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（人教新版）三年级英语下册教案Unit 4 Do you like candy?Lesson 26
教学内容与分析 1． Just speak 通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步理解并习得本课语言知识，能用What’s that? A…。It's a…等句式交流。教师可以根据具体教学情况做适当调整，如：在Just speak末尾处，可加入：Oh，look，The bird is coming． 2． Just read 通过生动、拟人的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习气氛中，很自然地认识字母Mm，Nn和生词monkey，mosquito，nest并
2、能在真实的语境中灵活运用。教师可以根据实际教学情况，适当扩展含字母Mm，Nn的单词，如：mouse ant等。 3． Let's find 通过Let’s find游戏，巩固所学语言知识，激发学生的学习兴趣，培养学生敏锐的观察力。教师可以根据实际教学情况，提供更多的图片。 课前准备 1． 制作不同的字母Mm .Nn 和单词monkey ,mosquito ,nest卡片。 2． 准备教学挂图、教学卡片、录音机、录象带、奖励卡片等。 教学步骤与建议 1． 热身／复习(Warm-up／Revision) 1) Everyday English 由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根
3、据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予―定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。 2) 齐说chant：L，L，lion。 2． 新课导入(Presentation) 1) 用教学卡片复习Kangaroo，lion和What's this?可用教师问、学生答的形式，也可以指导学生互相问答。 2) 教师拿出本课nest的单词卡片，问What's this?然后把单词写在黑板上，带领学生认读nest。 3) 出示教学挂图，指着树上的鸟巢问学生What's this?学生回答It's a nest，再让学生互相练习。 4) 播放录音，让学生理解对话内容。
4、然后再次播放让学生跟读模仿。教师可多重复一下A nest is a bird’s home，同时还要解释一下this与that的区别。 5) 让两名学生到前面指着挂图，做问答表演。 6) 用TPR活动单独练习this和that，方法是：用手指指着自己的眼前位置说this，指着远处说that。然后，教师可以要求学生做快速反应，教师说，学生指，看谁指的又快又准。 7) 把字母Mm，Nn写在黑板上，要求学生观察模仿。 3． 趣味操练(Practice) 1) 指导学生以小组为单位，学做字母Mm，Nn和单词monkey，mosquito，nest卡片，然后在班内展示，教师引导学生互相进行评价。教师可以
5、根据实际教学情况，适当扩展含字母Mm，Nn的单词，如：mouse，ant等。 2) Let's find 以小组为单位，找出图中的动物，然后告诉伙伴。看哪个组找得全，找得快。 3) 说chant：M，M，monkey；N，N，Best。 4． 课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课的内容。 1) 听录音，据录音内容在活动手册后的贴纸中找到相应的动物，贴到题目中合适的位置，构成一幅完整的动物图。再听录音，按出现顺序在各动物下的色块中写上序号。 2) 看图读单词和字母，把相对应的单词与字母和图连线。 3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。 5． 补充活动(Additional activities) 1) 继续制作单词和字母卡片。 2) 用英语向你的朋友介绍你所学的字母和单词卡片。
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