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课题： 期末复习 总课时：9课时 本课时：第 3 课时 教学目标： 1、通过练习，认识0~20这些数，能理解数的含义，知道数的组成。 2、知道10个一就是1个十。 3、复习钟表，知道整时和大约几时。 4、复习立体图形，能区分长方体、正方体、圆柱体和球体。 教学重点：理解数的含义，知道数的组成。 教学难点：知道整时和大约几。 教学对策：通过复习理解数的含义，知道数的组成。 教学准备：光盘 教学过程： 括线问题。 1）学生看图。 2）从图上，你知道了什么？ 左边有3根黄瓜，右边有6根黄瓜。 1） 求什么呢？ 一共有多少根黄瓜？ 2） 你能列一个算式吗？ 3+6=9 3） 学生自己完
2、成第2小题。 教师巡视指导。 4） 交流： 10-2=8 你为什么这么列算式？ 这道题要求篮子里有几个萝卜，把总共10个，去掉右边2个，还剩篮子里的8个。 修改：先要让学生说清楚每道题知道的是什么条件，要求的是什么问题，再让学生选择适当的方法进行计算。 9、 实际应用。 1） 看图，从图上你知道了什么？ 交流：图上的小朋友在千纸鹤。 你在图上还知道了什么？ 小男孩折了5个，小女孩折了4个？ 2） 一共折多少个呢？ 3） 学生自己列算式。 教师巡视指导。 4）交流： 5+4=9 修改：要知道学生读懂对话框的文字，并要求学生把题意连贯的说一说，再列式计算。 10、 填写表格。 1） 光盘出示表格。
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毽子 足球 绳子 原有 17个 6个 10条 借出 7 6个 8条 还剩 2） 学生观察表格。 3） 从表格中你知道了什么？ 4） 求还剩多少个？用什么方法计算？ 5） 交流答案： 毽子 足球 绳子 原有 17个 6个 10条 借出 7 6个 8条 还剩 10 0 2 有错的订正。 11、 卡片游戏。 学生拿出卡片。 学生分别说5+几、6+几……的加法算式。 同桌游戏。 教师相机指导。 修改：教师报一个得数，学生根据得数找算式卡片，并说说你是怎么想的？ 这个练习较上个练习而言，思维上的挑战性更强一些，通过这个练习，不仅使学生进一步熟练计算20以内进位加法，而且又一次地应用了表格的规律，同时发展学生的逆向思维。 教师总结。 12、 总结：通过今天的学习，你知道了什么？ 13、作业： 说10道进位加法的口算给你的同桌或父母听。
板书设计： 十三期末复习 3+6=9 10-2=8
20 × 20
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