1、第二节 液体的压强
【学习目标】
1．了解液体内部压强的特点。
2．会利用液体压强进行简单计算。
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行为提示：
1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课。
方法指导：
实验时注意检验压强计的气密性，用手挤压橡皮膜，观察U形管两液柱是否有高度差。
提示：
液体压强只与液体的密度和深度有关，与容器的形状、液体的面积无关。情景导入 生成问题
如右图所示，著名物理学家帕斯卡曾经做过一个实验：他用一根长长的细管(足有三层楼高)接在一个结实的木桶上，木桶里装满水，然后将接头处封好，从三楼往
2、细管里加水，结果只用了几杯水，水桶就被压裂了。
根据以上的信息，你能提出哪些你感兴趣的问题吗？
自学互研 生成能力
自主阅读教材P41－42内容，完成第1题：
1．实验研究液体内部的压强。
提出问题：液体内部的压强与什么因素有关？
猜想：液体内部的压强与液体的深度有关。
实验设计：(教材P34)
实验结论：
同种液体，同一深度，各个方向的压强相等。同种液体，深度越深，压强越大。液体压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
反思实验过程并回答：
(1)实验研究方法：__控制变量法和转换法__。
(2)若压强计的气密性很差，用手指不论轻
3、压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化__小__(选填“大”或“小”)。
自主阅读教材P42－43内容，完成第2题：
2．液体压强大小的专用计算式是怎样的？其中各个物理量的意义及单位是怎样的？
答：计算式：p＝ρ液gh，其中：ρ液指液体的密度，其单位：kg/m3；h指深度，其单位：m；p指液体内部压强，其单位：Pa。
知识链接：
p＝ρgh计算中应注意：
①液体内部压强公式p＝ρ液gh中的“h”不是高度，是液体中某研究点到液面的竖直深度。
②公式p＝是压强的定义式，适用于一切固体、液体和气体的压强计算；而公式p＝ρgh只适用于液体压强的计算。
③解决压强综合
4、问题时，一定要先分清是固体压强还是液体压强，一般情况下，解决固体压强问题是先计算压力(用F＝G总)，后考虑压强，解决液体压强时，先分析压强(用p＝ρ液gh)，再求压力(F＝pS)。
各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我还存在的疑惑是什么？
范例：如图甲所示，密闭的容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上，容器内水面到容器底的距离为6 cm，则水对容器底的压强为__600__ Pa；若把该容器倒放在该桌面上，如图乙所示，那么容器对水平桌面的压强将__变大__(选
5、填“变大”“变小”或“不变”)。
1．学生分组实验，完成P41实验。
2．小组讨论：公式p＝ρgh中各物理量的单位是什么？
交流展示 生成新知
1．小明在学习液体压强时，用压强计做了如图所示的实验，获得的数据如下表所示。据表中信息判断小明研究的问题是( B )
序号
液体
深度/cm
橡皮膜
方向
压强计液面
高度差/cm
1
2
3
水
3
6
9
朝上
朝上
朝上
2.8
5.6
8.4
A．液体向各个方向压强的大小关系
B．液体压强与液体深度的关系
C．液体压强与液体密度的关系
D．液体压强与气压的关系
2．如图所示，一个薄壁玻璃杯中装有重8 N的水，水深为10 cm，已知杯子的底面积为40 cm2，杯子所受重力为1 N，求：(g取10 N/kg)
(1)水对杯底的压力。
(2)玻璃杯对水平支持面的压强。
解：(1)4N；(2)2.25×103 Pa
当堂演练 达成目标
见学生用书
课后反思 查漏补缺
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