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七年级历史教案 周 次 10 时 间 11月 2日 第 6 节 班 级 七年级 教 者 马耀辉 教学内容 第14中华民族到了最危险的时候 教学目标 一、知识与技能 简述九一八事变的史实，认识九一八事变是日本帝国主义妄图灭亡中国的重要步骤，是中国局部抗战的开始。 了解西安事变发生和解决的过程，简要评说西安事变和平解决的历史作用。 二、情感态度与价值观： 通过学习九一八事变，了解日军对东北的蓄意侵略和肆意践踏行径，认识侵略战争的罪恶。 通过西安事变的发生与和平解决等事实，感受张学良、杨虎城的正义感和责任感，认识中国共产党人的博大胸襟。
教学重点 了解30年代日军对华侵略的过程和西
2、安事变的历史作用。 教学难点 对比蒋介石对日政策的变化，认识西安事变和平解决的原因。。 教学方法 讲授法，小组合作学习法
教 学 过 程 补充修改 一、导入新课 前面我们已经学习了第三单元《新民主主义革命的兴起》，为我们讲述了四个问题，分别是五四运动与中共诞生的时代背景、五四运动兴起的标志与过程、中共诞生及历史意义、新民主主义革命的前景。今天，我们来学习第四单元《伟大的抗日战争》，指导学生集体朗读第四单元《伟大的抗日战争》导言。 师：1931年，九一八事变，导致东北三省的沦陷。此后，日本侵略者不断在中国华北、华东地区制造事端，扩张势力，中华民族到了最危险的时候。由此导入 “中华民族到了最危险
3、的时候”。 二、新课讲解： 问题1：每年的9月18日晚，东北沈阳总要响起长长的警报声。你们知道历史上的这一天发生过什么？警钟常鸣的目的是什么？ 学生思考回答：我们这样做的目的是我们要居安思危，勿忘国耻。由此导入“九一八事变”。 1、九一八事变 学生阅读P76-78，回答下列问题。 问题1：为什么说九一八事变是经过精心策划的、有目的的侵略活动呢？ 问题2：针对日本的侵略行为，国民政府的态度如何？ 得出“国民政府采取不抵抗的政策”的结论。 问题3：日军的侵略和国民政府的不抵抗政策导致了什么结果？谁是直接的受害者？ 九一八事变后，日军将侵略的魔爪伸入我国的华北地区，中华民族到了最危险的时候，各界民众
4、掀起了声势浩大的抗日救亡运动。 1、抗日救亡运动的高潮 学生阅读P78-79，回答下列问题。 12.9运动的背景，时间，经过意义分别是什么？ 3、中华民族到了最危险的时候，全国人民强烈要求蒋介石停止内战，一致抗日。但蒋介石不答应，张学良、杨虎城将军以民族大义为先发动了西安事变，由此导入“西安事变”。 学生阅读教材P70-80，完成下面教师设置的问题。 问题1：张学良、杨虎城发动西安事变的主要目的是什么？ 问题2：西安事变的时间，经过，结果如何？ 问题3：中共为什么要主张和平解决西安事变，并释放蒋介石？ 问题4：西安事变的和平解决有什么意义？
第14中华民族到了最危险的时候 1、九一八事变 2、抗日救亡运动的高潮 3、西安事变
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