北师大版三年级品德与社会上全册教案.pdf

北师大版三年级品德 与社会上册教案三年级上学期 品德与社会教案教学时间教学内容第（一）单元第（1）课（小节）第（）小时课题我长大了课型综合课素 质培 养 目 标1、全面理解长大的含义。2、感悟长大是一个丰富的过程。教师活动过程教学重点让学生通过交流、讨论认识到自己长大了。组织学生的活动，从而有序进行。教学难点教学方法讨论法、演示法。教学用具学生收集到的儿时用品、投影仪。教学过程学生活动过程一、导入。“同学们已经开始了新学期的学习。虽然大 家的姓名不同，生活经历 也不一样，但没一个人都 有一个温暖的家，每个同 学都是从一个小娃娃成 长为一名三年级的学生。今天让我们一起来回忆 自己长大的历程。”板书课题：我长大了二、小组调查。开展一个有趣的活动我的“昨天”和“今 天”。分小组，测量每个 人的身高和体重，与自己 出生时的情况作比较。然 后各小组介绍：自己小组 哪位同学体重增加得最 多，哪位同学身高增加得 最多。三、故事会。选择一件自己幼时最 有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸、妈妈和自己难忘的事情，并且 展示自己幼年时的用品，如小衣服、玩具等。五、教师总结。通过今天的课堂活 动，我们知道每一位同学 从呱呱坠地的婴儿到今 天，都长大了许多，更重 要的是，同学们比以前更 深刻懂得了“长大”的含 义。希望同学们像个“长四、全班讨论。讨论“长大了”的含 义。并引导学生思考：长 大了，不仅是身体长大了，而且我们知道的更多了，生活和学习的本领更强 了。大了”的孩子一样要求自己。板 书 设 计我长大了出生时的体重_现在的体重_出生时的身高_现在的身高_记教课堂上通过测量身高、体重的活动，以及讲故事，展示儿时用品的活动基本上后做到全体参与，学生积极性较高，课堂效果较好。教学时间教学内容第（一）单元第（2）课（小节）第（）小时课题爸爸、妈妈抚育我课型综合课素质培1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。2、学习通过观察、体验、思考，发现和学生活动过程养目标理解生活中蕴涵的道理。3、感受父母在自己成长过程中所付出的 心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。教学重点探究活动，以教师提问、学生自由发言为主，让学生深刻理解父母对自己的关爱。教学难点教学方法讨论法、交流法。教学用具学生收集的材料、投影仪。教学过程教师活动过程一、导入。“我们已经回顾了 各种机的成长经历。今天 我们要学习的内容是，爸 爸、妈妈给我们生命，带 我们来到这个世界上，是 爸爸、妈妈哺育了我们，使我们能够茁壮成长。”板书课题：爸爸、妈 妈抚育我。提问学生：什么是抚 育。学生自由回答。二、探究活动。学生阅读教科书第710页。然后，以教师提 问、学生自由发言为主要 形式进行全班讨论。三、请学生朗读教科书第7页的课文和“我心灵的家”。引导学生讨论 自己和父母交流、沟通的 情况。四、故事会。将学生分成小组，请 每个学生根据课前的准 备，讲一讲爸爸、妈妈疼 爱自己的故事，或者一件 令自己难忘的父母抚育自 己成长的事情。五、总结。七、布置作业。写一封给爸爸、妈妈 的信，或一段感谢爸爸、妈妈的话。六、课堂结束。让学生集体朗诵游子吟板书设计爸爸、妈妈抚育我抚育（扶持、抚养、保护、照顾）我们的成长离不开父母的扶持教本课的学习提倡所有学生共同参与的后学习方式，小组合作探究活动进行得较好，每个同学都有发言的机会。记教学时间教学内容第（一）单元第（3）课（小节）第（）小时课题我懂事了课型综合课素质1、尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。2、学会关心家庭，增强对自己家庭的教师活动过程培责任感。养3、乐于分担家务，料理自己的生活，目做自己力所能及的事情。标教学重点让小说学会调查，并把调查所得资料整教学理。难点教学讨论法、小组交流演示法。方法教学投影仪、学生调查所得资料。用具教学过程学生活动过程一、导入。“我们已经知道是 爸爸、妈妈给我们以生 命，是他们无微不至地关 心我们，哺育我们健康成 长。随着我们不断地长 大，我们懂得的事请会越来越多。学生回答（自由发表板书课题：我懂事意见）了。二、探究活动。提问学生：什么叫做学生朗读乐乐的感懂事？想，结合自己的爸爸、妈 妈是怎样辛苦工作的，请 几个学生自由发言。调查了解自己的爸 爸、妈妈是怎样工作的。三、个人制作。请每一位同学写一 个准备在今后执行的小 计划。四、组织学生阅读“母亲节的由来”，并且 介绍父亲节。五、布置学生完成“我的感受”。六、教师总结。“爸爸、妈妈为了家庭的生活而操劳，工作很辛苦。我们已经是三年级 的学生了，应该懂事了，要尽量减轻爸爸、妈妈的 负担，做一个好孩子。板 书 设 计我懂事了主动帮父母做家务自己铺床叠被收拾书包整理用品擦桌子洗碗教学习本课，学生学会了调查，通过调后查去了解、观察自己父母的工作，提高了学生的课外调查和实践能力。记教学时间教学内容第（一）单元第（4）课（小节）第小时课题健康生活每一天（1）课型综合课素质（1）家里的文明礼貌1、具有自尊、自爱的生活态度。教师活动过程培养目标2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。3、知道要对爸爸、妈妈有礼貌，知道 日常生活中的一些文明举止。教学重点通过交流、讨论来了解家里应遵守的文 明礼貌。对家庭生活中哪些文明行为举止的 讨论，进一步展开探究活动，加深学生认识。教学难点教学方法讨论、探究、交流。教学用具学生准备资料、投影仪。教学过程学生活动过程一、导入。“爸爸、妈妈不仅教 我们怎样做事情，还教我 们怎样做人。做人的一个 很重要的标准是他是否 讲文明，有礼貌。而文明 礼貌要从一点一滴做起，首先要从自己的家里做 起。”板书课题：家里的文 明礼貌提问：你们都了解那 些文明礼貌学生自由回答学生阅读第14-15页，了解在家里应该具备 的最起码的文明礼貌。完成教科书第15页“我家里的文明礼貌。”二、个人作业。根据教科书中的课 文和插图提醒或引导学 生。三、分小组讨论。每个学生根据自己的作业进行发言，小组归 类和做简单记录。四、全班交流。五、教师总结。“今天我们讨论了日常生活中哪些文明礼貌的行为举止，希望大家在今后的日常 生活中从一点一滴做起，首先在自己家里或成为 一个文明礼貌的好孩子。板 书 设 计家里的文明礼貌一、起居方面二、行动坐卧三、文明进餐教本节课学生讨论热烈，与学生实际生 后活紧密相连，适当的探究活动，进一步加深了学生的认识。记教学时间教学内容第（一）单元第（4）课（小节）第（2）小时课题（2）居家生活讲节约课型综合课素质1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德；知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍培 养 目 标惜资源和爱护环境。2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行 为习惯。3、能够在自己的家庭生活中赞成和支 持勤俭节约的具体做法。教学重点养成学生勤俭节约的生活态度和行为习惯。教学难点教学方法讨论、探究、交流。教学用具多媒体课件教学过程教师活动过程一、导入。“我们生活在温暖 的家庭里，这个家庭是爸 爸、妈妈创造的，家庭的 花消要靠他们的辛勤劳 动，我们来看一看教科书 第16页的连环画，想一 想这组连环画说的是什 么意思？你有过类似的 经历吗？你有什么想 法？学生活动过程二、探究活动。学生 自由发表意见，并请几个 学生根据连环画的内容 表演小品。然后全班讨论进行探究。朗读教材第17页的 两段话，提问什么意思？并做适当的解释。学生自由发言。三、小组活动。讨论家庭生活中有哪些节约的办法。四、全班介绍。各小组介绍自己小组的讨论 结果。五、教师总结。节俭是在健康生活的前提下，不攀比、不奢 侈、不随意丢弃有用的东 西，节约就是尊重劳动和 劳动成果。节约就是珍惜资源和爱护环境。板书设计居家生活要节约节约就是尊重劳动和劳动成果节约就是珍惜资源和爱护环境教本课教学中，学生很容易把节俭绝对化，要告诉学生，不要把节约、爱惜东西 后和合理消费，提高生活水平，提高生活质 量对立起来。记教学时间教学内容第（一）单元第（4）课（小节）第（3）小时课题生活中的安全（1课时）课型综合课素质1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救自护方培养目标法。2、树立爱护自己的生命和身体的态度，形成初步的安全意识。3、通过模拟活动形成初步的自救自护 能力。教学重点让学生知道简单的安全常识。教学难点教学方法讨论、交流、模拟表演、体验。教学用具多媒体课件。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。今天，我们要讨论的 是家庭生活中的安全问 题。板书课题：生活中的 安全二、提问学生。“在日常的家庭生 活中，有哪些方面容易对 我们的安全和健康造成 伤害，同学们，是否遇到 过或者听说过在家庭中 发生的安全方面的事请学生朗读第18页 上方的课文。二、自由讨论。参看18页安全用电 和安全使用燃气的图画，组织学生边演示边讨论。三、模拟体验。将学生分成小组，分故？别进行模拟体验活动。（有 陌生人敲门怎么办？）四、全班交流。每个小组派代表为全班表演，向全般介绍他 们是怎样解决这个问题 的。教师关键强调，在家 里没有大人的情况下，只 要是陌生人就不能够让 他进来。五、课堂练习。六、教师总结。完成教科书第19页各种报警电话与紧急情况 的连线。板 书 设 计生活中的安全120 报警119 急救110 火警记教本课的学生模拟表演，让学生通过亲后自的体验活动，学生感受较深。教学时间教学内容第（一）单元第（4）课（小节）第（3）小时课题生活中的安全（第2课时）课综合课 型素质培1、知道“火警”、“匪警”、“急救”三个常用电话号码。2、了解烫伤应该怎么办？学生活动过程养目标3、知道防溺水、防触电的常识。教学重点了解一些常用电话和急救常识。教学难点教学方法讨论、模拟练习。教学用具多媒体课件。教学过程教师活动过程一、导入。上次请同学们完成 书上的连线练习，同学们 完成怎么样？检查学生完成的情 况。提醒学生。报警电话要注意内容的真实性，报警语言的 完整性。二、模拟练习。让学生练习报警。可 以同桌互相配合练习，要 求三种情况逐一练习。三、全班活动。请学生上来抽签，然后按照所抽签上的内容，模拟报警。四、自由讨论。学生看教科书第20页的图画，按照要求进行讨论。五、总结。“安全是我们健康生活的保证。只要人人心 中有安全，时时事事注意 安全，才有健康幸福的生 活。”板书设计讨论主题：如果遇到小朋友溺水，能不能立即下水救他？教本课学生讨论热烈，并且能够结合自后己周围的一些不安全现象展开讨论，达到 了预期的课堂效果。记教学时间教学内容第（一）单元第（4）课（小节）第（3）小时课题生活中的安全（第3课时）课型综合课素质1、通过讨论与检查，让学生对自己做一次自我评价。教师活动过程培 养 目 标2、通过让学生玩康乐棋，实现寓教于乐、寓教于玩。教学重点通过“添表一一讨论”的形式组织教学。教学难点教学方法讨论、活动。教学用具玩康乐棋的材料。教学过程学生活动过程一、导入。“这几节课，通过各 种各样的活动，如讨论、表演、模拟等，同学们学 习了很多内容，包括文明 礼貌、节俭、安全。今天,我们一起来检查一下，看 看同学们平时在这些方 面做的怎么样。”二、讨论与检查。学生阅读材料第21页“我的表现”。1、学生自由发表意见，对于教科书上所列的项目有什么看法？经过全班共同讨论，可以对教材项目进行补充和删减。2、请学生按要求给 自己画“苹果”。3、同桌之间相互交 流结果。三、全班调查。1、在黑板上画出三 种不同的苹果。四、根据统计结果宣布：“全班同学做得最好2、按照项目顺序，逐 一统计得到各种苹果的学 生人数。3、按照项目顺序，逐 一将得到不同苹果的学生 人数写在黑板上。的是X X，做得最差的是 XX。，表扬学生做得好 的方面，提醒学生要注意 做得不够好的方面，尤其 强调其潜在的危险。五、四人一组，下康乐棋。板很好一般 不好书XXXXXX设XXX计XXXXXXXXX教后记本节课是活动课，寓教于乐，寓教于 玩，学生在玩中学，学得很高兴，学得快 乐。教学时间教学内容第（二）单元第（1）课（小节）第（）小时课题学会友好相处课型综合课素 质 培 养 目标1、了解伙伴之间友好相处的行为和方 式。2、学会选择恰当的行为和方式与同学 交往。3、体验伙伴之间友好相处的乐趣。教学重点学会与伙伴之间友好相处，友好交往。教学和同学之间有了别扭怎么办？难点教学方法讨论、交流。教学用具录音机和录有找朋友儿歌的录音带。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。“每个同学都有自 己的小伙伴，伙伴之间一 定曾经发生过很多故事。今天我们就一起来召开 一个故事会，大家来讲述 小伙伴之间的故事。”学生朗读教材第26 页上的课文，朗读本页右 下角的诗歌，欣赏教科书 第26页上的照片，并自 由发表感想。对于有的学生表现 出的消极的或是包袱性 的心理，以说理的方式加 以引导。四、总结。肯定和鼓励学生所 讲的故事，特别是发表的 各种意见、想法。希望同二、故事会。将学生分成小组讲故事。三、全班讨论。讨论问题：同学之间怎样友好相处？学生自由发表感想和意见。学们今后更加友好相处，小伙伴之间更加亲密。板书设计学会友好相处和同学之间闹别扭应该怎么办？学会宽容、友好待人。教后记本节课以故事会的形式来展现和小伙伴之间的友好相处，学生能够畅所欲言。教学时间教学内容第（二）单元第（2）课（小节）第（）小时课题做人要诚实课型综合课素质1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。2、学会彼此谅解。教师活动过程培3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。养4、增进同学之间的相处了解。目5、体验同学之间亲密友谊所带来的快标乐。教学重点让学生学会彼此谅解，伙伴之间以诚相教学待。让学生初步掌握处理矛盾的简单技巧。难点教学方法讨论、探究、交流。教学用具多媒体课件。教学过程学生活动过程一、导入。针对课本第28页的 文字，提出：为什么小伙 伴之间会发生不愉快，会 闹别扭？遇到这种情况 可以怎么办？今天我们 就一起来讨论。“小伙伴之间为什 么会闹别扭？教材上的 照片和图画展示了一些，谁来说一说，这些情况是 不是会使同学们之间相二、全班讨论。学生自由发表自己的意见。三、小组探究。处时闹别扭和产生不愉快？原因是什么？”学生分组讨论，小伙 伴之间应当怎样相处？遇到闹别扭和产生不愉 快又该怎么办？四、全班交流。各小组向全班发表他们讨论的结果，请几个 学生把各个小组的讨论 结果写在黑板上。五、总结。同学们讨论的结果很好，希望大家今后能够 按照这样去做，相信同学 们会相处得更加愉快。完成活动“请你猜猜我是谁”。板书设计做人要诚实同学、伙伴之间应该怎样相处。教后记本节课联系学生实际生活非常紧密，学生有话可讲。讨论热烈，课堂效果好，“请你猜猜是是谁”的活动进一步调动了 广大学生的积极性。教学教学第（二）单元第（2）课（小节）第时间内容小时课题我们天天在进步课型综合课素质培1、认识和感受自己在学习上的进步。养2、增进对于学习的自信。目标教学重点让学生初步认识感受自己在学习上的教学进步。难点教学方法讨论、交流、体验。教学用具多媒体课件、课前准备材料。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。请学生阅读第31页。“今天，我们也来做做这样的作业。”事先准备的一年级 作业。学生阅读，学生自由 发言。二、体验活动。学生 完成作业，然后同桌之间 互相打分数。三、全班讨论。学生自由发表意见。做简单统计成绩。“同 学们做的都不错，与一年 级相比，成绩变化这么 大，说明了什么？为什么 会有这么大的变化？四、总结活动。“从一年级到三年 级，同学们一直在学习，也一直在进步，每个同学 都不例外，这些进步是一 点点地，不知不觉地发生 的，所以平时可能也没觉学生完成教材第31页上“我的进步”。以小 组完成，然后再小组讨 论。得。今天的作业，让同学 们有了充分的体验。我们想一想，与刚上学时相比，自己都有哪些进步？五、课后拓展。办一次“我们天天在 进步”的展览，请每个同 学挑选一份自己满意，能 够说明自己进步的作业，制作一期壁报，展示大家 的进步。板 书 设 计我们天天在进步我的进步：1、2、教后记本节课学生通过亲自的体验，充分认 识到自己在学习、生活方面的巨大进步，增强了学生学习的信心。教学时间教学内容第（二）单元第（2）课（小节）第（2）小时课题丰富多彩的学习生活课型综合课素1、知道学习活动是学习方法是的多种质多样的，知道不同的活动和方法的特点。培2、养成思考和选择学习方法的意识。养3、了解学习活动和学习方法的重要性，目能够初步掌握和运用不同的学习活动与学标习方法。教学重点让学生初步掌握和运用不同的学习活动和学习方法，养成思考和选择学习方式的意识。教学难点教学方法讨论、探究、交流、展示。教学用具多媒体课件。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。“上节课，同学们做 了一份特殊的作业。通过 这份作业，每个人都体验 到自己在学习上有了巨 大的进步。今天，我们来 研究一下，这些进步是 怎样取得的。”二、探究活动。品社教科书给我们 展示8种不同的学习方 法。这些方法与其他课有 什么关系？三、今天，我们召开 一个学习交流会，每个同 学都为大家介绍一下，你 最喜欢的学习方法是哪 一种，你有什么学习窍 门？学生自由发表意见。每个同学做发言的 准备，允许学生与同桌商 量，或者参考教科书。四、小组交流。将学生分成小组，交 流自己喜欢的学习方法 和窍门，并且归纳讨论结 果，推举代表向全班介 绍。五、全班展示。各个小组向全般简单介绍。六、教师总结。肯定学生的讨论结果。通过自愿报名的形式，委托几个学生将大家 七、根据小组讨论和讨论的结果出一期板报。全班展示，完成“我的收获”。板书设计丰富多彩的学习生活1、我最喜欢的学习活动是：为什么？2、我学习的窍门是：它的好处是：教后记本节课通过学生充分的讨论和交流，收到较好的学习效果，学生在讨论、交流 中获得进步，有了自己的收获。教学时间教学内容第（二）单元第（2）课（小节）第（3）小时课题学习中的苦与乐课型综合课素 质 培 养 目标1、知道在学习中不可避免地会遇到困难。2、树立克服困难的正确态度。3、了解一些克服困难的方法。教学重点帮助学生树立克服困难的正确态度，帮助学生理解“苦”与“乐”的辨证关系。教学难点教学方法讨论、调查、交流。教学用具多媒体课件、投影仪。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。请学生阅读教科书第36页的课文。“就像 教科书上所说的，学习中 有许多乐趣，也会遇到许 多困难，怎样对待学习中 的困难，这就是今天要研 究的问题。请同学们先看学生阅读教科书第36页，并自由发表意见。一看，教科书上的小朋友 是怎样克服学习中的困 难的。”二、全班讨论。“教科书上同学们 遇到的困难、问题，我们 是不是也遇到过呢？除 了这些困难之外，同学们 还在学习中遇到过哪些 其他的困难？”学生自由发表意见。三、小组调查。让学生自由结合，选 择内容，一起讨论解决问 题的办法，一起讨论解决 问题的办法。最后，将办 法介绍给大家。四、全班交流。各个小组向全班介 绍。五、教师总结。肯定和鼓励学生，并 且要求他们在今后的学 习中运用这些方法克服 困难。学生阅读“不可能的 成就”，自由发言，谈自 己的感受。板书设计学习中的苦与乐学习中的乐趣学习中的困难“苦”与“乐”的关系：教后记本节课通过全班讨论、交流，小组调 查等形式，结合学生的亲身体验和感受，得出了学习中“苦”与“乐”的辨证关系。小组活动进行得较好。素 1、初步形成集体概念，知道自己是班教学时间教学内容第（二）单元第（3）课（小节）第小时课题我是班集体的一员课型综合课质集体的一员，知道自己的成长离不开集体。教师活动过程培 养 目 标2、进一步了解自己的班集体及集体中的成员。3、增进热爱班集体的情感。教学重点让学生形成一种具体的观念，知道自己 的成长离不开集体，增进热爱班集体的情 感。教学难点教学方法讨论、探究、调查、交流。教学用具多媒体课件、投影仪。教学过程学生活动过程一、导入。提问“同意小文的话 吗？与她的想法一样 吗？，进一步提问：“什么 是集体？什么是班集 体？什么叫做班集体的 一员？今天，我们就来讨 论这些内容。二、探究活动。什么是“集体”、“班 集体”、“班集体的一员。三、小组调查。“班集体是由我们学生朗读第38页小文的话。学生自由发表意见。通过全班自由发言和教师的引导，让学生得 出比较合理的结论。学生以小组，每个小 组负责一个题目，分别就每个人组成的，集体的好 题目进行准备。坏影响着每个人。就需要学生调查的一些问题给学生列举出来。我们的班集体我们班的好人好事我们班的骄傲我们班的人才我们班的问题五、总结。教师总结，布置家庭作业。四、全班交流。完成第38页“我为集体做过的事情，今后我打 算为集体做的事情。”板书设计我是班集体的一员集体一一人们为了共同的目的一起活动班集体一一学校里学生组成的集体班集体的一员一一每个同学都是班集体的一员教本节课学生分组调查讨论，学生在活后动中能够充分体现自主，能够积极地为班 集体做事情，增强对班集体的热爱之情。记教学时间教学内容第（二）单元第（3）课（小节）第（2）小时课题课集体终于靠大家 综合课型素质1、明白集体的成功及荣誉必须依靠所 有成员的共同努力。教师活动过程培养目标2、养成乐于为集体做贡献的态度，初 步形成集体主义精神。3、懂得用诚实、正直的行为维护集体 荣誉。教学重点培养学生的集体荣誉感，养成乐于为集体做贡献的态度，初步形成集体主义精神。教学难点教学方法体验、讨论、交流。教学用具多媒体课件、投影仪。教学过程学生活动过程一、导入。提问：什么是集体荣誉？二、体验活动。给各小组计时，看看 各小组所走的距离。三、全班讨论。根据教科书的图画和照片提问：这个班发生 了什么事？他们在讨论什么？你们认为他们的学生朗读乐乐的话，欣赏教科书第39页的照 片。学生自由回答。学生分组，按照片上 的方式将小组成员的腿 绑在一起，然后并排前 进。学生谈感受。讨论结果是什么？如果 我们的班集体遇到了这 样的事情，大家认为应该 怎么做？为了维护集体 的荣誉，除了每个成员共 同努力之外，还有什么？四、总结。学生分组讨论，能够 清楚地理解和说明其中 的道理。学生按照全班讨论的结果，完成“这面红旗 该不该得”。板 书 设 计集体荣誉靠大家集体的荣誉要靠每一个成员的努力，哪怕只有一个人没有尽力也无法获得。教后记本节课通过亲自的体验活动，能够深 刻地认识到集体荣誉靠大家这个道理，感 受深刻，效果较好。教学时间教学内容第（二）单元第（3）课（小节）第（3）小时课题让我们学会课型综合课素 质 培 养 目标1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。2、认识合作的条件。3、具有初步的合作意识和能力。4、在活动中体验合作成功的喜悦。教学通过学生亲自的体验活动深刻认识到教学过程重点合作成功的条件和合作不成功的原因。教学难点教学方法讨论、体验、探究、交流。教学用具多媒体课件、手工制作材料教师活动过程 学生活动过程一、导入。播放录像。团结、合作在我们的 生活中是非常重要的，在 我们的周围，哪些事情都 需要合作来完成？出示课题：让我们学 会合作二、体验活动。新年就要到了，又要 开联欢会了，让我们一起 动手来装扮我们美丽的 教室吧！三、探究活动。学生谈感受。学生自由发言。学生分组完成活动，要求在15分钟时间小组 成员共同完成一个作品。各组展示作品，共同 欣赏。选出合作成功的作 品和不太成功的作品，并且要求小组成员共同讨论，得出合作成功的条件和合作不成功的原因。四、教师小结。今天，通过我们这项 活动，有的小组合作非常 成功，有的小组不太成 功，但这些并不重要，重 要的是大家能从中得出 合作成功的条件和合作 不成功的原因，这才是最重要的，希望同学们在今后的集体合作中能取得更大的成功。板 书 设 计让我们学会合作合作成功的条件 合作不成功的原因1、事先要商量 1、事先没有商量2、分工合理 2、分工不合理3、人人都要负责任 3、相互埋怨4、经常交流 4、各自单干教本节课学生人人动手，共同参与，极大地调动了学生的积极性，学生在活动中 后体验到了成功，较好地完成了本节课的教 学目标。记教学时间教学内容第（二）单元第（4）课（小节）第小时课题生活中处处有规则课型综合课素质1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。教师活动过程培养目标2、理解规则的必要性，懂得人们的生 活离不开规则。3、初步树立规则意识，开始将“小学 生守则”等学校规则内化。教学重点引导学生导轮、探究，懂得人们的生活离不开规则，初步树立规则意识。教学难点教学方法讨论、探究、交流。教学用具多媒体课件、投影仪。教学过程学生活动过程一、导入。“你们喜欢跳绳吗？你们在跳绳时有什 么规矩？你们经常玩的 游戏还有哪些？每次玩得很开心吗？这些游戏 分别都有哪些规则？”“如果不遵守游戏 规则，结果会怎么样？”二、探究活动。如果不遵守规则，公 共交通、体育比赛、保护 环境、娱乐活动、公共财 物会怎么样？启发学生学生充分发表意见学生讨论，自由发言。针对小学生守则，小归纳总结。三、小组探究。提问：“学校里能不 能没有规则？如果没有 规则，会怎么样？与同学 们关系最密切的规则是 什么？（小学生守则）四、全班交流组认真讨论，其内容有什 么意义？（每个小组认真 讨论其中的一条）每个小组向全班介 绍：小组讨论的规则是哪 条？如果没有这条规则，学校可能出现什么情况？对每个同学五、总结。通过同学们的讨论,大家自己懂得了学校规 则是必须遵守的，是什么 学习和成长不可缺少的。相信同学们今后会更加 自觉地遵守学校规则。板书设可能有什么影响？学生按照自己的意愿，填写教科书第44页关 于游戏的空白。生活中处处有规则规则人人必须遵守的要求小学生守则计教后记本节课从学生喜欢的游戏入手，在学 生生活经验基础之上，规则的概念和意识 都可以具体，学生针对小学生守则，自己 周围的事情进行讨探究等，效果很好。教学教学第（二）单元第（4）课（小节）第时间内容(2)小时课题规则是怎么来的课型综合课素 质 培 养 目 标1、从游戏规则的制定理解规则的产生。2、理解规则是由人们共同制定的。3、体验制定规则的过程。4、了解举手表决的基本常识。教学重点帮助学生认识包括学校规则在内的各种规则是如何产生的。教学难点教学讨论、探究、体验。方法教学用具多媒体课件、投影仪教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。从游戏活动入手，让 学生制定玩的办法、规 则。然后向学生提出：你 们与小伙伴一起玩的时 候，是不是事先需要制定 游戏规则？游戏的规则 是谁制定的？二、探究活动。学生看教科书46、47 页的三幅照片、插图和课 文，共同讨论。鼓励学生用实例回 答。引导全班讨论：“学 校里面也有各种各样的 规则，比如小学生守则，它们是由谁制定的？”三、体验活动。引导全班体验制定 规则的过程，请同学们为 咱们班制定班级规则。告诉学生，无论自己 是否举手表示同意，在通 过之后都必须服从，当然 还可以再讨论修改，再次 举手表决。学生自由发言，让学 生充分发表意见，肯定其 合理因素，委婉但清楚地 指出不当之处，帮助他们 自己发现难以解决的问 题。每个同学都有发言 权，每个同学都要参加，应当让学生自由争论，最 后举手表决通过。一般情 况下，要有半数的人同意 才算通过。四、总结。提醒学生，自己制定 学生朗读第47页下的规则一定要遵守。面教师的话。请学生自愿报名，将 课上制定的规则用板报、壁报等形式制作出来。板 书 设 计规则是怎么来的游戏规则是由参加游戏的人共同制 定的。如果游戏没有规则，或者有规则不 遵守，游戏就无法进行。教后记本节课由学生共同为本班制定班级规 则，学生人人参与，都有发言权，并且举 手表决通过，充分发扬民主，受到学生的 欢迎。教学时间教学内容第（二）单元第（4）课（小节）第（3）小时课题我要守规则课型综合课素 质 培 养 目标1、养成愿意自觉遵守规则的态度。2、在原有的基础上，更加深入地认识 自觉遵守规则的重要性。3、将对于外来规则的服从逐渐内化为 自觉遵守规则的行为。教学重点通过学生的自我评价，使学生反思自己 遵守规则的行为，认识自觉遵守规则的重要 性。教学难点教学方法讨论、交流、自我评价和检查。教学用具多媒体课件。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。从复习前面所学内 容入手。检查完成作业情况。二、自我检查。今天我们大家一起 来自我评价一下对于规 则遵守得如何。请同学们同学个别发言，征求 家长对学生们制定的规 则有什么看法。学生根据自己平时的日常行为填写“自我评价表”。认真想一想，然后在教科 书中的“自我评价表”中 填上自己的行为。三、小组交流。肯定学生的发现和 感想，鼓励他们进一步思 考今后应当怎么做。四、归纳总结。帮助学生归纳总结有关“规则”学习的体会 和认识。“相信每个同学都学生分小组相互介 绍自己的评价表，然后大 家谈谈感想。比如小组成 员基本上都能遵守交通 规则，许多不遵守规则的 行为发生在学校里等。学生填写“我们的看 法”。会比以前更好地遵守规则，我们的学校和社会因为每个同学自觉遵守规则，变得比以前更美丽板书设计我要守规则生活中处处有规则规则是怎么来的教后记本节课通过一次学生自我评价的活动，反思自己遵守规则的行为，提高今后 遵守规则的水平和自觉性。学生相互交流、讨论，提醒自己，督促自己，效果良好。教学时间教学内容第（二）单元第（5）课（小节）第小时课题老师教育我成长课型综合课素 质 培 养 目标1、懂得自己的成长离不开老师的劳动。2、形成遵守教师的情感，体验融洽的 师生关系。3、从个人的真实经历出发，认识和理 解教师对自己成长的作用。教学重点通过学生自己的会议、交流，认识和理教学解教师对自己成长的作用。难点教学方法讨论、交流、调查。教学用具多媒体课件。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。“回忆你们刚刚入 小学的时候，想想你们第 一次见到小学老师的时 候，给你们留下的印象是 什么？和课文里面说的 一样吗？”二、小组故事会。学生朗读教科书第49页的课文。学生自由发言。通过一些回忆性的思考引导学生：“我想问 同学们一个问题，自从你 们成为小学生以来，一共 有多少老师教过你们，在 与老师接触的过程中哪 些事情给你留下了深刻 印象？今天，我们开个老师教育我成长的故 事会，每个同学讲一个老 师教育自己的故事。”三、全班故事会。学生以组开故事会,讲述老师教育自己成长 的故事。每个小组挑选一两个最精彩的故事，讲给全 班同学听。四、总结及布置下个 课题的学习。对学生所讲的故事发表感想，从教师的角度 谈听到学生这样的故事 后自己的感想。作为老师,学生阅读“在学校里最大的愿望就是学生健康成长，每个学生的每一点进步，都会给老师带来工作的人们”，分组并商 议调查访问计划，课后完 成对不同对象的调查。快乐和幸福。板 书 设 计我心中的老师故事会：老师教育我成长教后记本节课以故事会的形式让每个同学讲 一个老师教育自己成长的故事，学生完全 放松，课堂气氛轻松愉快。教学时间教学内容第（二）单元第（5）课（小节）第（2）小时课题在学校里工作的人们课型综合课素 质 培 养 目标1、了解学校里除教师以外其他的工作 人员，以及他们的具体工作。2、懂得这些人的工作同样是对自己的 学习和成长不可缺少的。3、萌发对于他们劳动的感激和尊敬。4、学习调查访问的方法。教学重点学习调查访问的方法，帮助学生总结。（怎样计划、怎样联系、怎样提问、怎样记录等）教学难点教学方法调查访问、交流。教学用具多媒体课件。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。“上次课结束时，老 师给同学们布置了今天 的任务，各个小组还做了 准备，现在请各个小组说 一下，你们准备调查访问 什么人，准备问些什么问 题，联系的情况怎么样。”各个小组汇报各个小组按照事先二、调查访问。三、全班展示。四、教师总结。肯定学生的成绩，感 谢学校里工作的人们，并 且帮助学生总结调查活 动的收获。拟订的计划进行调查访问。各个小组向全班介绍自己调查访问所得。布置作业：回家后给家长讲一讲今天调查的经过，介绍一下自己小组调查的是什么人。板书设计在学校里工作的人们调查访问1、校医2、传达室的大爷3、校长4、大队辅导员教后记这是学生第一次在品社课上进行对他 人的正式调查，结果不很理想，但学生的 收获还是挺多的，根据学生的调查结果，帮助他们进行总结。素 通过为老师制作礼品，进行增进对老师教学时间教学内容第（二）单元第（5）课（小节）第（3）小时课题我心中的老师课型综合课质的感情。教师活动过程培养目标教学重点鼓励学生人人参与动手制作贺卡，并且 按照自己喜欢的方式去做，进一步增进对老 师的感情。教学难点教学方法制作、交流、讨论。教学用具制作材料。教学过程学生活动过程一、导入。作为一名教师，我知 道所有的老师都像我一 样，希望同学们健康成 长，我海知道，同学们也 都非常尊敬和爱戴自己 的老师。老师收到乐乐和 小文这样的礼物一定非 常高兴。二、个人制作。“今天我们也来为 自己的老师制作一份这 样的礼物。”学生阅读教科书第52-53页，请他们发表感想。学生为老师画肖像或为老师制作礼物，要求 人人参与动手，鼓励学生 大胆实践。将学生分成小组，让师。三、小组交流。每个学生在小组内交流，介绍自己制作的礼物。四、集体制作。让学生将自己的作五、总结。赞扬学生的制作，并品贴到实现准备好的壁 报衬纸上，全部完成后，师生共同欣赏。把自己为老师制作且提出建议，几天之后，的礼物拿给家人欣赏，讲把贺卡送给你心中的老一讲自己和这位老师的故事。板书设计我心中的老师人人动手做礼物送给老师的礼物教后记本课学生人人动手、个个参与，小组 交流，并且能够按自己喜欢的方式给自己 喜欢的老师制作礼物、贺卡，学生的主动 性、积极性充分调动起来。素 1、感受并且认识邻里之间的交流、交教学时间教学内容第（三）单元第（1）课（小节）第（）小时课题邻里之间课型综合课质往在人们生活中的普遍性。教学过程培养目标2、形成与邻居和睦相处的意识。3、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。4、乐于采取相应的实际行动。教学重点通过让学生讲述邻里之间日常生活中所发生的真实故事，了解邻里友好相处的一 些基本要求。教学难点教学方法讨论、交流。教学用具多媒体课件、投影仪。教师活动过程 学生活动过程一、导入。“邻里之间”，请大 家说一说，“邻里”是指 什么意思？“邻里是指住在自 己家庭附近的人们，无论 在乡村还是城镇，人们都 有自己的邻里”。二、故事会。学生自由发言学生以小组，讲一讲“邻里之间的故事”，根 据课前学生对父母的访 问所得，讲邻里之间日常 生活中所发生的真实故 事。各小组派代表讲故三、全班交流。在每个代表讲完后，鼓励其他学生发言，评价 这个故事说明了什么，对 学生的发言给予概括和 提高，肯定学生的故事和四、小组讨论。邻里给我们生活带来了什么？邻里之间互相不交 往行吗？邻里之间交往 应该注意什么？我们能学生针对问题以小组进行讨论。够做些什么？五、全班交流。六、小组制作。七、教师小结。各小组派代表发言，汇报自己小组讨论的结 果。在讨论交流的基础 上，各小组合作制订一份“邻里文明和约”，写完 后贴在教室的板报上。板书设邻里之间邻里给我们的生活带来了什么？邻里之间互相不交往行吗？邻里之间在交流或交往中应当注意计什么？我们能够做些什么？教后记本课以讲故事的形式引导学生认识邻 里之间应该相互关心、相互帮助、彼此谦 让等，鼓励每一个学生发言，发表自己的 意见。教学时间教学内容第（三）单元第（1）课（小节）第（2）小时课题爱护我们的家居环境课型综合课素 质 培 养 目 标1、了解自己家庭周围的环境，知道哪 些属于公益类设施和公用设施，哪些属于个 人或他人财产。2、体会保护家庭周围环境的益处，进 而产生从小要爱护家庭周围环境的情感。3、能对保护家庭周围环境做一些力所 能及的事。教学重点通过学生的一些模拟表演，帮助学生认识和体会保护家庭周围环境的益处。教学难点教学讨论、模拟表演、交流。方法教学用具投影仪。教学过程教师活动过程学生活动过程一、导入。“前面我们学习了 邻里之间有哪些交往，邻 里之间的交往应该注意 什么以及如何搞好邻里 之间的关系等问题，今天 我们学习爱护我们的家 居环境。”二、自由讨论。阅读课文6162页）边看边想，在你居住的地 方，有没有发生过类似的 事情。1、在哪里，发生了什么事？2、人们（包括