1、
人教版八年级物理教案：功和机械能 第2节功率
知识目标 （1）知道功率的概念。（2）结合实例理解功率的概念。（3）了解功率在实际中的应用。 能力目标 通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。 情感、态度与价值观 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 重难点 教学重点：理解做功率的物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题。 教学难点：理解功率实际上是表示能量转化快人教版八年级物理教案 第十一章 功和机械能 第2节 功率慢的物理量。
2、 教学具准备 课件
教法 讲授法 教学过程 复备 11.2-1复习： 课件展示： 1、力学里的功包括两个必要的因素是什么？ 2、计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么？ 11.2-2引入： 我们怎样比较做人教版八年级物理教案 第十一章 功和机械能 第2节 功率功的快慢，做功不但有一个多少的问题，还有一个做功快慢的问题。如体重相同的甲、乙两同学人教版八年级物理教案 第十一章 功和机械能 第2节 功率，人教版八年级物理教案 第十一章
3、 功和机械能 第2节 功率甲慢慢从一楼走到五楼，乙快速从一楼跑到五楼，尽管两人做的功一样多，但甲需较长时间，做功慢；乙需时间较短，做功快。比较做功快慢就像比较物体运动的快慢一样，可以采用： a.做同样的功，比较做功时间的长短；b.在相同的时间内比较做功的多少。 师：今天我们来学习比较做功的快慢。 11.2-3新课教学： 阅读课本65-66页，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。 物理学上常采用b情况，一般都取“单位时间”。就是功与做功所用时间之比叫功率。他在数值上等于单位时间内所做的功。很显然功率是表示物体做功快慢的物理量。 课件
4、展示： 一、功率 物理意义：它是用来表示物体做功快慢的物理量。 定 义：功与做功所用时间之比叫功率。 功率公式：人教版八年级物理教案 第十一章 功和机械能 第2节 功率 W－功－焦耳（J），t－时间－秒（s），P－功率－瓦特（W）； 单位：国际单位是瓦特，简称瓦,符号W。 1W＝1J/s 常用单位：千瓦，符号KW. 换算： 1KW＝103W 1MW=106W 课件展示：介绍瓦特单位的由来。 （出示问题）举例说明功率的物理意义。 1.功率70W表示什么意思？ 2.功率70W和450W功率哪个大？哪个做功快？为什么？ （
5、图片展示）一些运动的物体和机械的功率。 随堂练习 １、功率表示做功的_____，功率越大表示做功越____。功率的大小由____和___共同决定。２、试判断（Ｐ＝Ｗ／t）Ａ做功越多功率越大 （ ）Ｂ功率小，表示做功少。 （ ）Ｃ做功时间越短，则功率越大（ ）Ｄ做功快，则功率大 （ ） 3.一台机器用2分钟时间做了6×104 J的功，这台机器的功率是多少？
二、功率的计算（应用例题）Com] 例1.一架起重机在5min内把60000N的重物匀速举高25m，它的功率是多少kw？
例2.质量为50kg的物体，用50N的水平推力使它在粗糙水平面上以2m/S的速度匀速移动10m。问
6、1)功率多大？ (2)重力的功率多大？
三、功率的推导式及应用（思维拓展） 物体受拉力F ,沿拉力方向做匀速直线运动时，则拉力F 的功率: P= W/t= FS /t =Fv P= Fv 的应用 想一想：为什么汽车上坡时，司机经常用换挡的方法减小速度？ 发动机的功率一般是一定的（保持不变），牵引力的大小和运动速度成反比。减少车辆的速度就会使车辆的牵引力增大；反之，增大车辆的速度就会使车辆的牵引力减小。 11.2-4课堂小结 功率 物 理 意义: 描述物体做功快慢的物理量。 定 义: 功与做功所用时间之比。(单位时间内物体所做的功。) 公 式: P= W/t= FS /t =Fv 单位及换算: 1W=1J/s 1KW=103W 1MW=106W :功率的计算 Z|功率的推导式及应用] 11.2-5作业布置 1、作业本作业;66页2.3.4题 2、同步练习册作业：基础训练与能力提高 11.2-6板书设计 第十一章 功和机械能 第2节 功率 一、功率 物 理 意义:描述物体做功快慢的物理量。 定 义:功与做功所用时间之比。(单位时间内物体所做的功。) 公 式: P= W/t= FS /t =Fv 单位及换算: 1W=1J/s 1KW=103W 1MW=106W 二、功率的计算（应用例题）Com] 三、功率的推导式及应用]（思维拓展）
20 × 20
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
