 具体工作安排： 表二：学校随班就读生安置及老师安排情况
3、 学生姓名 残疾情况 安置班级 班主任 任 课 教 师 表三：随班就读工作会议统计（每学期四次） 时 间 地 点 参与对象 关键内容：
4、备注：每学期不少于4次，统计表能够活页夹入。 表四：随班就读课堂教学评价标准 评 价 标 准 评 价 分 数 应得分 实得分 1、正确处理随班生和其它学生教学目标之间关系，并在课堂教学中得到落实。 15 2、正确把握好随班生教学难点、关键、关键点。 15 3、合理地把握好随班生提问次数及提问难度。 10 4、依据随班生实际，合适把握好对随班生训练和部分教导。 10 5、能依据教材和随班生实际，发明性地利用教学方法，以创设激励随班生愉快学习环境。 15 6、会针对随班生实际部署作业。 10 7、合理安排随班生座位，有利于随班
5、生学习。 5 8、会处理课堂教学中随班生问题行为。 5 9、正确把握好随班生和全体学生关系，使课堂教学活动整体气氛活跃。 15 综 合 评 价 分 班级 学科 课题 执教老师 执教日期 班级人数 随班生人数 总体评价： 备注：分管领导听课每个月不少于1次，本表可复印，以活页夹入。 表五：随班就读
6、老师备课、作业、工作手册评价标准 班级 老师 备 课 要 求 评 价 分 数 应得分 实得分 1、有具体随班生学习现实状况分析。 5 2、有针对随班生适切分层教学目标。 5 3、有针对随班生提问设计，且清楚合适。 5 4、有适合随班生部分教导安排。 5 5、有针对随班生合适练习设计、作业要求。 5 作 业 要 求 1、作业本封面四章齐全，整齐。 5 2、学生字迹端正。 5
7、 3、分层部署作业，作业量适合随班生。 5 4、作业难度适宜。 5 5、老师批改规范，学生订正立即。 5 工 作 手 册 要 求 1、基础情况填写清楚。 2 2、部分化教育计划填写具体、适切。 10 3、部分教导、实践活动、家校联络等统计齐全。 4 4、教育随笔质量高。 6 5、分管领导、家长反馈意见真实、有激励性。 3 综 合 评 价 分 备注：分管领导每学期检验不少于1次，满分为75分，本表能够活页夹入。 表六：随班就读工作随笔（一学期一篇）
8、 随笔一： 随笔二： 表七：随班就读学生学科教学质量分析汇总 学生姓名 期中考试 期末考试 语文 数学 英语 语 文 数 学 英语
9、 表八：随班就读专题活动情况统计 活动时间 活动地点 参与对象 活动目标： 活动程过安排： 活动效果： 表九：随班就读科研课题管理情况 老师姓名 课 题 题 目 完成情况
10、 备注：课题具体材料另外装订成册。 表十：随班就读老师业务考评情况汇总 老师姓名 备 课 作 业 上 课 工作手册 考评分数 考评日期 附上：学校随班就读工作总结
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