1、第3节 动物行为的研究【学习目标】1、能掌握研究动物行为的主要方法2、能理解实验法与观察法的区别与联系【学习重难点】重点：研究动物行为的主要方法【学习过程】预习反馈：比比你的自学能力！1、对动物行为的研究有 法和 法。2、 要求观察者在观察某种动物的行为时，对动物不施加任何外界影响或将影响降低到最小，仔细观察，认真记录，根据观察所得到的第一手资料对动物的行为进行研究。3、研究者对研究对象都施加了不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为，这种研究方法属于 。合作探究比一比，哪个小组的办法多！（一）认识观察法和实验法1、阅读新闻材料：美国科罗拉多大学贝克夫博士是动物行为研究的专家，他目睹四只喜
2、鹊在为一位死去的同伴举办“葬礼”。 他描述“葬礼”的场景：一只喜鹊发现了同伴死去了，它飞走了，取来了一些草叶，“献”在“遗体”旁。一会儿，又有一只喜鹊以同样的方式“献”上“花圈”；最后，四只喜鹊静静地“默哀”几分钟，然后，一只一只地黯然离去。（1）喜鹊举行“葬礼”时，贝克夫在做什么？ （2）他是否改变喜鹊自由自在的生活条件？ 。对动物的生活及行为施加了外界影响吗？ 。因此，贝克夫在这个过程中主要采用 法。2、凡是在争斗中经常获胜的雄狮，其颈部鬃毛呈现棕黑色，而一般的雄狮鬃毛为黄褐色。科学家为了解鬃毛颜色对狮群的意义，制作了一只仿真的黑鬃雄狮立于狮群出没处，通过望远镜观察到，它很快就吸引了几只雌
3、狮到身旁来。（1）在这个过程中，科学家对狮群的生活及行为施加了外界影响吗？ 。因此，在这个过程中，科学家主要采用 法。3、综上所述，可以得知：（1）观察法和实验法本质的区别是：是否对研究对象施加 。（2） 法是能单独使用，而 法离不开 法。（二）研究动物行为的案例1、法国科学家法布尔对昆虫研究，主要用 法。2、奥地利动物学家弗里施对蜜蜂色觉的研究，主要用 法。3、英国籍荷兰动物学家廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究，主要用 法。4、奥地利学者劳伦兹对小野雁学习行为的研究，主要用 法。他被称为“ ”。 形成提升 ：试一试，你一定能过关！1、研究动物行为的方法主要是采取A观察法和文献法 B统计法和推理
4、法 C观察法和实验法 D所有方法综合使用2、下列研究动物行为的方法中，属于实验法的A用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法B用望远镜观察大猩猩的活动C大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程D用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感程度3、阅读P34-35小资料，请回答：材料一主要采用 法，该研究说明 。材料二主要采用 法，该研究说明 。四 小结反思1、本课知识：1、知道研究动物行为的主要方法2、理解实验法与观察法的区别与联系2、本课易错（混）点：研究动物行为的主要方法3、本课困惑：课外阅读 北极狐 根据以往的说法，狐狸被认为是不合群的动物，近来的观察结果表明，狐狸有其一
5、定的社群性。在一群狐狸中，雌狐狸之间是有严格的等级的，它们当中的一个能支配控制其它的雌狐。此外，同一群中的成员分享同一块领地，如果这些领地非要和临近的群体相接，也很少重叠，说明狐狸是有一定的领域性。它们虽然无力向驯鹿那样的大型食草动物进攻，但捕捉小鸟，捡食鸟蛋，追捕兔子，或者在海边上捞取软体动物充饥都能干的得心应手。到了秋天，它们也能换换口味，到草丛中寻找一点浆果吃，以补充身体所必须的维生素。但是，狐狸最主要的食物供应还是来自旅鼠。当遇到旅鼠时，北极狐会极其准确地跳起来，猛扑过去，将旅鼠按在地下，吞食下去。有意思的是，当北极狐闻到在窝里的旅鼠气味和听到旅鼠的尖叫声时，它会迅速地挖掘位于雪下面的
6、旅鼠窝，等到扒得差不多时，北极狐会突然高高跳起，借着跃起的力量，用腿将雪做的窝压塌，然后将一窝旅鼠一网打尽，逐个吃掉它们。在旅鼠稀少的冬天，它们的日子就会特别难过。但狐狸忍饥挨饿的能力很强，它们可以连续几天甚至几个星期不吃东西而不至于饿死。极狐的数量可随旅鼠数量的波动而波动，不过，通常情况下，旅鼠大量死亡的低峰年，正是北极狐数量高峰年，为了生计，北极狐开始远走它乡；而这时候，狐群会莫名其妙地流行一种疾病疯舞病。这种病系主病毒侵入神经系统所致，得此病的北极狐会变得异常激动和兴奋，往往控制不住自己，到处乱闯乱撞，甚至胆敢进攻过路的狗和狼。得病者大多在第一年冬季就死掉了，尸体多达每平方公里2只，当地猎民往往从狐尸上取其毛皮。
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