1、第十二章简单机械复习【复习目标】1认识杠杆，知道杠杆的种类及其应用，理解杠杆的平衡条件。2知道滑轮、斜面等简单机械的特点，会使用简单机械改变力的大小和方向。3理解什么是机械效率，能正确分析简单机械的机械效率，并能进行功、功率、机械效率的综合计算。行为提示：1用双色笔将复习目标中行为动词标出来。2解读复习目标，引入新课。学生自主梳理本章知识，画出知识导图，并熟记基础知识。归纳总结：1杠杆可以是直的，也可以是弯的，不一定是“杠”状或“棒”状，也可以是“板”状或“片”状。2杠杆的支点可以在杠杆中间某处，也可以在它的端点。3杠杆的平衡条件：(1)在应用F1l1F2l2计算时，力的单位为N，力臂的单位一
2、致即可，但力与力臂的乘积不能为焦耳。(2)影响杠杆平衡的因素是力与力臂的乘积，当F1l1F2l2，杠杆沿F1方向转动，反之，杠杆沿F2方向转动。规律总结：斜面的机械效率和斜面的粗糙程度、斜面的倾斜程度都有关。情景导入生成问题在本章学习中我学到了哪些物理知识？掌握了哪些物理研究方法？我还有哪些知识需要加强？自学互研生成能力简单机械1小强在探究“杠杆的平衡条件”时：(1)为了便于测量力臂，他先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_水平_位置平衡。(2)下表是小强的实验记录，在这两组数据中，他发现实验序号为_1_的一组数据是错误的。经检查，结果是测量阻力臂时读错了，阻力臂的实际值应为_0.6_m。通过探
3、究，小强得到杠杆的平衡条件是_F1l1F2l2_。实验序号动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m120.310.4210.420.22.在初中物理的学习中，我们曾用斜面做过多次探究实验，如图是“测定斜面的机械效率”的实验装置。友情提醒：机械效率：(1)是W有与W总的比值，没有单位，其比值总小于1。(2)机械效率是标志机械做功性能好坏的物理量，与机械做功的多少、功率大小、是否省力、提升高度、绳子的绕法等无关，它反映的是W有在W总中所占的比例大小。(3)同一个机械，其机械效率不是固定的。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照复习目标思考
4、：1通过复习我掌握了什么知识？2我还有哪些内容需要加强？下表是小明测定斜面机械效率实验的记录数据，请你完成表中处的数据，分析表中数据，写出实验结论。斜面倾斜程度木块所受重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面长L/m有用功W有/J总功W总/J机械效率较缓50.22.1112.148%较陡50.53.612.53.669%最陡50.74.313.54.381%实验结论：_斜面越陡，斜面的机械效率越高_。3如图所示，根据杠杆的平衡条件作出拔钉子时所用的最小力F的示意图和它的动力臂l1。解：如图所示：4建筑工人用如图所示的装置把重400 N的物体匀速提升3 m，所用的手的拉力为300 N，则该
5、工人所做的有用功为1 200 J，总功为_1_800_J。该滑轮组的机械效率是66.7%，若用该装置提升500 N的重物，此时滑轮组的机械效率将_变大_(选填“变大”“变小”或“不变”)。对学：对子之间相互检查独学成果并给定等级。群学：组长统计疑惑并解疑。针对展示的方案进行讨论交流。交流展示生成新知方案小李用如图所示的滑轮组把90 kg的物体提升3 m，作用在绳子自由端的拉力是400 N，不考虑绳重及摩擦(g取10 N/kg)。求：(1)滑轮组的机械效率。(2)动滑轮的重力。解：(1)由图可知通过动滑轮的绳子的段数n3，物体重力Gmg90 kg10 N/kg900 N，滑轮组的机械效率100%100%100%100%75%；(2)不考虑绳重及摩擦F(G动G)G动3FG3400 N900 N300 N。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺
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