1、 江苏省灌云县四队中学2018-2019学年七年级历史上学期第一次月考试题 （时间： 40 分钟 总分： 50 分 ） 一、选择题（2分15=30分） 1“人们一说起中国发现的远古人类，没有不首先提到北京人的。”下列关于北京人的叙述，错误的是（ ） A是我国境内目前已确认的最早的古人类 B依然保留着某些猿的特征但能直立行走 C已经会用火烧烤食物和长时间保存火种 D能够使用粗糙的打制石器并过群居生活 2.“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是在网络上颇为流行的诗句。下列远古人类，生活在云南省的是（ ） A元谋人 B北京人 C半坡人 D河姆渡人 3.在下列图片中，反映
2、出我国黄河流域原始居民文化特征的是（ ） 出土稻谷遗址 鱼纹彩陶盆 干栏式房屋 半地穴式房屋 A. B. C. D. 4.某遗址“距今6000多年”“位于长江下游”“发现稻谷和稻壳”。根据这些信息判断，该遗址是（ ） A元谋人 遗址 B北京人遗址 C河姆渡遗址 D半坡遗址 5.央视探索发现栏目曾播放专题片我们 的祖先是怎样生活的，我们可以通过这部专题片看到的生活场景可能有（ ） 元谋人使用石器劳动 北京人从自然界获取火种御寒照明 北京人使用打制石器 山顶洞人会用骨针缝衣有爱美之心 A. B. C. D. 6.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱”这是孙中山对“人文初祖”黄帝
3、的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是（ ） A牧野之战 B涿鹿之战 C城濮之战 D巨鹿之战 7.传说4000多年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与九黎族经过长期发展融合，形成了华夏族。后为尊奉的华夏族祖先是（ ） A炎帝、尧 B炎帝、黄帝 C黄帝、尧 D尧、舜8.下列史实，标志着我国世袭制代替禅让制的是 () A.尧传位于舜 B.舜传位于禹 C.禹传子，家 天下 D.启打败有扈氏 9.历史上周幽王为博妃子一笑,竟屡次“烽火戏诸侯”。最初几次,诸侯都会带兵前来,保卫周王。诸侯这样做,与下列哪一制度有关() A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 10.数轴记忆是学习历史的方法之一。 下
4、面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其中处应该是() A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝 11.我国有文字 可考的历史从商朝开始。这一文字是（ ） A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书 12.在中华民族的血脉中，一直流淌着“工匠精神”的基因，下列两件绝世青铜器体现了哪一朝代的成就？（ ） 四羊方尊 司母戊鼎 A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝 13.历史朝代顺序歌中有“东周分两段”这样一句。这里的“两段”指的是() A.春秋和战国 B.西汉与东汉 C.西晋与东晋 D.北宋与南宋 14.据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去的仅有3次,而
5、鲁国却朝齐11次,朝晋20次。这说明() A.鲁国定期向周天子纳贡 B.鲁国主动与齐、晋结好 C.天 子依附于诸侯 D.周天子失去了往日的权势 15.春秋时期,各诸侯 国之间的争霸战争主要是为了() 争夺土地和人口帮助弱小的诸侯国发展军事力量争夺支配其他诸侯国的权力加强与其他诸侯国的联系 A. B. C. D. 二、材料题（10分2=20分） 16.阅读下列材料：（10分） 材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽 兽虫蛇。有圣人作，构木为巢，以避群害，而民说之 ，使王天下，号曰“有巢氏”。 请回答： （1）根据材料一分析远古居民居住在什么地方？请你想一想，除此以外 ，他们还会住在什么地方
6、？（2分）（2）材料二反映的是哪个居民的房屋样式？是什么房屋类型？请你结合地理知识分析一下这样的结构有什么好处？（3分） （3）材料三反映的是 哪个居民的房屋样式？是什么房屋类型？（2分） （4）居住在材 料二、三中的居民在生活方面比材料一中的远古人类有哪些进步？（3分） 17.阅读下列示意图,回答问题。（10分） (1)图1中处分别应填写的制度和人物是什么?（4分） (2)图2反映了我国什么时期实行的一种什么制度?此制度实行的目的是什么?此项制度的实行起到了怎样的作用?（6分）灌云县四队中学20182019学年上学期第一次月测 七年级历史参考答案 （时间：40分钟 总分50分 ） 一、选择题（2分15=30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A A B C D B B C B A A B A D C 二、材料题（10分2=20分） 16.（2分+3分+2分+3分=10分） (1)住在树上 河流沿岸、平原地带 (2)河姆渡人 干栏式房屋 能够防潮、便于排水、防虫 (3)半坡人 半地穴式圆形房屋 (4)能够制作工具、制造房屋、用火抗击猛兽 17.（4分+6分=10分） (1)禅让制;启。 (2)分封制。巩固周朝统治。作用:开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。20 20
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