1、语文语文S S版三年级语文下册第三单元版三年级语文下册第三单元第1页学习目标1.认识本课生字，了解词语，有感情地认识本课生字，了解词语，有感情地朗诵课文，背诵课文。朗诵课文，背诵课文。2.了解课文内容，了解张衡创造地动仪了解课文内容，了解张衡创造地动仪经过和意义，培养同学们热爱科学思经过和意义，培养同学们热爱科学思想感情。想感情。第2页张张 衡衡 他是我国古代著名天文学家，从小爱他是我国古代著名天文学家，从小爱科学，以后有许多重大创造。科学，以后有许多重大创造。第3页地动仪地动仪 第4页学习生字学习生字杰 吉 征 兆 记 录 研究 析 仪 状 酒 坛 贡献 铜 凸 洛 骗 廷 卓第5页朗诵感知
2、朗诵感知：1.自读课文，要求读准字音，不懂字能自读课文，要求读准字音，不懂字能够查字典，也能够问同学和老师。够查字典，也能够问同学和老师。2.认真读课文，了解课文讲是张衡什么认真读课文，了解课文讲是张衡什么故事？故事？第6页学习课文学习课文：1.课文主要讲是谁？他是什么时候人？课文主要讲是谁？他是什么时候人？（张衡，我国东汉人。）（张衡，我国东汉人。）2.张衡是一个什么人？他做了一件什么主要张衡是一个什么人？他做了一件什么主要事？事？（张衡是一位出色科学家，他创造了地动仪。（张衡是一位出色科学家，他创造了地动仪。）第7页3.地动仪有什么用途？它管用吗？地动仪有什么用途？它管用吗？（能测定地震，
3、它及时测定了地（能测定地震，它及时测定了地震。）震。）第8页 课文是从哪些方面写张衡创造地课文是从哪些方面写张衡创造地动仪？动仪？第9页 张衡是我国东汉人，他是一位出色科学张衡是我国东汉人，他是一位出色科学家。家。“东汉东汉”是什么时候？是什么时候？“出色出色”又又是什么意思？是什么意思？（“出色出色”是不普通，很出众意思。）是不普通，很出众意思。）第10页 地震有哪些危害？地震有哪些危害？当初人们是怎样认识地震？当初人们是怎样认识地震？张衡是怎样对待地震？张衡是怎样对待地震？第11页 地震使房屋大量坍毁，许多人畜死伤，当地震使房屋大量坍毁，许多人畜死伤，当初人们把地震看作不吉利征兆，认为是得
4、初人们把地震看作不吉利征兆，认为是得罪了鬼神结果。罪了鬼神结果。张衡不相信鬼神，他细心考查和认真研究张衡不相信鬼神，他细心考查和认真研究地震，创造了测量地震地动仪。地震，创造了测量地震地动仪。第12页地动仪是什么样子？地动仪是什么样子？它是怎样测定地震？它是怎样测定地震？第13页 地动仪由铜铸成，形状像大酒坛。上面有地动仪由铜铸成，形状像大酒坛。上面有健康长寿条龙，每条龙嘴里衔着一颗小铜健康长寿条龙，每条龙嘴里衔着一颗小铜球，龙头下面有八只张着嘴蛤蟆。球，龙头下面有八只张着嘴蛤蟆。地震发生时，朝那个方向龙嘴里小铜球就地震发生时，朝那个方向龙嘴里小铜球就会吐出来，落在下面蛤蟆嘴里，人们就知会吐出来，落在下面蛤蟆嘴里，人们就知道是哪里发生地震了。道是哪里发生地震了。第14页观察图观察图第15页 交流讨论交流讨论 同学们学习了这篇课文，同学们学习了这篇课文，你有哪些你有哪些体会和感受？大家说一说。体会和感受？大家说一说。第16页 课后同学们自己再去查阅关于张衡和地动课后同学们自己再去查阅关于张衡和地动仪方面资料，同学之间相互交流学习。仪方面资料，同学之间相互交流学习。拓展实践第17页
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