1、第一节 生物与环境关系第二章了解生物圈第1页一、提出问题一、提出问题二、作出假设二、作出假设三、制订计划三、制订计划 四、实施计划四、实施计划五、得出结论五、得出结论六、表示和交流六、表示和交流阅读书本14-16页，思索探究试验步骤是怎样？第2页1、什么叫生物圈？2、什么叫生态原因？可分为几类？哪几类？地球上全部生物与其环境总和。环境中影响生物生活和分布原因。非生物原因：光、温度、水等生物原因：影响某种生物生活其它生物。可分为两类：自学指导：阅读书本自学指导：阅读书本12页页第3页一、非生物原因对生物影响一、非生物原因对生物影响第4页 l 探究“光对鼠妇生活影响”l1、提出问题：l 光会影响鼠
2、妇生活吗？l（土壤湿度、温度、食物）l2、作出假设：l 会（不会？）第5页l3、制订计划：l材料用具：l 10只鼠妇（或其它？）l 湿土l 铁（纸、塑料）盒l 纸板？l 玻璃板？第6页 l试验装置：阴暗（湿土）明亮（湿土）55第7页 l方法步骤：1.全班分成8各小组；2.把鼠妇放进盒子中，静置10分钟3.每分钟统计一次干湿土中鼠妇数目，统计于表格中（共十次）第8页 l实施计划：l 观察l 统计数据l探究光对鼠妇生活影响第9页 l得出结论：鼠妇会选择 环境，光对鼠妇生活有影响。阴暗 或潮湿第10页1.1.光，温度、水分等原因对鼠妇光，温度、水分等原因对鼠妇生活都有影响。生活都有影响。2、采取、采
3、取对照试验对照试验，能够确保除了所研，能够确保除了所研究原因不一样之外，其它原因都相同。究原因不一样之外，其它原因都相同。这么试验结果不一样只能是由单一变量这么试验结果不一样只能是由单一变量引发。引发。第11页3.3.假如只用假如只用1 1只鼠妇做试验，只鼠妇做试验，结果结果含有很大偶然性含有很大偶然性，不足以，不足以说明问题。本试验用说明问题。本试验用1010只鼠妇只鼠妇做试验，能够做试验，能够减小误差减小误差。当然，。当然，采取更多鼠妇更加好，但会增采取更多鼠妇更加好，但会增加试验难度。加试验难度。第12页4.4.一个组平均值，一个组平均值，轻易存轻易存在误差在误差，不一定能反应真，不一定
4、能反应真实情况。假设全班有实情况。假设全班有6 6个组，个组，则相当于做了则相当于做了5 5次重复试验，次重复试验，计算这计算这6 6次试验平均值作为次试验平均值作为试验结果，能够试验结果，能够减小误差减小误差。第13页1 1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”你以你以为造成这一差异环境原因是（为造成这一差异环境原因是（）A A空气空气 B B温度温度 C C湿度湿度 D D水水2 2、我国云南西双版纳地域动植物种类很多，而西北、我国云南西双版纳地域动植物种类很多，而西北荒漠地域就极少。你认为影响生物分布主要原因是荒漠地域就极少。你认为影响生物分布主要原因是（）A A土壤土壤 B B光照光照 C C水分水分 D D温度温度B C3 3、雷雨过后蚯蚓常钻出地面，影响蚯蚓活动主要原、雷雨过后蚯蚓常钻出地面，影响蚯蚓活动主要原因是（因是（）A A土壤土壤 B B空气空气 C C水分水分 D D温度温度 B第14页7 7、科学探究是人们获取科学知、科学探究是人们获取科学知识、认识世界主要路径之一，它识、认识世界主要路径之一，它通常包通常包 括括 、。提出问题提出问题作出假设作出假设制订计划制订计划实施计划实施计划得出结论得出结论表示和交流表示和交流第15页
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