1、 人教版一年级数学上册1120各数的认识教案教学内容：教科书第8485页，练习十四1、2两题教学目标：使学生能够正确地数出数量在1120之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。教学重、难点：知道1120各数的组成教具、学具准备：直尺，20根小棒课时安排：1课时教学过程：一、 新授：(一)、教学数数：1、师：(出示主题图)从这幅图上你看到了些什么?生：图上有老师带小朋友过马路。师：请同学们数一数，图上有多少人?生：(学生报得数)。师：你是怎样数人数的?生：先数同学有9个，再添上1个老师，一共是10个。师：你还看到了什么？生：师：谁会从1数到20，从20数到
2、1?(指名回答)学生活动：同位互相数一数。小结：小朋友，我们要做一个遵守交通规则的好孩子，过马路要走人行横道线。2、出示直尺，开火车读数。3、P87 第2题。下面我们来做一个连线画图的游戏，请你从1到20，按顺序把点连起来。比一比谁连得又快又好。展示连好的作品，全班一起按顺序读，检查。是什么呀？（二）、数的组成：1、教学计数单位“一”。一根小棒表示1个“一”，两根小棒表示2个“一”，那么，三根小棒呢？师继续出示4.5.62、教学计数单位“十”。请你数出10根小棒捆成一捆，10个“一”就组成一个“十”。11是由1个“十”和1个“一”组成的，师示范出示小棒。那么13呢？请你用小棒摆一摆。一生演示。3、P87 第1题。请你用小棒摆一摆。反馈时一边摆，一边说。4、口述各数的组成。开火车练习。二、 应用：今天我们认识了1120这些数，你在生活中见过这些数吗？谁来举例。三、小结：你今天有什么收获？板书设计：20 20
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