1、第1页自我介绍自我介绍第2页 读诗使人灵秀，读诗使人灵秀，读历史使人明智，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学哲学使人善辩，学数学使人聪明。学数学使人聪明。培根培根第3页 1.知识难度增加难点最多，学习方知识难度增加难点最多，学习方法需要改进。法需要改进。2.知识点多、考点多，需要大家愈知识点多、考点多，需要大家愈加细心。加细心。第4页 1.知识链接：复习旧知知识链接：复习旧知2.自主学习：预习新知自主学习：预习新知3.达标测评：巩固新知达标测评：巩固新知第5页1、看到老师到来，应快速进入教室、看到老师到来，应快速进入教室坐好，停顿讲话，静候老师上课。坐好，停顿讲
2、话，静候老师上课。2、提前准备好书本、练习本及文具，、提前准备好书本、练习本及文具，并将其放在课桌上，课桌上不要放与并将其放在课桌上，课桌上不要放与本节课无关东西。本节课无关东西。3、恪守课堂纪律，不迟到、早退。、恪守课堂纪律，不迟到、早退。第6页 4、座姿端正，两手交叉放桌面上，、座姿端正，两手交叉放桌面上，两脚平放到地面，眼睛看黑板，不得两脚平放到地面，眼睛看黑板，不得背靠后边桌子，不得东倒西歪，不得背靠后边桌子，不得东倒西歪，不得用手支头！用手支头！5、上课认真听讲，、上课认真听讲，不随便说话，不不随便说话，不交头接耳，不做与本课无关事情。交头接耳，不做与本课无关事情。在在适当时候记好课
3、堂笔记。适当时候记好课堂笔记。6、自主学习时，边思索边做记号，、自主学习时，边思索边做记号，不要在书上乱涂乱画。不要在书上乱涂乱画。第7页7、举手讲话，声音洪亮，语速平缓；、举手讲话，声音洪亮，语速平缓；若有补充，举手回答，不得随意闲谈，若有补充，举手回答，不得随意闲谈，不得乱接话把，不得左顾右盼。不得乱接话把，不得左顾右盼。8、禁止上课吃东西、喝水。、禁止上课吃东西、喝水。9、不允许趴睡，确实瞌睡，可主动、不允许趴睡，确实瞌睡，可主动站起听课。站起听课。10、课上不明白，先放一放，继续、课上不明白，先放一放，继续听课，课下要追着问。听课，课下要追着问。第8页 1、准备四种本子：两个大数学本（
4、家庭、准备四种本子：两个大数学本（家庭作业本、课堂练习本）、一个软皮笔记本作业本、课堂练习本）、一个软皮笔记本（闯关本）、中号数学本（口算本）。（闯关本）、中号数学本（口算本）。2、准备两支笔：红笔、铅笔。用铅笔写、准备两支笔：红笔、铅笔。用铅笔写作业，红笔订正标注。作业，红笔订正标注。第9页 3、独立作业，不剽窃，不对答案，有困、独立作业，不剽窃，不对答案，有困难能够请教同学和老师，弄懂后再写到本难能够请教同学和老师，弄懂后再写到本子上。作业发下来，有错要及时订正，利子上。作业发下来，有错要及时订正，利用课间时间交到我办公室。用课间时间交到我办公室。4.作业按时完成，及时上交作业按时完成，及
5、时上交第10页第11页第12页第13页 真正数学“天才”是珊珊瑚虫瑚虫。珊瑚虫在自己身上记下“日历”，它们每年在自己体壁上“刻画”出365条条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪是，古生物学家发觉3亿5千万年前珊瑚虫每年“画”出400幅幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当初地球一天仅21.9小小时，一年不是365天天，而是400天天。动物中数学动物中数学“天才天才”第14页 第15页 丹丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。“人”字形角度是110度度。更准确地计算还表明“人”字形夹角二分之一即每边与鹤群前进方向夹角为54度度44分分8秒秒！而金刚石结晶体角度恰好也是54度度44分分8秒秒！是巧
6、合还是某种大自然“默契”？第16页第17页第18页第19页蜜蜂蜂房是蜜蜂蜂房是严格六角格六角柱状体，它一端是平柱状体，它一端是平整六角形开口，另一整六角形开口，另一端是封端是封闭六角菱六角菱锥形形底，由三个相同菱形底，由三个相同菱形组成。成。第20页第21页冬天，猫猫睡觉时总是把身体抱成一个球形球形，为何呢？第22页 因为球形使身体表面积最小，从而散发散发热量也最少。热量也最少。第23页第24页16，数学家们开始利用正多边形密铺平面。第25页 200多年后，科学家们又发觉了许多不一样多年后，科学家们又发觉了许多不一样铺嵌平面对称图案铺嵌平面对称图案。第26页以后，艺术家埃舍尔创造了各种动物图案镶嵌。以后，艺术家埃舍尔创造了各种动物图案镶嵌。第27页一加一不是二。（打一字）一加一不是二。（打一字）一减一不是零。（打一字）一减一不是零。（打一字）第28页
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