新生入园稳生方法文档.docx

幼儿园稳生工作之——新生入园
1、新生入园之前家长准备工作：
1）心理调整：
a家长常带幼儿到幼儿园熟悉环境和老师;
b给幼儿描述幼儿园有乐趣的场景、好玩的玩具、快乐的伙伴等；
C 安慰幼儿说：“宝贝，妈妈在你的手上亲一亲，想妈妈时，把手放到脸上就像妈妈在你身边”。
2）了解幼儿园早入园时间，与幼儿园接轨。
3）培养独立吃饭、喝水：
a一日三餐前不给幼儿吃零食；
b当幼儿有饥饿感时，就会自己独立吃饭；
c让幼儿习惯用水杯喝白开水。
4） 调整饮食：
a清淡饮食;
b不易吃油腻或过量肉食等食物，会引起幼儿上火或消化不良;
c入园焦急期，幼儿很容易生病。
5） 幼儿用品名字贴：
a床上用品、毛巾、衣服、袋子等用品绣上幼儿姓名，以免弄混或丢失。
b让幼儿结识自己的名字和物品。
6） 体检：
a请在入园前一周到附近儿童医院、妇幼保健院等正规医院进行入托体检;
b开学进园时将体检表交予园方。
2、新生入园之前幼儿园准备工作
1）家访
●增强老师对幼儿的了解：
a 性格了解：内向、外向、交往等；
b 家庭教育方式：娇惯、注重独立能力培养等；
c 幼儿园生活习惯：吃饭量、喝水量、午睡习惯、大小便习惯、对食物的偏好及有无过敏食物；
d 幼儿平日对玩具及物品的喜好。
●增强教师与幼儿之间的情感交往：
a 家长多带幼儿到幼儿园玩耍熟悉老师；
b 老师找机会多和幼儿做游戏和互动，让幼儿喜欢上自己；
C 家访时可带玩具或图书，时机合适与幼儿一起游戏。
●增强家长对教师之间的互相了解与信任。
a 教师接待家长和幼儿时的态度：热情、积极、积极和小朋友及家长打招呼；
b 教师行为：微笑、声音适中、双手递接物品、靠右行、礼仪站姿、坐姿、手势等；
c 教师语言：语言亲切、使用文明用语“小朋和谐！家长您好！”、“您请坐”、“您稍等”、“请问您需要什么帮助等”。
●家访对象：已交费未正式入园新生；
● 做好充足准备: (参照家园共育十七家访流程）
3、新生入园后家长要做工作
1）幼儿入园后：
a 遵守幼儿园接送时间；
b送幼儿时，老师抱过幼儿，家长可立即离开，但一定要亲自和幼儿说“再见”！幼儿的情绪会不久稳定下来。
2） 面对幼儿的哭闹：
a 家长做到：自己不能和幼儿一起哭;
b坚持不间断的送：
入园初期幼儿哭闹不乐意去幼儿园家长要温柔地坚持，不因幼儿找借口而妥协，只要坚持不间断不久会适应。
c 稳定幼儿情绪：
家长可与幼儿语言交流：“宝贝，今天想让妈妈早点去接你吗？只要你高快乐兴和小朋友玩，妈妈就可以早点到，等着你出来接你回家”。
3）新生入园宜早接：
a 家长可提前10分钟左右到幼儿园排队等待；
b 幼儿第一时间能看到家长，减少心理焦急。
4）家长接到幼儿安全提醒：
a 请不聚在一起聊天而忽视幼儿的看管，以防意外事故的发生。
b 严禁在幼儿园吸烟及打闹等不文明行为出现。
5）回家后家长不对幼儿过度关照：
家长对幼儿态度与以往相同，这样会安抚幼儿的情绪，缓解其焦急。
6）谈论幼儿园的事情：
a 入园初期，家长接孩子回家后，多询问幼儿有关班级小朋友的话题；
“宝贝你今天上幼儿园想结识几个小朋友一个还是二个？今天回来告诉妈妈她（他）的名字好吗？妈妈也很想结识她（他）。”
b“宝贝，今天晚上回来一定要和妈妈讲讲在幼儿园做了哪些好玩的游戏”。
7）全家人态度乐观关注孩子在幼儿园的活动;
a 倾听他（她）谈论在幼儿园参与的活动；
b 共同欣赏孩子带回来的作品和奖品。
8） 家长和幼儿一起玩游戏：《猜一猜》
9） 完毕幼儿园布置小任务：
a 认真阅读幼儿园各项告知（微信群、任务卡等）；
b 认真填写“宝宝心语录”或其他家园联系单等（宝宝心语录参照附件一）
10） 注意事项
● 幼儿入园时要衣着整洁；
a 不佩带任何首饰;
b不带危险物品（如：刀、剪、小珠子、有毒及具有危险性的玩具和用品等）；
●不带零食：
请不带零食或边走边吃，否则会影响孩子的正常饮食与健康。
● 天天送幼儿入园时不在幼儿园逗留及悄悄探视。
● 带药需登记：
a 须在药盒（或专用塑料袋）上写明孩子的姓名、服药时间、服药剂量、签字;
b禁忌食物、注意事项；
C 并亲手交于班级老师，老师会准时给孩子喂药。
● 有事请假：
a幼儿因有事或生病不能来园，请您及时向老师请假；
b如有特殊事情须离园两个月以上，要在园长办公处填写请假条;
C 幼儿返园时需做健康检查方可进班；私自离园两个月以上的幼儿，不保存名额。
● 传染病期间:
a幼儿园采用的是严苛制度:严格执行《传染病隔离制度》、《晨午检制度》；
b请家长配合幼儿园做好晨、午、检工作。
c居家观测的幼儿家长要与幼儿园保持密切联系，及时向园长反馈幼儿的生活及身体情况；
d当幼儿患传染病时应及时告知幼儿园，以便园内及时做好消毒及隔离工；
e康复返园时请出示医院开具的康复证明方可进班。
4、新生入园后幼儿园要做工作
1）新生入园可分段（不集中在同一时间：如3月1日和9月1日）；
a 入园前10-15天了解幼儿入园可安排的时间段；
b每个时间段可间隔开一周；
c每周安排10-15名幼儿入班。
2） 教师对待幼儿的态度：
微笑、积极、热情。
3）教师对待幼儿的语言：
说话轻柔，多用“请”，幼儿不小心尿裤子了，说：“没关系，老师帮你洗洗，给你换下来。”
4）教师对幼儿的行为：
a 蹲下身拥抱幼儿，与他（她）发言蹲下身或弯腰;
5） 带幼儿熟悉全园的环境：
a 户外大型玩具及器械玩具；
b 所有班级名称、阅览室、多功能厅;
c 班级卫生间睡眠室、各区域玩具等。
6） 熟悉班级小朋友：
a老师用两天时间把全班幼儿名字记下来。
b老师要一个一个介绍小朋友，让幼儿叫出其名字;
C 老师对新生要多点名尽快让小朋友们熟悉。
7) 老师善于关注每个幼儿：
a不会自理的幼儿老师初期可协助，但要逐渐培养让其独立；
b 不睡午觉幼儿，老师要陪在他（她）身边或玩安静游戏；
c循序渐进的引导幼儿培养睡午觉的好习惯。
8) 老师要关注个性特点幼儿：
a 不哭但焦急不安：关注、关心，成为他（她)在陌生环境的保护者；
b 和幼儿一起玩他们喜欢的玩具;
c 听话乖巧的幼儿：自己吃饭、积极向老师问好、给爸爸妈妈说再见了等，老师都要及时给予肯定。
9)逐渐改掉不良习惯：
a如挑食、不爱吃饭，活动时独占玩具，会咬人、会抓人、午睡时要抱着睡等等:
老师要循序渐进地使用正面引导的方式，使幼儿渐渐改掉这些不良习惯。
10）丰富幼儿活动，让幼儿喜欢上幼儿园：
a在教室里布置“娃娃家”游戏区,小朋友们感到格外亲切、兴奋;
b“玩”是幼儿的天性，因此教师可多带幼儿玩滑滑梯、骑木马等；
c音乐、律动、绘画等艺术活动也是幼儿的最爱，教师教幼儿一些喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、舞蹈、涂鸦等。
10) 注重幼儿的安全：
a小朋友直接因争抢玩具等发生的意外事故（抓伤、咬伤、磕碰等）：
b所有幼儿都在教师的视线之内。
c集体活动前和后（特别户外）：
教师要清点人数，以免幼儿走失。 　　
11) 教师要及时与家长沟通：
a入园第一周:
用“宝宝心语”与家长贴心的沟通幼儿的情况，安抚家长，配合幼儿园的工作(“宝宝心语“见附二）。
c入园第二周：
教师将幼儿在园生活、学习、活动的情况及时拍成照片或录制小视屏发与家长，做好家园沟通。
d 当幼儿完全适应之后：
教师天天也要及时反馈幼儿的表现，每周与家长沟通1-2个幼儿的优点与局限性，体现对幼儿的细心关注。