1、10.5 宇宙深处
【学习目标】
1．知道地球仅是太阳系的一员，而太阳系又是茫茫银河系中的一员，银河系外还有星系，这种认识将不断深化。通过阅读课文、资料，观察图片和动手做实验，了解人类认识宇宙的历程，并且随着科学的进步，这种认识将不断深化。
2．能积极参与各种活动，对探索宇宙产生兴趣。
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行为提示：
1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课。
提示：
冥王星因为非常小。2006年国际天文联合会通过决议将冥王星自行星之列中除名。
提示：
光年的符号是l.y.1.y.＝9.46×1015 m。
人类对宇
2、宙的认识和开发的层次还不高，相信未来的你，将会为人类认识宇宙、开发和利用宇宙，做出更多更大的贡献。
各小组将各个知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我还存在的疑惑是什么？情景导入 生成问题
我国西汉文献《淮南子》对宇宙的定义：“往古来今谓之宙，四方上下谓之宇”。那么宇宙是么组成的，宇宙有多大……，关于宇宙的话题实在太多，让我们一起初步探索，下面我们一起学习——宇宙深处。
自学互研 生成能力
自主阅读教材P123的内容，思考完成以下问题：
1．地球与太阳有什么关系？
答：
3、地球是太阳的一颗行星。地球离太阳约1.5×108 km，太阳直径是地球的109倍。质量是地球的33万倍，体积是地球的130万倍。
2．太阳系有几大行星？离太阳最远的行星是哪个？
答：8大行星；海王星。
3．银河系和太阳是什么关系？
答：太阳是银河系中一颗普通的恒星。
自主阅读教材P124的内容，思考完成以下问题：
4．光年是什么单位？
答：长度单位。
5．请列举宇宙结构图：
答：宇宙……星系…… …恒星系… …行星系……卫星
(银河系) (太阳系) (地月系统) (月球)
俄国著名的火箭先驱齐奥尔科夫斯基曾经说过：“地球是人类的摇篮，但是你不能永远待在摇篮里。”作为地球上的成员，面向未来，你将面临哪些为人类开发新家园的任务呢？
答：寻找适合人类居住的新的星球；建造人类太空生存空间；寻找高等生命……
知识板块二中，组内同学合作，共同完成宇宙及微观尺度的比较。
交流展示 生成新知
方案 完成P126自我评价与作业T1。
当堂演练 达成目标
见学生用书
课后反思 查漏补缺
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