教师个人五年发展规划方案.doc

老师个人五年发展计划(-) 泉河头镇中学 殷孟岩 为适应时代要求，不停培养自己教育教学能力，做一个和时俱进老师，特为自己制订五年发展计划。一、指导思想。我要不停学习优异教学理论，和时俱进，提升自己教学能力，在优异理念引领下，使人文素质教育真正落到实处。并能熟练利用现代教育技术。愈加好地服务于教育事业；探索教育规律和教育方法，切实减负增效。真正做到学有目标教有计划。二、个人情况分析 ：1、 发展优势：罗列几点从踏上工作岗位至今，已经有5个年头了，也能够称得上是一名年轻老老师了。多年来一直从事班主任工作，一直工作在教学第一线，不停地研究实践使我课堂教学有了质飞跃和跨越式发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定提升。同时我更是一个对工作极度负责人。平时不管做任何事全部是认认真真、踏扎实实。“不放弃任何一个学生”是我一贯工作作风，我工作也得到了领导认可和家长满意。2、 存在问题：罗列几点但我也清楚地知道自己不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作替换了学习，造成自己迷失了发展方向。其次，课堂教学能力尚可，但还有巨大发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。三、个人专业发展目标 ：（可按年度分步确立目标）1认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，学生、家长信赖老师。2发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善处世能力；提升勤于学习、乐于思索、善于领悟、精于表示业务水平；形成“李云龙激情、+李镇西爱心+魏书生权威+王晓春科研”式老师。四、分项目标和任务师德方面目标：老师职业作为一个以人育人职业，对其劳动质量提出要求是很高、无止境，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，重视本身创新精神和实践能力、情感、态度和价值观发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感优异老师，把自己全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求思想境界。学识方面目标：1认真参与每一次教研活动，主动向有经验、有优异教学理念老师学习，多听同行课，取她人之长，补自己之短。2结合班级学生实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充足准备，课后写好教学反思。3课堂教学中，激励学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展研究性学习活动。教育教学方面：以学生为本。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成过程，在教学中去感受学习乐趣，去体会学习方法。新课改尤其强调一点是，就是学生学习方法习得要求学生联络自己经验、体验、和搜集到新知识信息，开发学生原始资源，把学生想法、问题进行交流，达成新知识资源，不停综合、完善新知识体系。多向互动，经过师生之间、个体之间、小组之间学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生学习热情。教育科研方面：加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思能力研究型老师。1.将课题研究思想渗透到教育教学中，落实在课堂上。2立即积累个案，归纳资料，撰写有实效专题论文或汇报。五、经过五年对计划逐步实施，应达成以下预期效果：1学习专业化知识、提升专业化技能自觉性有显著提升。2能够产生比较强烈自我提升欲望。3努力成为英语学科学科带头人。4成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高资深老师。5成为能够适应教育改革和学校发展所需要优异老师。六、方法和对策1专业水平提升（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读课程标准教学用书等相关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程性质、价值、理念，提升自己业务能力。每学期读一本教育专著，如老师心理健康教育等，立即作好笔记，写出自己心得，丰富自己文化素养。多看权威性教育类期刊杂志，如小学语文老师、班主任之友、中国教育报等，了解更多著名教育教授、行家见解，了解目前教改动态，这些对自己以后教育教学工作全部含有指导意义。（2）专业素质提升，在汲纳中充实自我坚持教学相长，取得自我发展。勤听平行班级老师课，经过课堂听课，和讲课者进行交流和沟通；勤质疑，勇于提出自己问题或不一样见解，在共同探索中达成共同进步；从中得到真切感受，不停完善自我，促进个人专业知识提升，让自己和新课程同成长。同时多上观摩课，争取每学期上1-2次各级观摩课。2日常教学常规扎实和提升精心备课，探索趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力提升。3善于思索，在实践中探求、感悟学会思索教育问题，主动把优异教育理念转化为老师行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉问题和有价值东西记下来，享受成功，填补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，努力争取做到：反思昨天在反思中扬长；审阅今天在审阅中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作和思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，发明性地开展工作。4勤于思索，提升教育教学研究能力老师参与研究是提升老师本身素质、促进老师专业发展一条有效路径。在研究中，老师能够将理论和实践有机结合，愈加好了解课堂和改善教育实践，不停扩展自己专业知识和能力。(1)尝试进行教学案例分析，学期结束时完成教学案例1篇。(2)经过撰写论文，把自己专题研究从实践层面提升至理论层面。5利用信息技术手段辅助教学充足利用网络优势，学习教育教学方面新思想，掌握新方法，利用新理论，提升教学效果。利用课余时间钻研网络知识，主动参与学校学科教学和信息技术整合试验。在以后工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜爱科研型老师。 以上是我以后五年中个人发展设想，在以后五年中，我会根据以上设想不停地学习、不停地实践、不停地提升、不停地总结，常常对照自己五年发展计划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不停提升。