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1、9月21日(星期四)数学思考题: 一段布有5米,每次剪下1米,所有剪下要( )次. (通过画图让学生很清楚地知道需要4次) 9月22日(星期五)"每日一题" 黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢? (分析：从黑兔说的话分析:“黑兔不是最快,但比白兔快”,说明黑兔第二、白兔第三，灰兔第一) 9月25日（星期一） “每日一题” 按规律接着画出5个珠子 ○◎○◎◎○◎◎◎○ （分析：规律是1个白珠，1个黑珠；接着1个白珠，2个黑珠；接着1个白珠，3个黑珠；接着1个白珠的后面
2、应当是4个黑珠；……） 9月26日（星期二） “每日一题” 已知：○=□□□ ◎=○○ 那么，◎= （画出□的个数） （分析：这是一种等量代换，1个◎等于2个○，而1个○又等于3个□，所以1个◎就等于6个□。） 9月27日(星期三) 每日一题 要使第一行和第二行相差4个，应如何摆？ 第一行：○ ○ ○ ○ ○ 第二行：○ ○ ○ ○ ○ （分析：通过动手操作，让小朋友明白：要相差4个，只要给2个就可以了，） 9月28日（星期四） “每日一题” 小朋友排队，小红前面有3个小朋友，后面有4个小朋友，队伍里一共有几个小朋友？
3、分析：小红前面的人数加上后面的人数还要加上小红自己，因此算式是：3＋4＋1=8个。） 9月29日（星期五） “每日一题” 小朋友排队，从前面数小明是第3个，从后面数小明是第4个，队伍里一共有几个小朋友？ （分析：前面的数到的人数加上后面的数到人数还要减去小明自己，由于小明数到了两次，所以算式是：3＋4－1=6个。） 9月30日 小明在比赛中套中了3个圈，共得11分，小明套中的也许是哪3个圈呢？ 5分 4分 3分 2分 1分 解答提醒：假如最高分为5分，也许有三种情况：5分、1分、5分；5分、2分、4分；5分、3分、3分。假如最高分为4
4、分，只有一种情况：4分、4分、3分；假如最高分是3分、2分和1分都不符合。 10月8日 熊妈妈领着熊宝宝在森林里散步，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是5，从前向后数到自己是2，你说熊妈妈一共有（ ）个宝宝。 解答:熊妈妈后面有4个宝宝,前面有1个宝宝.一共有5个宝宝. １０月９日 红红，明明，方方．．．一共１０个小朋友玩捉迷藏的游戏，现在已经找到了５个小朋友．尚有几个没有被找到？ １０月１０日 下面有几组数，它们都有一定的关系，找一找，哪一组与别的不同样． （１）７ ８ （２）５ ４ （３）１３ １２ （４）１６ １５ （５）２
5、０ １９ 解答：第一组和别人不同样，是大数在后，小数在前． １０月１１日 假如昨天的明天是星期五，那么明天的昨天之后的一天是星期（ ） 解答：昨天的明天是星期五，也就是今天是星期五．明天的昨天就是今天，今天后的一天是星期六．所以应当是星期六． １０月１２日 我国古代有一种诗叫＂回文诗＂，倒过来念与顺过来念的意思是同样的．比如：＂山连海来海连山＿＿山连海来海连山＂ 我们把从左向右读与从右向左读完全同样的数称为＂回文数＂，比如：１０１，１２１，９３３９，５４４４５等．你知道下面的年份中哪些是回文数吗？ １９９１年，２０００年，１９６１年，２００２年，１９９９年，２１１２年．
6、 解答：回文数有：１９９１，２００２，２１１２ １０月１３日 小猴家要盖新房子，准备把一根木料锯成相等大小的５段，猴妈妈把木匠狐狸请来了，木匠狐狸说：＂锯一次２元，锯完后付给我１０元钱．＂小猴眼珠一转，说：＂你真狡猾，多收了我们２元钱．＂你知道小猴是如何算出来的吗？ 解答：一根木料锯成５段，只要锯４次就可以了．２＋２＋２＋２＝８（元）．猴妈妈应当付给狐狸８元钱． 10月16 一队女生8人，老师规定在2名女生中间插进一名男生。问可以插进多少名男生？ 思绪：画图表达。可以插进7人。 10月17 小林参与讲故事比赛，他和参与比赛的每一个同学都握了一次手，一共握了6次手，请问参与比
7、赛的小朋友一共有多少人？ 思绪：由于小林一共握了6次手，也就是他和6个小朋友握了手，再加上小林自己一共是7个人。 10月18 一行树共10棵，从左往右数第3棵和从右往左数第3棵之间有几棵树？ 思绪：10棵树除去左边3棵和右边3棵，10-3-3=4（棵）。 10月19 小朋友排队，第一队有10个小朋友，第二队有6个小朋友，如何使两队的小朋友相等？ 思绪：请第一队中分两个小朋友到第二队，这样第一队共8人，第二队也有8人，两队人数相等。 10月20 两棵树上共有9只小鸟，5只小鸟从第一棵树飞到第二棵树上，现在两棵树上共有多少只小鸟? 思绪：5只小鸟从第一棵树
8、飞到第二棵树，并没有飞走，所以两棵树上仍有9只小鸟. 23日 1、☆＋○＝7 ☆＝（ ） ○＋○＝6 ○＝（ ） □－☆＝1 □＝（ ） 24日 2、用一个小正方体搭成一个大的正方体，至少需要几个这样的小正方体木块？（提醒：自己试着搭一搭） 25日 3、从左往右数，■排第四，■左边尚有几个正方形？把它们画出来。 □■□□□ 26日 4、有□、△、○各1个，按排列位置不同，可以有6种排法。小明只摆出下面5种，你能把最后一种替他摆出来吗？ □△○ □○△ △○□
9、△□○ ○□△ 27日 5、在○里填上1、2、3三个数，使横行、竖行的三个数相加都得7。(说明:横行竖行共5个数,呈十字形,竖行最上面的数是3,横行最上面的数是4) 10月30日 星期一 每日一题 找找规律，接着往下画。 ●□□●●□□●●● 分析与解答：●与□间隔着画的，□每次都是两个，●每次增长一个，下面应当这样画：□□●●●● 10月31日 星期二 每日一题 弟弟今年8岁，姐姐13岁，2023后，姐姐比弟弟大几岁？ 分析与解答： 让学生知道弟弟与姐姐是同时
10、长的，虽然他们的年龄有变化，但是年龄差是不变的，今年姐姐比弟弟大5岁，永远都大5岁。 11月1日 星期三 每日一题 弟弟今年6岁，当弟弟10岁的时候姐姐13岁，今年姐姐几岁？ 分析与解答：方法1：弟弟10岁的时候姐姐13岁，表达姐姐比弟弟大3岁，所以今年弟弟6岁，姐姐就是9岁；方法2：弟弟今年6岁，弟弟10岁时过了4年，那时姐姐13岁，今年就是4年前，也就是13－4＝9（岁） 11月2日 星期四 每日一题 把“1、2、3、4”4个数字分别填入下面的方框里，使等式成立。 □＋□－□＝□
11、分析与解答：可以把前两个方框看作一组，后两个方框看作一组，只要这两组合成的数同样就可以填入相应的数，答案不唯一。如：1＋4－2＝3；2＋3－1＝4等等。 11月6日 星期一 每日一题 有三根绳子,第二根绳子比第一根绳子长，第三根绳子比第二根绳子短，这三根绳子相比，哪根绳子最长？ 分析与解答： 这是一个简朴的推理问题，可以用画图的方式让学生直观的去理解题目的意思，得出：第二根绳子最长。 11月7日 星期二 每日一题 小兔拿了三张单号的电影票，这三张号码相加之和等于9，那么这三个座位各是几号？ 分析与解答：考虑号码是单数，并
12、且相加之和比较小，可以从1开始考虑。三个座位分别是：1号、3号、5号。 11月10日 星期五 每日一题 10－□＝□，你能想出几种填法？ 分析与解答： 提醒学生有序填写，并不要忘了0。10－0＝10，10－1＝9，10－2＝8……，共有11种。 11月13日 星期一 每日一题 桌子上原有15根点燃的蜡烛，先被风吹灭了4根，不久又被一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛？ 分析与解答：最后桌子上还剩6根蜡烛。由于只有被风吹灭的蜡烛还在桌子上，其余的蜡烛所有燃烧完了。 11月20日 星期一 每日一题 在□里填
13、上适当的数。 □+5<9 10-□>7 3+□>8 分析与解答：此题的答案不唯一，可以这样想：4+5=9，而题目中的答案要小于9，所以凡是小于4的数字都能填。只要学生能回答出一种方法就算对，能把所有答案（指学生学过的数）找到则更好。 11月23日 星期四 每日一题 同学们刚刚做完体检，李老师问四位同学的身高，丁丁说：“我比青青高。”依依说：“青青比我高。”大伟说：“我比依依矮。”你能把这四位同学的身高从高到矮排起来吗？ 分析与解答：由条件一可知，由条件二可知青青，由条件三可知依依，所以连在一起是丁丁>青青>依依>大伟。 11月27日
14、 星期一 每日一题 7+2=（ ）-1 （ ）-2=（ ）+3 分析与解答：讲解时可以先和填未知数的内容联系起来，让学生能明白题目的意思，如第一题先改变成9=（ ）-1，学生做完后再把题目改成7+2=（ ）-1，括号里填10。第二道题目的答案不唯一，在前面一题的基础上，让学生明白所填的数要让等号两边的算式结果相同。 11月28日 星期二 每日一题 妈妈把10块糖分给姐姐和妹妹，妹妹比姐姐多拿了2块，姐姐拿到了（ ）块，妹妹拿到了（ ）块。 分析与解答：根据一年级学生的特点，可以提醒学生通过画图的
15、形式表达出来，先把妹妹比姐姐多拿的2块放旁边，然后再画出同样多的部分，可知姐姐和妹妹分别拿到了4块和6块。 11月29日 星期三 每日一题 星期天，小猴子最喜欢看电视，从早上把电视打开到晚上，他一共按了9下开关钮。小朋友们猜一猜，这时的电视是开着还是关闭状态？ 分析与解答：可以列一个表 开关次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 电视状态 开 关 开 关 开 关 开 关 开 这时电视是开着的 12月4日 星期一 每日一题 把下面的算式按从小到大的顺序排列：8―4 9―3 5＋5 6＋3
16、 8―0 7―7 （ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ） 分析与解答：解答这类题目要分两步进行。一方面要把每个算式的结果算出来，然后根据算式的结果按从小到大排列：（7―7）<（8―4）<（9―3）<（8―0）<（6＋3）<（5＋5） 12月5日 星期二 每日一题 把6、2、7、9、4、3填在圆圈里，成为三个算式，每个数只能用一次。 ○―○＝5 ○＋○＝8 ○＋○＝10 分析与解答：一方面可以考虑有哪些数字相减满足第一个等式，可以看出有7和2一组，9和4一组，假如把7和2代入算式，则其他数字不能满足接下
17、来的等式，所以应当选择9和4。最后应为：9-4=5 2+6=8 7+3=10 12月6日 星期三 每日一题 明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下4个，花皮球剩下5个。布袋里原有 个白皮球， 个花皮球。 分析与解答：这是一道还原问题，我们可以用倒过来想的策略进行解答，假如5个白皮球和5个花皮球不拿出来，那么本来有几个呢？5+4=9，5+5=10。所以，应当有9个白皮球，10个花皮球。 12月7日 星期四 每日一题 妈妈买回一些鸭蛋和10个鸡蛋，吃了4个以后，剩下的鸡蛋和
18、鸭蛋同样多，买回几个鸭蛋？ 分析与解答：由于剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，所以我们只要知道剩下几个鸡蛋就可以了，从题目中可以知道10个鸡蛋，吃了4个，剩下的就是6个，所以剩下的鸭蛋也就应当是6个。 12月8日 星期五 每日一题 把一根绳子对折以后，再对折，这时每折长1米，这根绳子长几米？ 分析与解答：可以用一些绳子作示范让学生通过直观的观测理解这时一根绳子成了四折，每折长1米，四折就是4米。 12月11日 星期一 每日一题 小华有15本书，小玲有11本书，小华给小玲（ ）本书，两人的书就同样多。 分析与解
19、答：从本数看，小华比小玲多4本，要使两个人的本数同样多，应把多到的4本平均分给两个人，所以小华只要给小玲2本，两个人就同样多了。 12月12日 星期二 每日一题 强强和小军打了4小时乒乓球，两人各打了( )小时。 分析与解答：乒乓球要两个人同时打，强强是和小军两个人打的，所以两人各打了4小时。 12月13日 星期三 每日一题 20个小朋友报数，单数一行，双数一行。单数第5个数是（ ）号，双数第8个数是（ ）号。 分析与解答：20个小朋友提成单数一行
20、为1、3、5、7、9、11、13、15、17、19；双数一行为2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。所以单数第5个数是9号，双数第8个数为16号。 12月14日 星期四 每日一题 小动物开运动会，50米赛跑的成绩表如下；请在跑得最快的动物下面打“√”，跑得最慢的打“×”。 动物名 小 兔（ ） 小 鹿（ ） 小 （ ） 小 猪（ ） 时 间 12秒 8秒 11秒 15秒 分析与解答：赛跑用的时间越多，说明跑的越慢。按照这个原则进行比较，可以知道小鹿跑的最快，小猪跑
21、的最慢。 12月15日 星期五 每日一题 一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊是第10只，从后面数小黑羊是第6只。这队小羊一共有多少只? 分析与解答：从前、从后数时小黑羊数到了两次，所以只要把10+6-1就可以求出一共有15只了。 12月19日 星期二 每日一题 体育室有45只球，第一次借走9只，第二次借走10只，体育室的球缺少了（ ）只。 分析与解答：体育室缺少的球就是借走的球，所以只要把两次借走的球相加就可以知道缺少了19只球。 12
22、月20日 星期三 每日一题 玲玲看一本70页的书，第一天从第一页看起，看了8页，第二天看了10页，第三天从第（ ）页看起。 分析与解答：要知道第三天从哪一页开始看起，先要知道前面两天看了多少页，8+10=18，前两天看了18页，第三天就从19页开始看起。 12月21日 星期四 每日一题 开联欢会，一年四班有15名同学，3名老师，现在有16瓶饮料，假如每人1瓶，饮料够分吗？差（ ）瓶。 ①不够 ②够 分析与解答：把学生和老师加起来，一共有18个人
23、现在一共有16瓶饮料比18少，所以不够，还差2瓶。 12月22日 星期五 每日一题 16辆汽车组成一列车队向前进。从前往后数，红色的汽车是第6辆。那么，从后往前数，它是第（ ）辆。 分析与解答：从前往后数，红色的汽车是第6辆，说明在红色的汽车后面尚有16-6=10辆，所以从后往前数，红色的汽车应当是10+1=11辆。 12月25日 星期一 每日一题 一张全家福照片中有5大人排成一行，每两个大人之间有一个小孩。照片中一共有（ ）个人。
24、分析与解答：一方面要考虑照片中一共有几个小孩，5大人中有4小孩，再加上5大人一共有9人。 12月26日 星期二 每日一题 小红用同样的钱可以买3只蛋糕或者4只面包，蛋糕贵还是面包贵？ 分析与解答：可以这样想：相同的价钱买蛋糕能买到3只，买面包能买到4只，说明蛋糕贵。 12月27日 星期三 每日一题 小明家住在三楼，假如每上一层的楼梯需要2分钟，小明放学回家从楼下回到家中，要走（ ）分钟。 分析与解答：按照中国人住楼习惯,底层被称为一楼,住在三
25、楼，只要上二层，所以需要2个2分钟，一共是4分钟。 12月28日 星期四 每日一题 晚上回到家，拉一次开关，灯就亮了；再拉一次开关，灯又不亮了。调皮的小狗一回家拉了10次开关，你说这时候灯亮了还是不亮?拉47次呢? 分析与解答：一次亮二次不亮，找这样推算，单次亮双次不亮，所以10次灯不亮，第47次灯是亮的。 12月29日 星期五 每日一题 小鸡、小猫和小兔一起称体重，一方面小鸡和小猫一起称，他们一共重5公斤；接着小猫下来，换上小兔，小兔和小鸡一起称，他们一共重6公斤；最后小猫和小兔一起称，他们一共重7
26、公斤。小鸡、小猫和小兔分别重几公斤？ 分析与解答：第一次小鸡和小猫重5公斤，第二次小鸡和小兔重6公斤，说明小兔比小猫重1公斤，结合第三次小猫和小兔重7公斤，可以知道小兔重4公斤，小猫重3公斤，再推出小鸡重2公斤。 12月30日 星期六 每日一题 从1到10，一共有几个数？从10到20，一共有几个数？ 分析与解答：1到10应有10个数，从10到20要从10开始数起，所以应当有11个数。 12月31日 星期日 每日一题 我家的时钟敲打2下要2秒，敲打4下要几秒
27、 分析与解答：和上楼梯问题同样，都是间隔问题。这里我们要找准题中一共有几个间隔，从敲打第一下到第四下，一共有3个间隔，所以一共需要2+2+2=6秒。 1月4日 星期四 每日一题 树上有鸟20只，第一次飞走8只，第二次飞走6只，两次一共飞走多少只？ 解答与分析：这是一道有多余条件的问题，规定的是两次一共飞走的鸟的只数，所以只要把两次飞走的只数相加就可以了，和本来树上的鸟没有直接的关系。8+6=14（只） 1月5日 星期五 每日一题 写出得数是13的加法算式，你能写出几道？
28、 分析与解答：从学生已学过的算式看，有0+13、3+10、4+9、5+8、6+7、7+6、8+5、9+4、10+3、13+0。尚有如1+12、2+11、11+2、12+1学生也应当能说到，假如没有想到也应算对的。 1月11日 星期四 每日一题 你能有几种方法数到20？倒过来怎么数？ 分析与解答：一般来说，可以从1顺着一个一个的数到20，还可以2个2个的数，5个5个的数，也可以自由发挥，如4个4个数。倒过来难度稍微大一点，可以让学生尝试，以培养学生的数感。 1月15日 星期一 每日
29、一题 小华和小明同看一本故事书，小华看了9页，小明看了7页。谁没看的页数多？ 分析与解答：同看一本故事书，说明书的页数相同，看的多剩下的就少，看的少剩下的就多，小明看的少所以剩下的就多。 1月16日 星期二 每日一题 7杯水可以装满一壶水。装满一桶水需要2壶水再加3杯水。多少杯水可以装满一桶？ 分析与解答：装满一壶水需要7杯，那么两壶水就需要14杯，再加3杯就是17杯就能装满一桶。 1月17日 星期三 每日一题 把11个桃子分别放在两个盘子里，第一盘最多能比第二
30、盘多放几个？最少能比第二盘多放几个？ 分析与解答：要使得第一盘尽量比第二盘多，第二盘的桃子要尽量少，所以可以放一个，那么第一盘就放10个，比第二盘多9个。 要使得第一盘桃子尽量比第二盘少，第二盘的桃子要尽也许多，根据题意，第二盘最多能放5个，第一盘就放6个，比第二盘多1个。 1月22日 星期一 每日一题 班上的同学，年龄都是8岁或9岁，那么任意两个邻座同学之间的年龄之和最大是（ ），最小是（ ）。 分析与解答：要使任意两个邻座同学之间的年龄之和最大，这两个同学的年龄必须为最大，即都是9岁，那么最大的年龄和就是18岁；同理，年龄之
31、和最小应当是16岁。 1月23日 星期二 每日一题 同学们做了8个红色风车，4个黄色风车，6个纸船，同学们一共做了（ ）个风车。 分析与解答：这是一个有多余条件的题目，做这类题目应仔细观测题目中的条件，分析哪些条件与问题无关，哪些条件与问题有关，再列出算式：8+4=12个风车。 1月24日 星期三 每日一题 玲玲的左边有12个人，右边有8个人，从左边移（ ）个人到玲玲的右边，玲玲就站在正中间了。 分析与解答：要让玲玲站在正中间，就是使玲玲两边的人数相等，现在左边比右边多4个人，所以只要移过去两
32、个就行了。 3月19日 星期一 每日一题 划去横行或竖行中排列规律不同的一行数。 1 3 5 7 4 5 6 7 11 13 15 17 20 22 24 26 7 11 15 31 8 12 20 32 9 13 25 33 10 14 30 34 分析与解答：第一张表为第二行，第二张表为第三竖行。 3月20日 星期二 每日一题 说稀奇，道稀奇，鸭子队里有只鸡。正着数它第六，倒着数它第七。请你帮忙算一算，小鸭一共有几只？ 分析与解
33、答：要注意减去中间的一只鸡，所以结果为11只。 3月21日 星期三 每日一题 时钟1点敲1下，时钟1点敲1下，时钟2点敲2下，时钟3点敲3下，……照这样敲下去，从1点到10点，这10个小时时钟一共敲了几下？ 分析与解答：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10，然后可以把1和9合成10，照这样计算，一共有5个十和5，合起来就是55。 3月26日 星期一 每日一题 一个数比30小，比23大，它是双数，它也许是（ ），一个数个位上是3，它比60大比90小，它也许是（ ）。 分析与解答：答案
34、不唯一，可以针对不同的学生提出不同的规定。24，26，28；63，73，83。 3月27日 星期二 每日一题 找规律填数： (1)35，30，25，（ ），（ ），（ ）。 (2)6，12，18，24，（ ），（ ），（ ）。 分析与解答:第(1)题每次减少5,第(2)题每次增长6. 3月29日 星期四 每日一题 最大的两位数是（ ），最小的三位数是（ ），它们之间相差（ ）。 最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们之间相差（ ）。 3月30日
35、 星期五 每日一题 小朋友在马路的一边栽树，每隔10米种一棵，这条路长100米，一共要种多少棵树？ 分析与解答：共11棵。可以用画图的方式讲解便于学生理解。 4月2日 星期一 每日一题 用8、0、5三张卡片，每次拿两张组成一个两位数，然后按从大到小的顺序填在□里。□>□>□>□ 分析与解答:可以先让学生尝试把组成的两位数先写下来,然后再按照从大到小排列 4月3日 星期二 每日一题 有一筐苹果，2个2个地拿，最后还剩1个。这筐苹果的个数是单数还是双数？ 分析与解答:(
36、略) 4月4日 星期三 每日一题 一个两位数，假如个位和十位上的数字之和是13，这个两位数也许是（ ）。 分析与解答：可以先想有哪些数（一位数）相加得13？9+4=13，8+5=13，7+6=13，所以也许有以下的两位数：94，49，85，58，76，67。 4月5日 星期四 每日一题 顺着数或倒着数，想想中间少了哪个数？把少的这个数填在后面的□里。 94 92 90 86 84 少□ 5 8 11 17 20 少□ 分析与解答：一方面仔细读数，找找其中的规律，然后再
37、想中间少了哪个数。答案：88、14。 4月6日 星期五 每日一题 一年级栽树79棵，二年级栽树八十几棵，和一年级栽树棵树差不多。二年级也许栽树多少棵？在你认为合适的答案下面画“√”。 85棵 80棵 81棵 83棵 分析与解答：一方面排除80棵，然后在看哪个数和79差不多，所以应选择81棵。 4月9日 星期一 每日一题 填数： 在□<56<○中，□里最大能填（），○里最小能填（）。 分析与解答：最大能填55，最小能填57。 4月10日 星期二 每日一题 小刚和小
38、红读同一本书，读一些后，小刚剩24页，小红剩4页。谁读得多？多几页？ 分析与解答：小刚剩的多，说明他读得少，小红读得多。多20页。 4月11日 星期三 每日一题 小亮家住在三楼，他每上一层楼要走10个台阶。小亮从一楼走到三楼要走多少级台阶？ 分析与解答：按照中国人的习惯，从一楼走到三楼要走两层楼楼梯，所以要走20个台阶。 4月12日 星期四 每日一题 在10的后面添上1个0，这个数比本来多（ ）。 分析与解答：在10的后面添上1个0就是100，所以就比本来多90。 4月13日 星期五 每日一题 在5+○=28 △+○=5
39、3 ○=( ) △=( ) 分析与解答：先算上面这道算式，得出○=23，再算下面的算式，得出 △=30。 4月17日 星期二 每日一题 一（1）班小朋友要栽37棵树，还要栽4棵就栽完了。已经栽了多少棵？ 分析与解答：用要载的棵树减去还要栽的就可以求出已经栽了的棵树，结果为33棵。 4月18日 星期三 每日一题 18个同学排成相同的两队去参观，王军排在第一队的第3个，问王军后面有几个同学？ 分析与解答：先要考虑18个同学提成相同的两队也就是每队有9人，然后再考虑王军排在第3个说明后面有6个。 4月19日 星期四 每日一
40、题 排队报数，正着数我是“15”，倒着数我是“10”。问有多少人在报数？ 分析与解答：我数到了两次，所以要用15+10-1=24人。 4月20日 星期五 每日一题 小亮和小红看同一本书，小亮看到第8页，小红看到第23页。没有看的部分，小亮多还是小红多？多多少页？ 分析与解答：看得多剩下的就少，看得少剩下的就多，所以应当是小亮没有看的多，多15页。 5月8号 星期二 每日一题 下面每张卡片中都有规律地排着一行数，请你把两张卡片中规律相同的行用线连起来。 45 46 4
41、7 48 11 22 33 44 64 62 60 58 88 87 86 85 31 33 35 37 71 73 75 77 30 29 28 27 50 51 52 53 66 77 88 99 98 96 94 92 分析与解答：规定学生先仔细观测，找出每行的规律，然后再连线。 5月9日 星期三 每日一题 10张5角、10张2角、10张1角的人民币，现在要拿出1元钱，可以怎么拿？ 分析与解答：按照一
42、定的顺序有以下几种拿法： 2张5角 1张5角、2张2角、1张1角 1张5角、1张2角、3张1角 1张5角、 5张1角 5张2角 4张2角、2张1角 3张2角、4张1角 2张2角、6张1角 1张2角、8张1角 10张1角 还可以用列表的方法来帮助学生理解，但不需要学生掌握所有的方法，只要能说出2~3种方法就可以了。 5月
43、10日 星期四 每日一题 小军有1元、5角和1角的硬币各1枚，用这些硬币可以组成多少种不同的面值？最大的面值是多少？最小的面值是多少？ 分析与解答：可以这样想： 1枚硬币组成的面值有：1元、5教和1角共3种。 2枚硬币组成的面值有：1元和5角是1元5角；1元和1角是1元1角；5角和1角是6角，共3种。 3枚硬币组成的面值有：1元、5角和1角合起来是1元6角，共1种。 把三种情况合起来共有7种，其中最大的面值是1元6角，最小的面值是1角。 5月11日 星期五 每日一题
44、 明明的储蓄罐里有1元、5角和1角的硬币许多枚，假如每次拿出两枚，一共可以拿到几种不同的钱数？ 分析与解答：拿到的硬币是相同的：2个1元、2个5角和2个1角，共三种情况，分别为：2元、1元、2角；拿到的硬币是不同的：也是三种情况，1元和5角是1元5角；1元和1角是1元1角；5角和1角是6角，一共有6种不同情况。 5月14日 星期一 每日一题 题目：小华买1本本子和1枝铅笔用去3元，小刚买同样的2本本子和1枝铅笔用去4元，1本本子（ ）元，1枝铅笔（ ）元。 分析与解答：小刚和小华比多买了1本本子就多花了1元，说明1本本子就是1元，所以1枝铅笔就
45、是2元。 5月15日 星期二 每日一题 题目：明明家养了白鸭、黑鸭、花鸭一共有45只。其中白鸭有5只，花鸭和黑鸭的只数同样多。花鸭有多少只？ 分析与解答：由于白鸭、黑鸭、花鸭共45只，白鸭有5只，所以黑鸭和花鸭共有40只。又由于花鸭和黑鸭同样多，所以花鸭和黑鸭都是20只。 5月16日 星期三 每日一题 题目：一年级两个班的小朋友做了同样多的花，送给了幼儿园的小朋友一些后，一（1）班还
46、剩15朵，一（2）班还剩8朵，哪个班送掉的花多？多几朵？ 分析与解答：两个班本来有的花是同样多的，剩下的多说明送掉的少，剩下的少说明送掉的多，所以一（2）班送掉的多。多15-8=7（朵） 5月17日 星期四 每日一题 题目：今年小华7岁，爸爸35岁。爸爸比小华大多少岁？2023后爸爸比小华大多少岁？ 分析与解答：略。 5月18日 星期五 每日一题 题目：在5后面添上1个0，变成了一个两位数，这个数比5大多少？ 分析与解答：在5后面添上1个0变成50，50-5=45。
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