1、第五单元综合测试卷时间：60分钟，满分100分题号一 二三四总分得分一、 。（74分）1. 。（15分） 蜻蜓 po b 蚂蚁 qng tng 跑步 t qi 玉器 y q 踢球 m y 2.，。（8分） yun jn（1）我家离得学校 ，明明家离得 。 d pi （2）玲玲在 羽毛球，兰兰在 皮球，他们都在操场上锻 shn t 炼 。 yn ling（3）夏天，蚂蚁在往洞里 粮食，蟋蟀在树下乘 。3. 。（6分）口扌 足讠 4.。（9分） 古 细 造 跑 声 间 相 李 网上下结构 ：_半包围结构 ： _左右结构 ：5.。（4分）身 ：_足 ；_6.。（6分） 体 香 习 蚂蚁蝌蚪蜻蜓7.。
2、（3分）蚯蚓 蜘蛛蝴蝶 _半空展翅飞，_花间捉迷藏， _土里造宫殿，_地上运食粮， _池中游得欢，_房前结网忙。8.。（4分）小葱拌豆腐 七上八下竹篮子打水 节节高芝麻开花 一清（青）二白十五个吊桶打水 一场空9.。（19分）（1）（ ）对今，圆对（ ）。严寒对酷暑，春暖对秋（ ）。 和风对（ ）（ ），朝霞对（ ）（ ）。 莺歌对燕舞，鸟（ ）对花（ ）。 （2）（ ）（ ）（ ），非所宜。幼（ ）（ ），老何为？ （ ）不琢，不成器，（ ）（ ）（ ），不知（ ）。二、 。（5分） ，。，。，。，。，。1.短文共有_个自然段。（1分）2.文中讲到哪些动物？用“_”画出。（2分）3.根据课文
3、内容选一选。（只填序号）_（2分）只有凶猛的动物有弱点。动物都有弱点。三、 。（6分） 亮亮要打电话约他的同学翔翔去踢球，把下列的内容补充完整。亮亮：_翔翔：你好，好的下午我们几点去亮亮：_翔翔：好的，我一定准时到，再见。亮亮：_四、 。（15分） ，？、。_要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。_参考答案：一、1.踢球t qi 跑步po b
4、蜻蜓qng tng家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。蚂蚁m y 玉器y q2. （1）远近 （2）打 拍 身体 （3）运 凉3.吃 叫 叶 拍 打 提 跑 踢 跳 语 说 话4.上下结构：古 声 李 半包围结构：造 间 网 左右结构：细 跑相5.6.体育 身体 香气 香味 学习 习题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的
5、，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电
6、光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。7. 8.小葱伴豆腐一清（青）二白竹篮子打水 一场空芝麻开花节节高 十五个吊桶七上八下9. （1）古 方 凉 细雨 夕阳 语 香（2）子不学 不学 玉 人不学 义二、1. 5 2.老虎 狼 熊 鳄鱼 3.三、 翔翔，你好，我是亮亮，下午咱们去公园踢足球吧。 三点可以吗？ 再见！四、略。
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