1、
“珍爱生命”教学设计
执教学校：九龙镇黄泥完小
授课教师： 唐 碧
珍爱生命
教学设想：
主要采用的是情境教学法，即通过交通事故视频和汶川、玉树地震的相关图片给学生以强烈的视觉冲击，再利用伤感的音乐来渲染氛围，犹如亲临现场的情境让学生们感同身受，使学生在潜移默化中体验到了一种此处无声胜有声的安全教育，在不知不觉中树立了强烈的道路交通安全忧患意识，懂得珍爱生命。
教学目标：
1、让学生认识生命的意义，树立交通安全意识，懂得珍爱生命；
2、提高
2、安全意识，学会珍惜幸福；
教学重点：提高安全意识，学会珍惜幸福。
教学难点：让学生认识生命的意义，树立交通安全意识，懂得珍爱生命
教具准备：典型的交通事故案例视频、汶川、玉树地震图片、背景音乐、一个篮球。
教学过程：
一、情境导入
1、谈话：同学们，今天老师能和你们一起度过这40分钟的时间，我感到特别的高兴。我先自我介绍，我姓唐单名一个“碧”字，名叫（ 唐碧 ），我很喜欢体育运动，其中打篮球是我的最爱，不知道你们喜不喜欢这些运动？今天，我老师就带了一个篮球，那些同学愿意上来给我们露两手。
2、规定空间和时间让学生做做上述运动。（在运动中贯穿安全教育）
过渡：同学们，在游戏中快
3、乐吗？是啊，老师也很快乐，我真不愿意去破坏这快乐的气氛，不过老师还是要带你们去另一个地方看看。
二、播放视频，进行情感冲击
1、播放视频——“篮球女孩的故事”。
2、学生观看视频。
3、指名谈观后感。（从中贯穿意志品质教育）
4、教师在学生的回答中小结：孩子们，正因为这些鲜活的案例，所以我国交通法规定：“年满7周岁的儿童才能独自过马路。”
过渡：现在，老师有一首歌特别想和你们一起分享。
三、播放音乐《祝你平安》
问：你们知道这首歌的歌名吗？（生）对，这首歌就叫《祝你平安》。然而，并非所有的人都能平安，这世界上像小红艳一样的人还有很多，请大家看。
四、播放视频
1、播
4、放交通事故录像，让学生在沥沥惨状中再次受到视觉冲击，从而激发学生的安全忧患意识。
2、出示幻灯片，师生齐读，让学生在精确的数据中体会交通安全的重要性。
3、学生谈观后感受或结合自己的实际谈发生在自己身边的交通事故。
过渡：孩子们，这一幕幕血与泪的片段让我们痛心疾首，我们的一念之间便决定了我们的生命走向，而这些车祸只要你、我、他多树立安全意识，很多是可以避免的。我们不得不质疑，生命在你我他眼中到底是什么？怎能如此弃生命于不顾呢？请同学们再看一组画面。
五、播放汶川、玉树地震图片
1、出示幻灯片，教师解说。让学生在情感上产生共鸣。
2、师小结：我们的心情无比沉痛，我们为在地震中殉难的人
5、们深切哀悼，当灾难降临时，生命是如此的脆弱。然而，逝者已逝，活着的人应更坚强。同学们，和这些人相比，我们是幸运的，因为我们还活着；我们是幸福的，因为我们还活着。难道我们不应该珍爱他人和自己的生命吗？难道我们可以弃他人和自己的生命于不顾吗？难道我们可以随意践踏他人和自己的生命吗？
是的，孩子们，我们不能也没有权利去践踏生命，我们要珍爱生命。让我们从现在开始，从身边做起，加入学校安全宣传组，为创建“平安校园”尽自己的一份力量。大家说：“行吗？”
现在，就请同学们跟着老师庄严地宣誓。
六、升华主题
带领学生宣誓。
七、安全支招
出示幻灯片，学生齐读感悟。
八、课堂延伸
1、看看我们身边，有没有安全设施被损坏的情况，想办法做一些标志提醒人们，避免安全事故发生。
2、调查一下，我们周围的安全标志和设施的损坏有没有是我们小学生造成的。如果有，我们给这些同学写一封信，提提建议吧。
九、总结课堂
同学们，我们每个人的生命都只有一次，请珍爱生命，安全知识时时记，注意安全处处提。最后，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪，也祝在座的每一个人一生平安。
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