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四年级英语下册Unit 6 Shopping Lesson 4教案
学科 英语 年级 四 主备人 姜xx 使用人 姜xx 姜利 课题 Unit 6 Shopping Lesson 4 课型 New 教学 目标 1、能听懂、会说、会读单词：nice, pretty, cheap, expensive。 2、能根据所学单词，以及所学知识藐视服饰特点。 3、理解what, who, how much这几个疑问词的含义，并结合实际情景模拟购物场景。 教学 重点 1、立体掌握单词nice, pretty, cheap, expensive的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、 2、能用相关词汇描述服装的搭配以及特点。 教学 难点 用相关词汇描述相应的服装。 教学 方法 情景教学法、任务型教学法 教具 每组准备一套自制的服饰卡片。 教 学 过 程 与 内 容 设 计 一、明确目标 激情投入 1.小组合作复习效果（单词、句型）展示，明确学习目标。 2.看Let’s learn课件，读单词，感受并模仿发音。 3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。 (目标提示：能模仿并用纯正英语表达) 二、学案引导 自主学习 1.慢而清晰地自练5次； 2.一口气训练； 3.最大声、最快速、最清晰的读5次； 4.计次训练（比比谁读的次数多）； (目标提示：从音
3、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。) 5.由词入句 1）以nice为例 nice----This dress is nice. expensive-----The shirt is expensive. scarf------The scarf is pretty. (在教师的引导下，学生能运用所学单词描述相关服饰。) 2）在课件或者卡片的引导下学生能两人一组，自创情景模拟购物场景。 三、小组合作 聚焦主题 1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答说出对应反义词。 2.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。） 3.小组
4、内A-B-C异质帮学，AA,BB,CC同质对学，确保人人学会。 四、汇报展示 人人过关 (展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；) 1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音） 2.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快 3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分） 五、整合提高 总结梳理 1.抢读，抢答Let’s learn中的单词。(最先背会的将会给该小组加分哟) 2.学唱歌谣How much is that doggie in the window? 3.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组
5、添光彩的时机哟) 六、反馈矫正 达标检测 听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) 单词积木．将给出的字母拼装成新单词，写在对应的横线上。 昂贵的ensepvexi 漂亮的rytpet, 好看的inec 便宜的hcape 答对一个得一个☆，本题得分 个☆ 看图说指令根据下列图图片描述衣服的价格、款式和颜色等。 教学 反思 小学英语课开展的活动比较多，也经常看到活动呈现时的“冷场”，学生反应滞后，手足无措，教师干着急。这就需要教师在活动开展前进行充分、有效的铺垫。有效的铺垫有多种形式，如，语言动作铺垫、图片表格铺垫、举例示范铺垫等。 板书可以在教学的全过程中反复利用，呈现环节吸引学生注意力，操练环节降低学习难度，巩固环节提供语言材料，小结环节呈现关键词句，甚至家作还可以引导学生动手参与，做老师的小助手完善板书，以激起学生的学习成就感。
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