1、七年级下册第四单元教学目标七年级下册第四单元教学目标定位与描述定位与描述 汤乐娟汤乐娟永嘉县巽宅镇中学永嘉县巽宅镇中学1第1页语文课程标准语文课程标准 阅读教学重点是培养学生含有阅读教学重点是培养学生含有感受、感受、了解、观赏和评价了解、观赏和评价能力。观赏文学作能力。观赏文学作品，品，品味品味作品中富于表现力语言。作品中富于表现力语言。语文是人类文化主要组成部分。语文是人类文化主要组成部分。2第2页积千里之行，始于足下千里之行，始于足下读书读百遍，其义自见书读百遍，其义自见悟片言能够明百意，坐驰能够役万里片言能够明百意，坐驰能够役万里践纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行纸上得来终觉浅，绝知此事要
2、躬行3第3页单元目标1.知识和能力：知识和能力：积累积累词语，美读美读课文，了解艺术知识；联络生活联络生活，个性解读，发展对文章整体感知能力。2.过程和方法：过程和方法：读悟读悟结合，文我共鸣共鸣；多点体验，合作探究。3.情感态度和价值观情感态度和价值观：品风景人物，思思生命形态。赏安塞腰鼓，悟悟生命真谛，体会童趣，领会国画精华。感受舞蹈美，吸收优异文化。赞口技技艺，爱我民间艺术。4第4页社 戏“在鲁迅心目中，童年美好时光，看社戏、在鲁迅心目中，童年美好时光，看社戏、偷吃罗汉豆等等已经成为了某种偷吃罗汉豆等等已经成为了某种生命形态、生命形态、境界境界象征。象征。”（鲁迅研究教授）钱理群（鲁迅研
3、究教授）钱理群5第5页社戏教学目标：教学目标：、能多角度概括说出文章大意。2、能从色彩、气味、声音、心情、动态方面品读写景段落，体会文章风景美。3、会从人物描写方法上评价人物，感受人情美。4、感受温馨友好乡村生活，对友好、自然、温馨生命形态有一定思索和认识。6第6页安塞腰鼓阅读提醒：阅读提醒：“让我们大声朗诵这篇文章，体会它那恢弘气让我们大声朗诵这篇文章，体会它那恢弘气势，跟上它那铿锵节奏，让我们心灵随之势，跟上它那铿锵节奏，让我们心灵随之激越吧。激越吧。”7第7页安塞腰鼓教学目标：教学目标：1、学会用热情、激昂、奔放语气朗诵，感受安塞腰鼓磅礴气势。2、能从比喻、排比、重复等角度品析本文场面描
4、写。3、热烈赞颂安塞腰鼓中生命律动和力量，产生对人生思索，同时体会中华民族深厚文化底蕴。8第8页比比 较较原文：“骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿。”改诗后：骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿 9第9页竹影充满童趣、生动描写是本文最大特色。充满童趣、生动描写是本文最大特色。教学艺术不在于传授本事，教学艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。而在于激励、唤醒、鼓舞。10第10页竹影教学目标：教学目标：1、经过学生自己查找资料，了解丰子恺其人、其
5、画、其文。2、会感情朗诵、圈画关键点，能比较中国画和西洋画不一样特点。3、品味本文生动形象描写，体味童趣美4、能联络生活实际，用自己眼睛主动发觉生活中美，领会相关国画内在美，产生对绘画艺术喜爱之情。11第11页观舞记 教学目标：教学目标：1、积累并利用文中“嗔视、颦蹙、本色当行”等词语，诵读感知文意。2、能归纳印度舞蹈特点。3、能从比喻、排比等修辞方法入手赏析卡拉玛姐妹舞蹈艺术美。4、勉励学生接触、吸收、借鉴外国优异文化，从中得到精神上营养，开阔胸怀。12第12页口口 技技阅读浅易文言文，能借助注释和工具阅读浅易文言文，能借助注释和工具书了解基本内容。书了解基本内容。13第13页口技口技教学目
6、标教学目标1、会借助注释和查阅工具书，掌握文言实词，读准、读通、读懂、背诵课文；2、能画出并体会文中描摹音响语句，辨析表示时间词语；3、体会正面描写和侧面描写相结合表现手法；4、赞颂我国口技人高超聪明才智和艺术创造力，感受中国古代民间艺术精深奇妙，产生热爱民间优异文化情感。14第14页戏曲大舞台15第15页戏曲大舞台 教学目标：教学目标：1、会说中国戏曲相关知识。2、多渠道搜集资料，考查瓯剧特色以及现实状况。3、能用生动语言描述戏曲精彩片段，品味戏曲悠长韵味。4、感受戏曲魅力，关注地方戏曲文化，产生对祖国民族艺术热爱之情。16第16页情感态度和价值观情感态度和价值观：感受戏曲魅力，关注地方戏曲文化，产生对祖国民族艺术热爱之情。17第17页阙银杏：教学目标是一堂课详细生长 根！18第18页谢 谢！19第19页
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