教师岗位设置专项方案.doc

独树镇实验小学教师岗位设立方案
为深化事业单位人事制度改革，全面履行聘任制度和岗位管理制度，积极转换用人机制，创新管理体制，根据延边州委办公室《关于印发方城县事业单位岗位设立管理实行意见（试行）告知》，结合本部门和核准岗位设立实际，特制定本方案。
一、拟设岗位管理
1）专业技术高档、中级、初级岗位内部不同级别岗位之间构造比例控制目的为：五级、六级、七级岗位之间比例为2:4:4；八级、九级、十级岗位之间例为3:4:3；十级、十二级岗位之间比例为5:5。
2）拟设岗位总量因聘任人员调出、退休、终结或解除合同等因素浮现岗位空缺影响工作时，根据岗位管理权限，经核准后，组织岗位聘请工作。
3）设立三类岗位聘任，按照全州事业单位岗位设立工作文献汇编规定政策与程序组织实行。
4）已设立暂时岗位，通过自然减员、调出等办法逐渐消化解决。暂时岗位浮现空缺时，均不能递补。
二、岗位聘任人员管理
1）经核准三类岗位聘任人员，根据按岗聘任、合同管理原则，由单位与之订立聘任合同，明确岗位职责任务。
2）三类岗位聘任人员实行定期考核与动态管理。考核工作与行政主管部门共同组织实行。考核坚持考核工作领导小组与职工相结合、定性与定量相结合原则，其内容重要是德、能、勤、绩、廉等五个方面，以履行岗位职责，完毕年度工作目的任务或岗位合同关于商定等为根据。
3）考核分为年度考核和聘期考核。年度考核成果作为聘期考核参照根据，聘期考核成果作为与否续聘根据。
4）岗位聘期期满，经考核定为称职以上等次，按岗位管理权限核准后可续聘；基本称职，予以一年观测期，观测期满，经考核为称职以上，按管理权限核准后可续聘，仍为基本称职，应予底聘；不称职，予以低聘或辞退。
5）在本单位工作人员无法满足工作需要、无相应级别岗位或相应级别岗位无空缺状况下；急需引进高层次人才或符合岗位级别分类任职基本条件人员，可申请批准，设立特设岗位。
三、岗位任职条件
（一）各类岗位聘请（用）基本条件
管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位聘请基本条件，重要依照岗位职责任务和任职条件拟定。管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位聘请人员基本条件是：
1、遵守宪法和法律；
2、具备良好品行；
3、具备岗位所需专业、能力或技能条件；
4、坚持德才兼备、注重业绩、注重能力，其内容涉及德、能、勤、绩、廉五个方面，以履行岗位职责，完毕年度工作目的任务为重要根据。
在符合条件教师中择优提出拟聘人选，报教诲行政主管部门核准；
5、具备适应岗位规定身体条件。
（二）管理岗位聘请条件
六级以上岗位应具备大学专科以上文化限度，四级以上岗位应具备大学本科以上文化限度。
（三）专业技术岗位聘任条件
受聘五级、六级、七级岗位应具备副高档专业技术资格，学校按照上级教诲主管部门核定级别规定执行。
受聘八级、九级、十级岗位：①、应具备中级专业技术资格；②、符合上级规定岗位任职基本条件；③、具备中专以上学历；④、依照教师本人工作量、工作业绩、工作体现、师德师能、任中级年限和教龄等综合评估，无论年龄大小、无论中层领导还是普通教师，按贡献大小排序，拟聘相应工作岗位。
受聘十一级、十二级、十三级岗位应具备初级专业技术资格。
（四）工勤技能岗位聘任基本条件
1、一级、二级岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别获得高档技师、技师技术级别资格；
2、三级、四级岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别获得高档工、中级工技术级别资格；
（五）岗位聘任
学校按照核准岗位设立方案，依照干部人事关于规定和管理权限，依照上级规定任职条件和本校方案，采用竞聘上岗、民主测评、业绩考核、学校申报、上级任命等方式进行按岗聘任，订立聘任合同，实行合同管理。
四、专业技术岗位设立量化原则
（一）、教龄
1、教龄满一年加1分（教龄年数x1=教龄加分总数）
2、工龄满一年加0.8分（工龄年数x0.8=工龄加分总数）
3、校龄满一年加0.2分（校龄年数x0.2=校龄加分总数）
（二）、荣誉
1、荣誉分
自任职(从教)以来，获得由人民政府颁发省、州、市级先进教师和同级各类先进教诲工作者荣誉称号，分别加4分、3分、2分。（可合计加分）
自任职(从教)以来，获得由除人民政府外其她部门颁发省、州、市级荣誉称号，分别加3分、2分、1分；
2、自任职(合校)以来年终工作目的考核被评为先进加2分。（不合计加分。）。
3、学术分
1）、教科研成果，按照国家、省、州、市级分别加4分、3分、2分、1分。 （同步获得各类奖励时，按各级别合计加分，同级别不合计加分。）
2）、教诲教学经验论文，按照国家、省、州、市级分别加4分、3分、2分、1分；（同步获得各类奖励时，按各级别合计加分，同级别不合计加分。）。论文公开刊登者加2分。
4、学科竞赛获奖先进指引教师，按照国家、省、州、市分别加分：
一等奖分别加4分、3分、2分、1分；
二等奖分值0.8（0.8x4、0.8x3、0.8x2、0.8x1）
三等奖分值0.6（0.6x4、0.6x3、0.6x2、0.6x1）
先进奖分值0.4（0.4x4、0.4x3、0.4x2、0.4x1）
（同步获得各类奖励时，按各级别合计加分，同级别不合计加分。）。
（三）、获骨干教师、骨干班主任、学科带头人、教学能手，按照国家、省、州、市分别加4分、3分、2分、1分（以证书为准）；（同步获得各类奖励时，按各级别合计加分，同级别不合计加分。）。
（四）、班主任
1、现任班主任加5分。
2、自任职以来，担任班主任工作满1年加1分（班主任年数x1=班主任加分）；
（五）、自任职以来，中层领导、会计任期满1年加2分（任职年数x2=加分）。
六）、高中初级职称任职满1年加1分（高中级职称任职年数x1=高中级职称任职加分）
（七）、经学校批准或委派，公开课、教学基本功竞赛、演讲竞赛、教案评比、课件制作获奖，自任职以来，承担过州、市级活动分别加2分、1分（可合计加分）
（八）、工作量，学时分：每节课1分，年度得分：（周学时数x0.5 =年度得分）
（九）、同等条件，以参加工作时间先后为准。
（十）、五年内退休人员，结合本校详细状况，优先考虑。
（十一）、扣分项目
1、师德考核不合格者扣5分
2、无端、迟到、早退、脱岗每次扣1分
3、不能准时完毕教诲教学任务扣5分
4、没有完毕各项教诲教学记录（如政治、业务学习，听课记录，各种会议记录）扣3分
5、备课、教案书写不合格者，年度扣5分
6、年度事假或病假10天以上者扣5分
7、不服从学校合理工作安排、不肯接受工作任务扣5分
8、责任心不强，课堂教学混乱，学生反映差扣5分

批准本方案教师
不批准本方案教师

专业技术岗位设立实行方案教师签名表

1）本方案由单位---负责解释。
2）本方案经核准，发之日起实行。