对外经济贸易大学外语学院《770基础朝鲜语》历年考研真题及详解.pdf

目录2001年对外经济贸易大学基础朝鲜（韩国）语考研真题及详解2002年对外经济贸易大学基础朝鲜（韩国）语考研真题及详解2003年对外经济贸易大学364基础朝鲜（韩国）语考研真题及详解2004年对外经济贸易大学374基础朝鲜（韩国）语考研真题及详解2005年对外经济贸易大学374基础朝鲜（韩国）语考研真题及详解2006年对外经济贸易大学374基础朝鲜（韩国）语考研真题及详解2007年对外经济贸易大学770基础朝鲜（韩国）语考研真题及详解2008年对外经济贸易大学770基础朝鲜（韩国）语考研真题及详解2010年对外经济贸易大学770基础朝鲜（韩国）语考研真题及详解2017年对外经济贸易大学770基础朝鲜语考研真题及详解2001年对外经济贸易大学基础朝鲜（韩国）语考研真题及详解1.().(10)(1)().【答案】句意：为了我们能享受生活，我们应当保持健康的食欲。“”应该，“”一定，肯定，“”一定要，非得。【解析】(2)()().-【答案】句意：要把暖炉烧的红通通的，把火炉的炭火烧得旺旺的，还要把壶子里的水烧得热乎乎的。“”形容(火)旺，熊熊。“”意为烧得热乎乎的。【解析】(3).()().-【答案】句意：所有的真实都蕴含着美。毫不隐藏自己的内面，坦率地写下的文字里包含着扣人心弦的感动。本题从后一个空的内容判断答案。无论是“”勇敢，“”果敢，还是“”大胆都仅仅表达了一种态度，而没有涉及到写下的内容，只有“”坦率不仅表达了态度，还透露出了所写东西的性质。【解析】(4)(),().-【答案】句意：对于人类而言最正确的生活不只在追求金钱、名誉或快乐上，还在于帮助困难的邻居，并与他们同甘共苦。“”仅仅，只有，“”，绝对。【解析】(5)().【答案】句意：就算语言很优美，连声音也很动听，但是没有微笑的话语也许会给人生分的感觉，就像是在假花上洒了香水一样。“”也许，说不定。【解析】(6)()().-【答案】句意：在与他人一起生活的同时形成自己的形象和人格，就可以谋求更大的自我实现。“-/”意为与某人一起做某事。【解析】2.(.)(12)(1)().【答案】句意：再加上和伙伴们也合不来，落下的学业也补不上，所以我认为除了休学以外没有别的路了。我带着这个结论把自己的想法全盘告知父母，得到他们的理解后，我就向学校提交了休学申请。现在回想起来，当时的那个决定是我人生最重要的十字路口。从那天起，我开始对我自身的问题进行深刻的检讨。也是从那时【解析】起，我像和尚一样把头发剃了精光，一律不再外出，开始了与书本的较量。(2)().，.?【答案】句意：你们选择医科的时候难道没下定决心吗?如果有困难的话就把它当成是对祖国的奉献吧。所有的困难都要克服。同时你们还是祖国选拔出来进行作战的战士、武器和弹丸。当你们奋力作战并取得光荣的胜利而归时，一定就是我们国家的胜利之时。【解析】(3)().,?.【答案】句意：最近中学和高中学生自杀多发的现象对社会造成了很大的冲击。很多人都说我们国民是没什么幽默和智慧的人。所有一切似乎都很僵化。装深沉或者装斯文甚至成为了一种倾向。在学校，在家中“学习吧！”“夺取第一！”“向着一流大学迈进！”等等类似的口号一天能听到无数次。在这种重压之下，我们的子女们怎么能受得了呢。【解析】3.(15)(1).【答案】“”自动词，是被动形。“”他动词，是能动形。原句句意：手被灰尘所掩埋。改动句意：把手埋进灰尘里。【解析】.【答案】“”他动词，是被动形。“”自动词，是能动形。原句句意：让孩子坐在椅子上。改动句意：孩子坐到了椅子上。【解析】.【答案】“”自动词，是被动形。“”他动词，是能动形。原句句意：兔子被猎人抓了。改动句意：猎人抓了兔子。【解析】.【答案】“”自动词，是被动形。“”他动词，是主动形。原句句意：泳浩被哲洙推了。改动句意：哲洙推了泳浩。【解析】.【答案】“”他动词，是被动形。“”自动词，是能动形。原句句意：给弟弟喂药。改动句意：弟弟吃了药。【解析】(2).【答案】“”他动词，是能动形。“”自动词，是被动形。原句句意：大石头堵了水沟。改动句意：水沟被大石头堵了。【解析】.【答案】“”他动词，是能动形。“”自动词，是被动形。原句句意：风把门关了。改动句意：门被风关上了。【解析】.【答案】“”他动词，是能动形。“”自动词，是被动形。原句句意：把泡菜缸埋在后院。改动句意：泡菜缸被埋在了后院。【解析】.【答案】该句涉及单词的变换。原句句意：椅子做得不错。改动句意：椅子被制作得挺好的。【解析】.【答案】“”他动词，是能动形。“”自动词，是被动形。原句句意：白雪覆盖了山峰。改动句意：山峰被白雪所覆盖。【解析】(3).【答案】“”自动词，是能动形。“”他动词，是使动形。原句句意：患者躺在了床上。改动句意：使患者躺到床上。【解析】.【答案】“”自动词，是能动形。“”他动词，是使动形。原句句意：孩子们读着报纸。改动句意：让孩子们读报纸。【解析】.【答案】“”自动词，是能动形。“”他动词，是使动形。原句句意：他们知道了新的消息。改动句意：告诉他们新的消息。【解析】.【答案】“”自动词，是能动形。“”他动词，是使动形。原句句意：哲洙担任了年级长的职务。改动句意：让哲洙担任年级长的职务。【解析】.【答案】因为没有直接的动词表示“使吃”的含义，因此需要通【解析】过“-”来表达这一含义。改动句意：让孩子吃饭。4.().(16).().【答案】本题要求将“”变为冠词形。因此可在名词“”前加形容词作冠词。【解析】.().【答案】本题要求将副词变为叙述语。即把“”变为形容词。【解析】.().【答案】本题要求将终结述语，即“”变为句子的主语。【解析】.().【答案】本题要求将冠词变为叙述语。即将“”变为“”。【解析】.().【答案】本题要求将冠词变为副词。即将“”变为“”。【解析】.().【答案】本题要求将主语变为直接目的语，“”变为其使动形“”。【解析】.().【答案】本题要求将带有冠词的“”变为叙述语，即将“”不用做冠词“”而用作动词。【解析】.().【答案】本题要求将直接目的语变为主语，即将“”变为主语。改动句意：香浓的咖啡被客人们喝了。【解析】5.(20)(1).【答案】本题前两句用并列词尾“-”进行连接，第三句话与前两句话之间存在因果关系，用带有主观色彩的“-()”词尾连接。【解析】(2).【答案】本题两句话之间存在递进关系。即“就像刺猬也觉得自己的崽子皮毛柔软，在父母的眼里，自己的孩子是最好的。”【解析】(3).【答案】本题三句话之间，前一句话均对后一句话提供了背景。【解析】(4).【答案】.本题第一句话是主旨句，可以将第一句话变为冠词形用于修饰主语。第二句话至第四句话是并列关系，用表示并列的词尾“-”和“-”进行连接。同时，前四句话共同为最后一句话提供了一个大背景，用表示说明、提供背景信息的词尾“-”与末句进行对接。【解析】(5)，.【答案】本题前三句均是对韩国人“孝思想”的描述，其中，前两句为并列关系，用并列句式“-”连接；第三句与前两句之间存在递进关系，用表示进一步说明的词尾“-”连接。最后一句话是对韩国人“孝思想”下结论，可以将前面三句组成的复合句用作冠词形对“”进行修饰。最后一句话以其前一句话作为依据，因此用表示原因、依据的词尾“-()”进行连接。【解析】(6).【答案】本题第一句话提供了背景信息，用“-”进行连接。第二句和第三句存在因果关系，用“-/”连接。【解析】6.(10)(1).，.?()a.b.c.d.e.d【答案】本题根据句意可以判断。该句话说道：“受韩国文化影响成长起来的人成为韩国人，受日本文化影响成长起来的人成为日本人。”因此此处所指的“”的性质指的是其“”(特殊性)。【解析】100 .【答案】正如文中所说：“人在经历过事情之后会变得更通人性”，因此做人要积累经验。经验必定是通过很多事情的积累得来的。经验丰富的人处理事情时得心应手，也能形成更加和谐的人际关系，因此就能够成为更通人性的人。【解析】(2)!.,?,.,?.?()【答案】“”意为“慰劳信”，指的是通过温暖的语言宽慰对方的信。从文段第一句话就可以判断作者写信的意图。【解析】，?().“，.”【答案】题干中提及的“”与文段中出现的“”均指的是国家，即话者的祖国母亲。【解析】7.(17)(1)越是品格高尚的人，越是有知识的人，就越显得谦虚，越能尊重别人的看法，而那些眼光狭窄的，只知其一不知其二的人，更容易专断，更容易突出自己。.【答案】.(2)侍候爬山虎的落叶是最烦人的，它不像樱花树叶，红得令人赏心悦目，一开始就被染成黑糊糊的，宽宽的叶子掉在土路上被雨一淋就乱七八糟埋进泥土里，给人以很不愉快的感觉。.【答案】(3)需要说明的是，微笑既不是装出来的笑，也不是出于礼仪的笑。因此就产生了一个疑问，那就是当人们不愉快的时候，能否微笑得出来。.?【答案】(4)环顾我们的周围，有许许多多的人需要我们去帮助。比如，在贫困和饥饿线上挣扎的人，被疾病折磨的人，无依无靠的老人、孤儿等。这些人都要由全社会关心和保护。.,.【答案】2002年对外经济贸易大学基础朝鲜（韩国）语考研真题及详解1.().(10)(1)()().，【答案】首先后面一个空出现了，与意思相近，第二个选项排除。“”与“”同时都有形容人傻的意思，但前者更倾向于贬义词，后者更中性化一些，这里用来形容“”小孩子，应选用后者。【解析】(2)()().,【答案】“-()”与“-()”的区别在于，前者表示前面所接内容为达到后面所接内容的方法、工具或途径，后者意为“作为”。句意：通过工作来赚钱固然重要，但是同时作为社会人也要做些对社会有助益的事情。【解析】(3)()().,【答案】“-”表示或者的意思。“-”前后接两个对立的动作或状态，表示处在一种“一来一往”的状态之中。句意：学生们提的意见里，有的说现在学的东西太难了，也有的说生词太多了。【解析】(4)6()，10().,一【答案】本题考查韩语中“六月”与“十月”的发音。【解析】(5)()().，,【答案】“”形容突然使力的声音或样子，或者突然失去力气瘫下去的样子。句意：他每次使用水龙头后，都是猛地用力一拧，把水龙头关起来，让水不再流。【解析】2.(10)(1).;【答案】句意：他辞去了电视台安稳的工作，勇敢地奔向创业前线。但是因为没能克服电影界的生存环境压力，结果倒下去了。“”拒绝，“”坍塌。【解析】(2).;【答案】句意：对于最近四处流传的“金融危机论”还是不能坐视不【解析】理的。“”四处流传，“”忽视，漠视。(3).;【答案】句意：宽大的叶子掉落在路上，如果被雨打着了，就会杂乱地陷到泥土里面去，因此在它掉落之后就要马上对它进行清扫。“”脏乱，杂乱，“”照料，侍应。【解析】(4).;【答案】句意：幽默杂志论语创刊伊始就畅销的理由，是在于它集聚了自由主义者的机智和幽默对时局进行讽刺，使人们感到十分痛快。“”畅销，“”畅快，清爽。【解析】(5).【答案】句意：为了能享受生活，我们应当保持适量的食物摄入。“”应当。【解析】(6).【答案】句意：持之以恒的进行自我反省能够成为自我提升的捷径。“”捷径。【解析】3.(10)(1).【答案】错误。正确应为：.【解析】(2).【答案】正确。姨妈的生活算是挺富足的那一类。【解析】(3).【答案】错误。正确应为：.【解析】(4)，.【答案】错误。正确应为：,.【解析】(5).【答案】错误。正确应为：.【解析】(6).【答案】错误。正确应为：.【解析】(7).【答案】错误。正确应为：.【解析】(8).【答案】正确。句意：乳臭未干的小子谈起恋爱了。【解析】(9).【答案】错误。正确应为：.【解析】(10).【答案】正确。句意：你考上大学了，应该高兴吧。【解析】4.(10)()(1).【答案】句意：仅仅根据他高尚的衣着和其它气质，都像是位真正通达世道的人。“”真的，果真。【解析】(2).【答案】句意：一会儿过后，他克服着黑暗，好不容易到达了那户人家。“”最终，终于。【解析】(3).【答案】句意：主人迅速拿下黑板，就那样说着话。“”轻快地。【解析】(4).【答案】句意：要是有上帝的话，看到这副花天酒地的景象是不会饶恕的。“”花天酒地，大肆挥霍。【解析】(5).【答案】句意：明天就要开始上班了，突然感到有点胆怯。“”一晃，一闪，猛然。【解析】(6).【答案】句意：把在父母生前没来得及全部完成的子女的本分，继续做下去。“”来不及。【解析】(7).【答案】句意：希望他今天一定要抓到猫头鹰。“”一定要。【解析】(8).【答案】句意：物价上涨后，突然连一枚硬币都没有了。“”，突然，猛然。【解析】(9).【答案】句意：这是与城市的运转完全相反的另一种世道暗暗涌动的气氛。“”暗自，隐秘。【解析】(10).【答案】句意：官府不得已开仓放粮。“”不得已。【解析】5.(30).().,.()，.(),.().(),.?.(1).().【答案】该题答案在第一段的最后一句话，该句说道：“拥有的少更能让我感到轻松和自由”。由此可见，作者之所以认为拥有很多的人没办法散发出自身的气质，是因为这些人身上少了轻松和自由。【解析】(2).()【答案】该句话说的是“驾着马车在光化门进进出出的人更有型”。因此这些人就是作者眼中“有型的人”。【解析】(3)?.【答案】该题的解题点在于这句话中出现的“”，即海绵一样的性格，与第二段第二句话中出现的“”表达了相同的含义。同时两句话体现了一定的逻辑关系，题干中这句话是对第二段第二句话的进一步说明。【解析】(4)?.【答案】选项 说的是不受约束，生活得有个性的人是有型的人，符合作者观点。选项 所述内容在文中均为提及。【解析】,.(a)，,.(b).,(既定).(运).(命).(c)(运)(随时可变性)!(d)(命)!,.(1)a?【答案】“”逃出，挣脱。“”脱去，“”逃税，“”脱轨，出轨，“”脱水。【解析】(2)b .()【答案】b处形容的是“非自己原因的某些不可抗力”，结合上下文可知这指的是“命运”。【解析】(3)c d?c d c d c d c d 【答案】c处和d处分别是对各自后面所接内容的说明，即c是对“(运)”的说明，d是对“(命)”的说明。这两句话分别说道：“运具有无限可能性和随时可变性”，“命具有不可抗性和决断性。因此c处针对“运”应为“可以那样也可以不那样”，而d处针对“命”应为“这也不行，那也不行”。【解析】(4)?.【答案】第三段中说，人类是通过克服了其他动物不能克服的环境而达到今天的高度文明，所以人类是通过克服环境而改变了命运。故答案为。【解析】6.(15)(1).地球现在正因气象异常而进入亚健康状态。厄尔尼诺现象过后，接着出现了拉尼娜现象。即便如此，普通民众对于天气现象的认知却远远不足，哪怕是对于地球的规律性天气现象也是无知又漠视的。考虑到天气与人类的密切关系，普及气象科学比其它任何领域的科学都需要更早进行。【答案】(2).我们要带着把国语字典里收录的所有单词的概念都换掉的【答案】觉悟，学习新的思考模式。为了达到这一目标需要教育革命。这不仅是改换入学考试制度之类的形式上的东西，而是需要对教育内容本身进行革新。首先，要从国语教科书开始做出调整。一天晚上就能读完的国语教科书只存在于我国和日本。把给予青少年思考的力量的教科书变厚也是韩国人意识结构发生改变的开始。7.(15)事物的发展有两种因素，一是内因，即其根据；另一是外因，即其条件。朝鲜文学的发生发展，是顺应朝鲜民族的内在要求和依靠其自身的努力而实现的，其所反映的，也正是其人民与社会的本身的思想意识，感情，认识和它自身的种种状况，现象。语言与体裁只是工具与载体，他国文化只是一种借鉴或营养。.,.【答案】2003年对外经济贸易大学364基础朝鲜（韩国）语考研真题及详解1.(14)1)5 .;【答案】“”既可用作动词也可用作形容词，句中第一处的用法为动词，意为“天亮了”，第二处的用法为形容词，意为“明亮的”【解析】2)?【答案】代词，用于平辈或对晚辈的称呼。【解析】3).【答案】冠词，意为多种多样的。【解析】4).;【答案】分别为副词和形容词。“”意为绝对，“”意为偶然的，巧合的。【解析】5).;【答案】分别为数词和量词。“”意为数量上的“打”。【解析】6).【答案】名词，“”意为同龄人，同辈。【解析】7)80.【答案】副词。【解析】8).?【答案】感叹词。【解析】9).【答案】副词，意为千万，一定要。【解析】10)?【答案】代词。【解析】11).【答案】形容词。【解析】2.1)()?.(20)【答案】,./,/,/,/,.【解析】朝鲜语的格助词主要分为10类，包括主格助词、属格助词、对格助词、舆格助词、位格助词、助格助词、构格助词、比较格助词、呼格助词和绝对格助词。例如/属于主格助词，属于属格助词，/属于对格助词，属于舆格助词，属于位格助词，属于助格助词，/属于构格助词，属于比较格，/属于呼格助词，属于绝对格助词。2)(,).(30).-/:.【答案】“-/”为词尾，与前面所接动词构成冠词，表示从当前时点上看，该动作或该事件在现在发生。【解析】.-:.【答案】“-”表示该内容是在前面所述内容的基础上叠加的内容。【解析】?-:.【答案】“-”表示该内容是在前面所述内容的基础上叠加的内容，同时这种内容是难以预料的极端情况。【解析】.【答案】前一个“”表示该内容是在前面所述内容的基础上叠加的内容，后一个“”表示所接的内容是与某事或某种状态相关联的范围的最末处或是其末端。【解析】.-:.-:.【答案】“-”表示强调，“-”表示移动的方向。【解析】?.-:.【答案】“-”表示前面所接的内容的表现与其他情况是相同的。【解析】.-:【答案】.“-”表示对两个或两个以上事物进行罗列，同时在这些罗列的事物中，无论选择哪一个都是一样的。【解析】.-():.【答案】“-()”表示不仅提及某个事物或某个人，同时还将范围限定在该事物或该人物上。【解析】.-:.【答案】“-”表示外形的相似或有其它共同之处。【解析】.-:.【答案】“”为补助词，表示对其它事物进行限定，仅把范围局限于前面所接的内容。【解析】.-:,【答案】“-”，(附于体词之后，表示比较的对象)比较。【解析】.-:.【答案】“-”为补助词，不仅对所接内容进行否定，同时表达出后面出现的内容比该内容更加消极。【解析】3.1),(时制).(20).()【答案】现在时制，由动词的现在时制终结词尾“-/”判断。【解析】.()【答案】过去时制。【解析】.()【答案】现在时制。【解析】.()【答案】过去时制。【解析】.()【答案】过去时制。【解析】.()【答案】未来时制，由将来时制词尾“/”判断.【解析】.()【答案】未来时制，“-”表达对做某事的意志。【解析】.()【答案】现在时制，通过句意可知这是在陈述一个观点，并没有发生具体的动作，也没有提到将来要发生什么动作。【解析】.()【答案】过去时制，“”中出现了动词的相对过去时的时制词尾“-/”。【解析】.()【答案】过去时制。【解析】2)()(,).(16)?()【答案】敬语。“-/”为“”格式的敬语。【解析】.()【答案】非敬语。“-/”为“”格式的半语。【解析】.()【答案】敬语。“”中的“-()”属于直接尊敬法。【解析】.()【答案】敬语。“”的使用属于客体尊敬法。【解析】?()【答案】平语，通过句意及语气可知双方处在一个对等的状态下。【解析】?()【答案】平语，“-/”为准平阶终结词尾。【解析】.()【答案】敬语。“-()”是直接尊敬，“”是自谦，“”是客体敬语。【解析】?()【答案】敬语。“-()”是直接尊敬。【解析】4.(，).(15)1)()【答案】句意：从这里搭公交车再前行半个小时的话，就到我们村的果园了。【解析】2)()().;【答案】“-/”为惯用句式，意为“差一点儿”【解析】3)().【答案】“-”表示在前面动作或状态的背景下，出现了后面的内容。【解析】4)()().;【答案】句意：他们即便是通宵工作，也没有人喊累。“-”表示假定或让步，相比“/”的语气更强烈。【解析】5)()().;【答案】句意：过河的时候，如果水深或者水势湍急的话，请过来这边，从这边过去。“-”为词尾，意为或者。“”提示用“”而不是“”，并注意使用敬语“-()”。【解析】6)()().;【答案】句意：他一边吃饭一边说着他在香港旅游的事。“-()”表示动作兼有或连续发生。【解析】7)().-【答案】句意：早上下了雨，现在开始下雪了。“-”表示对过去某事的回想，可以接形容词也可以接动词，同时前后文通常呈现一定的因果关系、比较关系或相互照应关系。【解析】8)()();【答案】句意：最近因为天气热没有什么胃口，所以瘦了两斤。“-”表示前面的内容是造成后面内容的原因，并且后面内容的这【解析】种影响是负面的。9)().【答案】句意：说了这事要在10天内完成，得赶紧快马加鞭了。“-”为命令句式词尾，“-”为直接引用。【解析】10)().【答案】句意：要是秀吉回家的话，请转告他让他把这件衣服带着。【解析】11)().【答案】句意：昨天晚上喝了酒，和他聊到了很晚。“-”表示前面所接的内容是后面事态的目的或结果，或提示后面事态所采取的方式或达到的程度。【解析】5.(15)1).即便是大雨倾盆，他还是跑去学校，拿了书包开始写作业。【答案】2)?你说谁走了？姐夫走就走了，姐姐要是走了那么大的问题怎么解决呢？【答案】3).最近生活真是变好了，改革开放前对于我们家人来说，别说是饭了，连粥都喝不饱。【答案】4)亚洲有地球上最热的地方，相反，亚洲也有地球上最冷的地方，另外，亚洲还有地球上最高的地方。【答案】5).幸好早上早起从清晨就开始做准备，要是没这么早做准备的话，可能就赶不上和他们一起出发了。【答案】6 500 .(20):【参考范文】.【解析】本题为二选一的命题作文。范文第一段首先对大学四年的生活进行简要概括，并做出点评。第二段展开叙述，将大学一二年级的生活的主要内容进行介绍。第三段着重描写到异国交换的经历。第四段抒发感想，并再次对大学生活进行总结和评价。2004年对外经济贸易大学374基础朝鲜（韩国）语考研真题及详解1.(10)1).:;:【答案】：数词；：名词，意为根基、基础、家园。【解析】2)“?”“,.”:【答案】：感叹词【解析】3)10 .:【答案】：副词【解析】4).:;:【答案】：冠词；：动词，埋怨。【解析】5).:【答案】：依存名词，“”意为天放亮时。【解析】6).:【答案】：代词【解析】7).:【答案】：名词【解析】8).:【答案】：形容词【解析】2.,(，).(20)1)()().;【答案】句意：这不是我的车，是借来的。【解析】2)()().;【答案】句意：过去，在一个村子里，生活着这样一位老奶奶。【解析】3)().【答案】句意：因为对所有事情都不熟悉，所以很容易犯错误。【解析】4)()().;【答案】句意：儿子想要把父母接过来一起住，媳妇看起来却不乐意。【解析】5)()().;【答案】句意：景色优美的北京是我们国家的首都。【解析】6)()().;【答案】句意：经常迟到的金泰泳先生那天来得格外的早。“-”表【解析】示对过去未完的动作或状态的回想。“-”表示在前面提到的内容中出现了反常的现象。7)()().;【答案】句意：在日本帝国主义统治时期下的朝鲜人民，别说是外语了，就算是自己国家的语言都没办法学习。“-A+/-B+”为惯用型，意为别说是B了，就连A都很难做到。【解析】8)()().;【答案】句意：他不仅给我们指路还一路带我们到旅馆，就连车票都帮我们买了。“-”为惯用型，表示对三个相互关联的情况的列举。【解析】9)()().;【答案】句意：人类现在正为长时间不加考虑地开发自然而付出代价。【解析】10)()()().;【答案】句意：虽然地球具有高度的自净能力，但是现在也难以为继了，渐渐进入了亚健康状态。【解析】3.,.(10)1).()【答案】本句为现在时制，从表示正在进行时的动词词组“-”可以得知。【解析】2)“”.()【答案】本句为未来时制，从“”以后，“-/”未来时制词尾可以判断。【解析】3).()【答案】本句为过去时制，从过去时制终结词尾“-/”可以得知。【解析】4).()【答案】本句为现在时制，从句意及动词的现在时制终结词尾“-/”可以得知。【解析】5).()【答案】本句为现在时制，从句意及体词的现在时制终结词尾“-()”可以得知。【解析】4.(20)1):?:.().【答案】“”形容人嘴巴严，不会泄露秘密。【解析】2):J().:.【答案】“”意为携起手来。【解析】3):.:()【答案】“”形容迫在眉睫。【解析】4):.:()【答案】“”意为高傲。【解析】5):.20.:()【答案】“”意为精诚，盛情。【解析】6):?:():.【答案】“”意为眼睛鼻子都睁不开了，形容忙得焦头烂额。【解析】7)().【答案】“”形容人性格泼辣，大嗓门。【解析】8)().【答案】“”原意为抓了鸡吃却伸出鸭子脚，意为装蒜。【解析】9)(),.【答案】“”意为好的开始是成功的一半。【解析】10)().【答案】“”意为天无绝人之路。【解析】5.(20)1)?.【答案】.语音同化指的是前一个音节的收音与后一个音节的辅音连读时，原本与辅音发音不同的收音变成与辅音相似或相同的音。【解析】2)()?.,.【答案】依存名词是指具有形式上的意义，需要依附在其它单词后面使用的名词。【解析】6.(20)1).将“”改为“”【答案】“-”表示让步，意为虽然认可前面的内容，但该内容不对后面句子内容产生影响。句子前半部分提到“我就算不懂西班牙语”，后面就应当出现反转“也觉得欧洲旅行很有趣。“【解析】2).将“”改为“”【答案】“-”表示动作的前后，且前面一个动作已经结束。“动词+/+动词”表示在前一个动作的基础上进行下一个动作，“”意为站着去。句意：坐席公交车虽然很便捷，但是有的时候没有座位只好一路站着去。【解析】3).将“”改为“”【答案】“-/”表示原因，且该原因为既存事实或客观道理，后面不可接共侗句式或命令句式。“-()”同样表示原因，但该原因通常为主观想法或判断，后面可以接共动句式和命令句式。【解析】4).将“”改为“”【答案】“”是话者自己的动作，对自己的动作不用敬语。【解析】5).【答案】改法一：将“”改为“”改法二：将“”改为“”“-”表示对自己看到的事实进行回想，并表示赞叹之情，通常主语为第三人称。“-()”也表示惊叹之意，通常为女性话者使用，也可用于话者自言自语的情况。【解析】6)?将“”改为“”【答案】“”为形容词，形容一个人老态，放在此处与句意不符。句意：像老年人一样留着长胡须的那个人是谁？因此此处是指那个人模仿老年人留长胡须的行为，应用“”【解析】7).将“”改为“”【答案】“”与“”均有表示时间起止之意，连用造成了语义的重复。【解析】8).将“”改为“”【答案】句意：我刚刚明明看见朋友去了书店。“-/”表示对某事的判断，通常对别人的话带有轻微的反驳的同时提出自己的观点。此句中话者表示看到了朋友去了书店，因此“去书店”这个动作已经完了，应该用表示动作完了的词尾“/”【解析】9).将“”改为“”【答案】“-”表示前面句子内容为后面句子内容的目的。“-”表示前面句子内容是后面句子内容的原因，且通常这种影响都是负面的。【解析】10).将“”改为“”【答案】句意：关于这件商品连其生产人员都不能准确进行说明。“-”表示前面内容为所剩的最后一个，即出现了极端的情况。在该句中可理解为其他所有人都无法准确说明产品，连最应该知道的其生产人员也做不到。【解析】7.(,).(30)1).-:.【答案】“-”为词尾，使前面所接动词变为冠词，同时从说话当时的时间上看，该事件或行为发生在现在。【解析】2).-:.【答案】“-”在这里作为“”的缩略语，表示与前面内容相似的程度或限度。【解析】3).-:.【答案】-:表示局限于前面所述的动作。【解析】4).-:.【答案】“-”为补助词，表示在已经存在的某种情况下，类似的情况叠加发生。【解析】5).-:,.【答案】“-”表示在罗列的一系列动作、状态或对象中，任何一个都可行。【解析】6).-:.【答案】“-”为连接词尾，表示中断某个动作或某种状态，而转换成另一个动作或另一种状态。【解析】7).-:.【答案】“-”为词尾，使前面的谓词变为冠词形，表示某些事情在过去中断后未完成，表现事情或动作未完的含义。【解析】8).-:,.【答案】“-”为连接词尾，表示前面的内容是后面内容的原因、根据或前提。【解析】9).-:.【答案】“-”格助词，表示前面所接内容是某种行为的发出点，或是动作发起的对象【解析】10).-/:【答案】“-/”用以体现前面所接内容是句子的话题点，即着重突出的部分。【解析】11).-:,【答案】“-”表示对动作、对象或状态进行罗列，同时在其中选择任一个都可行。【解析】12).-:【答案】“-”意为将两个或两个以上对象或事态合并在一起说明。【解析】13).-:【答案】“-”为格助词，与前面所接内容共同构成地点状语，提示动作进行的地方。【解析】14).-:【答案】“-”提示动作施与的对象，且该对象为人或其他动物。【解析】15).-/:【答案】“-/”宾语格格助词，提示动作施加的直接对象。【解析】8.,.(20)1).韩国人崇尚传统的自然和朴素。在建造房屋的时候，十分用心地防止破坏自然，制作工艺品的时候，比起华丽的色彩，更多的是尽可能使作品呈现朦胧的美感。流传至今的韩国艺术品，蕴含着韩国民族对和平的热爱和对淳朴心性的向往。【答案】2),.只要是送过礼物的人都知道，挑选礼物不是一件简单的事。只想着自身的利益，期望得到回报而送出的东西不是礼物，更像是行贿物。如果没有诚意，只是为了自己的体面而送出礼物，或是送出与自己的地位不相符合的礼物，那也不是好的礼物。【答案】3).,.对于成功的人生而言，一定有其准备过程。只有在华丽的外表下隐藏的眼泪为人所知时，偶像与粉丝之间真诚的相遇才得以实现。【答案】4)“国际化”是一种知己知彼。知己，所以要决定什么是自己安身立命、生死不渝的价值；知彼，所以有能力用别人听得懂的语言、看得懂的文字、讲得通的逻辑词汇，去呈现自己的语言、自己的观点、自己的典章礼乐。它不是把我变得跟别人一样，而是用别人能理解的方式告诉别人我的不一样。所以“国际化”是要找到那个“别人能理解的方式”，是手段，不是目的。“”.,.“”.【答案】2005年对外经济贸易大学374基础朝鲜（韩国）语考研真题及详解1.,(,).(20)1)(A)(B)(C).A：;B：;C：【答案】句意：从前在一个海边村落里，每年都有向生活在大海里的螭进献少女的习俗。【解析】2),(D)?(E).D：;E：【答案】句意：小姐，您到底是怎么了，哭得这么委屈？要是我能帮得上忙的话，我很乐意提供帮助。【解析】3)(F).F：【答案】句意：你小的时候哭得可厉害了，现在都成大人了。【解析】4)(G)(籍)(H).G：;H：【答案】句意：活了这么久，当从这个世界上的名册中消失的时候，也是两手空空而走。【解析】5)(I)(J).I：;J：【答案】句意：虽然地球有高度的自净能力，但是现在它也无法继续坚持了，渐渐地进入亚健康状态。【解析】6)(K)(L).K：;L：【答案】人类现在正为长时间不加考虑地对自然进行开发而此付出代价。【解析】7)(M)(N).M：;N：【答案】句意：俗语一般不会像其传达的字面意思那样直接，而多是绕着弯子说的。【解析】8)(O)(P),(Q).O：;P：;Q：【答案】句意：游览桂林的时候，慢慢就把钱花完了，结果没能去成水美人美的杭州和苏州游览。【解析】9)(R)(S).R：S：【答案】句意：秋风萧瑟的时节，若是在红叶黄叶纷飞的幽静的路上散步，谁都会感到诗意涌现。【解析】10)(T).T：【答案】我给母亲买了一件很漂亮的女士衬衫。【解析】2.(10)1).【答案】名词，意为“时候，时分”。【解析】2).,【答案】分别为名词和数词。【解析】3)，?,【答案】代名词。【解析】4).,【答案】动词，意为(精神、想法等)融入，蕴含。名词，意为智慧。【解析】5).【答案】动词，意为打起、振奋(精神)。【解析】6).,【答案】分别为形容词和助词。【解析】3.(10)1).().【答案】“”是“”的使动形。【解析】2).().【答案】“”是“”的使动形。【解析】3).().【答案】“”是“”的被动形，“”是“”的能动形。【解析】4).().【答案】“”是“”的被动形。【解析】5).().【答案】“”是“”的被动形。【解析】4.(10)1).【答案】句意：拥有很多常常能成为一种骄傲的资本，但是反过来说，拥有很多的人也常常被这些东西所累。【解析】2).【答案】句意：有一句俗语表达了这样的含义：“如果伤害了别人，自己也会经历痛苦，所以要提前注意。”【解析】3),.【答案】句意：如果对于说话这件事进行深入思考的话，就会知道语言是具有多面性的。【解析】4).【答案】句意：只要人类生存得好，就算破坏环境也无所谓的这种想法是及其危险的。【解析】5).【答案】句意：女孩们或是荡着秋千，或是跳着强羌水越来，尽情地玩乐着。【解析】5.(20)1).将“”改为“”【答案】句意：古时候有这样一位有名的美术师。“”侧重于提问对象的特定特征，通常可译为“哪一种”。“”通常询问对象的内容，通常可译为“哪一个”，在某些场合还可表示对提到的对象范围内不加限定，如“”，即“每一位父母”【解析】2).将“”改为“”【答案】“-/”所表述的原因为既成的事实或客观道理，后面句子不能用共动句式或命令句式。“()”所表述的原因带有主观色彩，后面可以接共动句式或命令句式。【解析】3).将“”改为“”；或“”改为“”【答案】“-”表示对过去正在进行的动作进行回想，“-”表示对新得知的事情感到惊讶，两者无论是分开使用还是合用一般主语均为第三人称。如果主语需要用第一人称，则可以换成“-”，同样表示惊叹之意，但该词尾可在好像自言自语说话时使用。【解析】4).将“”改为“”【答案】“”更侧重于强调十分卓越的优势，“”所指的面更广一些，只要是积极的一面都可以称为“”。本题所述为所有民族，指向的范围更加广泛。【解析】5).将“”改为“”【答案】-“-/”表示前面内容是已经既存的情况，后面的内容是在前面内容的基础上进行进一步说明。【解析】6).将“”改为“”【答案】“”为自动词，意为蜂拥而至。人们为观赏枫叶而来是自发的行为，因此不需要用使动态“-”。【解析】7).将“”改为“”【答案】“”(人相)，只用于指人的相貌，不可用于指动植物。“”意为愁眉苦脸。【解析】8).将“”改为“”【答案】“-/”意为对狂热，“-”前面接非生命体，“-”前面接生命体。【解析】9).将“”改为“”【答案】画面是被看到的，因此使画面被看到应该用使动句式，意为“使人们通过画面看到生活中不可能发生的事，是电影的一大魅力”。因此应该使用使动句式“-”。【解析】10).将“”改为“”【答案】“-()”意为“如果的话”，“-()”则意为“如果打算做的话”。句意：如果打算对韩国有深入了解，那么鉴赏韩国传统艺术作品是很好的途径。【解析】6.(20)1),【答案】.:.“”表示比一般的程度更深的状态，后面可以接动词也可以接形容词。“”表示程度极深，几乎达到极限，后面通常接形容词。【解析】2),【答案】.,.:.“”与“”的意义不同。“”表示用手【解析】或其他物品指向一定方向或一定对象以使对方看见或告知其某事。“”指的是使对方明白知识、技能或道理。3),【答案】.:.“”意为将某些事物集中到某处，“”是其被动形。【解析】4),【答案】.:.“”表示某种行为或状态重复出现，“”表示重复之前已经做过的动作。【解析】5),【答案】,.:.“”是动词，表示不轻易的使用物品、财物等。“”为形容词，形容丢失了珍贵的东西内心感到郁闷可惜的情感。【解析】7.(20)1).,.【答案】冠词用在体词之前，对体词的内容进行包装，使其含义更具体。副词可以在谓词前使用，也可以用在句子的前面，使谓词或句子的含义更加鲜明。【解析】2)?4 .4./+.-,-【答案】./+.-,-.,.-,-./+,.