1、第二节线形动物和环节动物1概述线形动物和环节动物的主要特征。2举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。3认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。重点：线形动物和环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动。难点：举例说明蛔虫和蚯蚓适于生活环境的形态结构特点。(设计者：)创设情境导入新课展示蛔虫图片。提问：你知道蛔虫病吗？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童易得蛔虫病？(PPT2)教材导学自主学习1学生活动一：阅读分析教材，结合教材示意图，完成学生用书中的问题。2教师巡回检查学生学习效果。(对学生学习中的问题，及时做好记录)3对学生学习的效果展示和交流。(PPT3)4学生自我矫正错误、增强
2、对知识的认识与记忆。合作探究点拨升华学生活动二：学生探究问题。学生完成学生用书中的问题。探究点一蛔虫是常见的线形动物。讨论：蛔虫怎样获取营养？它的形态结构有什么特点？学生讨论交流得出答案，教师在此基础上提出问题。(PPT410)(1)观察蛔虫标本，看雌雄蛔虫的形状、大小有什么不同，体色和体表有什么特征。(2)观察蛔虫的内部结构，你认为蛔虫的哪些结构特点是与寄生生活相适应的？(3)列出常见的线形动物并归纳线形动物的主要特征。(4)蛔虫寄生在人体，会引起哪些疾病？如何预防蛔虫病？(5)除了蛔虫还有什么线形动物？教师点拨：身体呈圆柱形，有口有肛门；体表有角质层，起保护作用，消化管结构简单，生殖器官发
3、达，生殖能力强。没有专门的运动器官，仅能缓慢蠕动。雌虫：长、尾端尖直。雄虫：短、尾端向腹面弯曲。要注意个人饮食卫生：不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手。其次要管理好粪便：粪便要发酵处理，杀死虫卵后再作肥料使用。主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。探究点二观察蚯蚓的外部形态。将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动。用手触摸，感觉它的体表的特征。讨论：(1)蚯蚓的身体是否呈两侧对称？(2)身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？(3)体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？学生讨论交流得出答案，教师在此基础上提出问题：你对蚯蚓了解多少呢
4、？环节动物有什么特征？它与人类的关系又怎样？它又有哪些种类？(PPT1117)教师点拨：生活习性：土中穴居避光、保温、保湿生活环境：富含腐殖质的湿润土壤中形态结构特点：有体节、环带、刚毛呼吸：由分泌黏液的体壁完成运动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动食物：植物的枯叶、朽根等有机物主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。环节动物还有沙蚕、蛭等。对探究活动中的学生给出恰当的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)知识梳理归纳整合1学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？2根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT18)达标检测巩固提升1课后P11的练习。(答案见课件PPT19)2巩固训练一。(见课件PPT20、21)3巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。学生回答，教师及时反馈校正、点评。4巩固训练三：完成学生用书中有关题目。
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