校园文化建设综合规划.doc

西屯中学校园文化建设总体计划西屯中学是一全部60年办学历史农村初级中学，学校校园文化根基雄厚，含有很强办学优势。学校将继续秉承“以人为本、重视发展、关爱生命”办学理念，坚持“做优初中、做强高中、形成特色、创建品牌”办学目标，以“人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习惯、化责任成为行动”为行动指南，不停创新管理机制，重视创新，走内涵式发展道路。为了深入推进学生、老师和学校三位一体友好发展，全方面推进素质教育，全方面提升教育质量，特制订瑞金二中校园文化建设实施方案。一、指导思想 我校校园文化建设要以全方面落实教育方针和全方面提升教育质量为宗旨，以全方面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，坚持校园文化建设和基础教育课程改革相结合、和学校德育工作相结合、和培养学生良好行为习惯相结合，突出“以人为本、重视发展、关爱生命”办学理念，强化“三风”建设，为学生发展、老师发展和学校发展发明优良人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶成长乐园，从而形成能够充足展示学校个性魅力和办学特色校园文化。二、组织领导1、成立“西屯中学校园文化建设”工作领导小组组长：边忠明副组长：杨俊平 何剑雄组员：各处室主任2、领导小组下设办公室主任：杨俊平副主任：孙涛组员：马文斌 李英杰 尚垚兴 夏彦荣三、学校文化建设总体目标遵照“整体计划，分项实施，逐步完善”标准，使我校形成“文明、勤奋、求实、创新”优良校风；形成“爱生、协作、精业、善导”教风；形成“尊师、求真、勤学、多思”良好学风。具体表现：1、在优异办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为关键学校文化；2、以专题活动为目标，培植学校教育团体文化、学习文化、教研文化；3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形；4、以校本教研为路径，以课堂为主阵地，实现老师队伍专业化；5、以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；6、以课程改革为突破口，实现教育质量优质化。四、校园文化建设内容依据我校文化建设构思，学校物质文化建设分为：物质文化建设、精神文化建设及制度文化建设三个大方面： （一）校园物质文化建设物质文化建设关键有：物质环境文化建设、教学区文化建设、活动区文化建设三个方面：1、教学区文化建设目标任务：班级文化建设：充足利用每一个教室后黑板，将自行设计班规、班约、班训张贴其中；各班还可依据本身特点和学校统一要求设计栏目专题，对学生进行宣传教育。班内还部署了“学习园地”、“星级评选制”、“公告栏”、“卫生角”等，并将班内墙壁、管道进行美化。彰现班级特色，达成个性和共性友好统一。 教学楼外部、楼道文化建设：充足利用每一根柱子，每一块墙壁，进行文化部署，关键内容为名人名句，班级个性化对联等。让每一个学生全部能从中得到激励。校训文化：对每栋楼进行科学命名，并在靠近操场宿办楼上镌刻，让全体学生时刻以此为鉴。各功效室文化建设：标志清楚美观。多媒体室、微机室、仪器室、舞蹈训练室、图书室等，采取标志，雅致、美观结合各功效室特点，部署好专题鲜明大字、相关励志名言；计划好制度、名人图片；精心管理，充足发挥各功效室作用。计划实施： ，对以上任务逐步进行全方面建设-，依据学校发展实际情况，对学校教学区各项文化设施进行修补和完善。2、物质环境文化建设）绿化、美化工作 目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美校园。 工作任务： 做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为标准，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，合适设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩理想场所。 加强对绿化工作目标责任制管理。设专职绿化人员，定时对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。计划实施：每十二个月依据学校实际情况，经过3月植树节活动开展，对学校绿化、美化进行修补和完善。2）工作学习环境目标：为师生职员创设一个整齐舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长工作学习环境。 工作任务： 教室、办公室、功效教室内部设施进行全方面检修或升级。 规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，根据“分块整理，综合治理”标准，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整齐，使室内外物品放置整齐，学习办公用具摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、愉快、健康、幸福”工作学习生活气氛。 开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。 定时、不定时进行多种形式检验评选活动。 计划实施： ，对现有老师办公室、功效教室等进行检修和完善，学生公寓落成后，学校将对学校进行总体计划后季，逐步对这些区域进行规范管理和完善。3）人文景观建设目标：加强人本文化建设，表现“协调友好、美观大方、有效育人”标准。 工作任务：当设置人文景观。 在学校设置表现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终生发展需要等内容要求名人名言灯箱语录牌和匾牌。 计划实施：逐年修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。 3、活动区文化建设目标任务：校园内教育牌、提醒牌、提醒牌，醒目美观，四处表现着教育和文化内涵。让文明成为习惯、化责任成为行动。进入内校门左右是校宣传栏，进入教室看到提醒牌、教育牌。如：出入教室请勿拥挤，语言文明 礼貌待人等。走廊文化让墙壁说话，教室内悬挂名人名句每十二个月更换一次。节省用水，讲究卫生等口号，挂安全教育专题牌，“上下楼梯、请靠右行”等。 宣传栏：学校将在齐贤楼前面及西边墙上安装了对应宣传栏，内容关键是学校发展史、学校文化史、展现学校规章制度、老师风采、德育教育结果、教研教改及学校各项活动剪影等。 升旗仪式：规范升国旗程序，搭建师生形象展示平台，经过升国旗展示师生形象，把我们优异老师展示给同学，把名学生展示出来。充足发挥升国旗作为师生德育阵地作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生责任意识和荣誉感。 文化墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙构思源点。我们对学生进入学校主干道墙壁进行文化着装。在内容上，我们将中国近代名人名诗、名词或名言等在文化墙上进行展示。形式上努力争取在学生必经地方，进行全方面铺展，点面结合。让每一面墙所说话，和它外在形式友好统一。计划实施： ，对现有现有活动区设施不停进行检修和完善 ，学校准备建设运动场进行科学计划，形成：田径场、篮球场、乒乓球场及单双杠场区等，学校依据实际情况对原有设施进行对应完善和增补。（二）校园精神文化建设目标任务：围绕“以人为本、重视发展、关爱生命”办学育人理念，坚持“让每一位老师身心愉悦地工作，让每个孩子健康愉快成长，让学校成为师生学习乐园、成长摇篮、精神家园”教育理念，强化“团结、守纪、勤奋、向上”校训教育，形成“文明、勤奋、求实、创新”良好校风。要讨老师树立“爱生、协作、精业、善导”教风，形成“尊师、求真、勤学、多思”学风，全方面落实党教育方针，全方面提升教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把学校办成特色鲜明学校。1、开展各项活动课程学校开展各项活动课程，利用每七天一至周五下午课外活动时间开展部分主动有效活动课程，内容有：体育、美术、器乐、舞蹈及社会实践等，促进每一个同学全部能找到自己爱好点，让学生体会其中愉快，培养学生爱好和专长。2、学生文化依据中学生日常行为规范规范学生多种行为；成立学生会、“兰花草文学社等学生社团；成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地；重大节日开展专题教育活动；成立多种爱好小组，活动开展正常化；形成学校含有特色学生文化气息。3、开展读书活动为了浓厚学习气氛，形成良好班风、级风和校风，我校结合学校特点，主动创新，大胆尝试，率先在瑞金市学校中推出“三个提前”读书活动。经过活动开展让全校学生做到“来校入室、入室即读”，在全校得到良好反响。在我校综合大楼成立以后，我校将主动发明条件开放学校图书室和阅览室，经过学校图书室和阅览室开放来丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充足发挥图书教育功效。4、开展校园系列文化活动主动挖掘我校悠久文化传统，经过每七天一升旗仪式、国旗下讲话，成人宣誓仪式，开学仪式、期中期末表彰等方法，让学生体会成功，寻求自信。5、抓住各类节日教育有利契机，主动开展各项专题教育活动在“三八妇女节”、“五一劳动节”“五四青年节”等，以弘扬和培育传统美德感恩教育为关键；在“老师节”、“十一国庆节”等，以弘扬尊师、爱校、爱国教育为关键。以多种实践体验性活动为载体，结合生命教育、安全法制教育，充足挖掘“生活德育”，把德育渗透到校园、家庭和社会生活之中，形成全方位“大德育”。各班认真上好班会课，做到每七天有专题，有内容，一课一得；6、抓好学生日常行为规范教育和法制教育制订规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不停促进学生行为养成；开展评选优异团支部、团小组、优异班集体等争先创优活动，用优异激励学生健康发展；重视法制教育，开展法律知识讲座，增强学生法律意识、法制观念；开展学生值周活动，建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵法守纪良好行为。7、主动开展各项红色文化教育活动大力弘扬苏区精神，主动开展好红色文化、优异传统文化进校园，深入深化党知识、廉政文化进校园活动。不停完善我校业余党校建设，主动激励并吸收更多优异高中生加入到党组织中来。计划实施：每十二个月依据学校和学生情况、学生发展阶段及各类节日对学生开展主动向上、有益健康和发展相关活动。（三）校园制度文化建设。目标任务：校园制度文化作为校园文化内在机制，包含学校办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少保障机制，是校园文化建设保障系统。建立起完整规章制度、规范了师生行为，才有可能建立起良好校风，才能确保校园各方面工作和活动开展和落实。计划实施：依据形势发展和学校实际情况不停对原有制度进行完善和提升，并有针对性制订有利于学校长远发展各项规章制度。