1、第2节 生物的变异【学习目标】 知识目标：（1）举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原（2）举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响（3）初步了解转基因技术以及在生产中的应用能力目标：通过对遗传变异和不遗传变异相关知识的分析讨论，培养思维能力、表达能力及信息处理能力。 情感态度价值观目标：（1）通过对生物的变异的意义讨论，树立辩证唯物主义的观念。（2）通过对生物科学技术的关注，树立科学技术是第一生产力的思想，培养热爱科学的情感。【学习重点】生物变异类型及意义；转基因技术在生产上的运用【学习难点】区分可遗传的变异和不能遗传的变异；分析不同变异产生的原因【知识
2、梳理】1.生物的亲代与子代之间，以及子代的各个体之间在性状上或多或少地存在着差异就是生物的 ，遗传和变异的现象在生物界是 存在的。 2. 的变异：是由 变化引起的，能够遗传。变异的类型 的变异：是由 变化引起的，不能够遗传。3.变异的意义 （1）变异对生物个体生存的意义主要是：在繁衍过程中，不断产生有利变异，以不断变化的环境，有利于生物的生存。（2）变异对生物进化的意义主要是：遗传的变异不断产生新的生物类型，为生物的进化提供了基础，没有生物的变异，就没有生物的。 （3）变异在农业生产等方面的应用：在生产实践中，人们可以充分利用生物的变异，培育出品质优良的。4.转基因技术是通过改变物质，产生变异
3、的生物技术，对人类生产和生活已经产生了极大的影响。【课堂检测】 1.下列关于生物变异的叙述，错误的是 （）A.生物的变异是普遍现象 B.生物的变异有的能遗传，有的不能遗传C.生物的变异都是有利的 D.生物的变异是进化的基础 2.下列变异现象中，属于不遗传变异的是 （ ）A. 彩色的棉花 B.超级鼠C. 转基因大豆 D.健美运动员肌肉发达3.世界上第一个转基因动物是 （ ）A. 超级鼠 B. 克隆羊C. 试管婴儿 D. 克隆猪 4. 下列各项生物技术中，与转基因技术无关的是 （ ）A. 遗传工程 B. 基因工程C.杂交育种 D. 细胞工程5下列属于不遗传的变异的是 （ ）A.正常绵羊生出短腿的安康羊 B.双眼皮的父母生出单眼皮的女儿C.同卵双生的兄弟，一个胖些一个瘦些 D.一只白猫生出一窝小黑猫和小花猫6.科学家将人的某种基因转移到羊的细胞中，培育出了能分泌含人乳铁蛋白的羊奶，该生物技术属于（ ）A.仿生 B. 杂交技术 C.转基因技术 D.发酵技术7判断：(1)如果父母双方都是双眼皮的，子女也一定是双眼皮。 （ ）(2)科学家袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。 （ ）(3)利用转基因技术，人类可以生产一些自然界中从来没有过的生物产品。（ ）（4）人类基因组计划的任务是探测人体细胞染色体上的所有基因的排列顺序、结构和功能。（ ）8.生物的 和 是生物进化的基础。
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